2023年成考專升本每日一練《教育理論》10月5日專為備考2023年教育理論考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
判斷題
1、隨意注意就是隨隨便便的注意。
答 案：錯(cuò)
解 析：隨意注意是自覺的、有預(yù)定目的、必要時(shí)需要一定意志努力的注意，所以它不是隨隨便便的注意。
2、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。
答 案：錯(cuò)
解 析：錯(cuò)誤。智力的個(gè)別差異在一般人口中都呈現(xiàn)常態(tài)曲線式的分布。智力的分布特點(diǎn)是兩頭小、中間大，即占兩頭的智力超常與智力低下的人在全人口中所占比例很小，絕大多數(shù)人的智力水平發(fā)展在正常范圍內(nèi)。
單選題
1、知覺產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）
- A：察覺
- B：直覺
- C：感覺
- D：聯(lián)覺
答 案：C
解 析：知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。
2、我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）
- A：班級授課
- B：分組教學(xué)
- C：個(gè)別教學(xué)
- D：現(xiàn)場教學(xué)
答 案：A
解 析：課堂教學(xué)的主要形式是班級授課制。它是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。
主觀題
1、一般說，知識的理解性與過去經(jīng)驗(yàn)無關(guān)。
答 案：錯(cuò)誤。人在知覺某一客觀對象時(shí)，總是利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識它，并用詞語把它標(biāo)示出來，這種感性階段的理解就是知覺的理解性。
解 析：錯(cuò)誤。人在知覺某一客觀對象時(shí)，總是利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識它，并用詞語把它標(biāo)志出來，這種感性階段的理解就是知覺的理解性。
2、學(xué)生既是教育的對象也是教育的主體。
答 案：正確。學(xué)生是接受教育的人，是教育的對象；但學(xué)生不是被動接受教育的對象，是具有主觀能動性的人，是學(xué)習(xí)的主人，也是教育的主體。
填空題
1、教學(xué)質(zhì)量管理有兩個(gè)主要環(huán)節(jié)，一是建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，二是（）。
答 案：加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量控制
2、從一般的意義上說，教育的基本要素，可以分為三方面，即（）、教育對象、教育資料。
答 案：教育者
論述題
1、如何靈活運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)知識的鞏固？
答 案：（1）明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。（2）理解學(xué)習(xí)材料的意義，建立知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
（3）對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對知識的理解。
（4）運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料。
（5）運(yùn)用多重信息的編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量。
（6）重視復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。
2、闡述現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。
答 案：(1)教材建設(shè)的突破。(2)教學(xué)組織形式的突破。(3)師生關(guān)系的突破。
(4)提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
(5)擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。