2023年成考專升本每日一練《教育理論》10月5日專為備考2023年教育理論考生準備,幫助考生通過每日堅持練習,逐步提升考試成績。
判斷題
1、隨意注意就是隨隨便便的注意。
答 案:錯
解 析:隨意注意是自覺的、有預定目的、必要時需要一定意志努力的注意,所以它不是隨隨便便的注意。
2、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。
答 案:錯
解 析:錯誤。智力的個別差異在一般人口中都呈現(xiàn)常態(tài)曲線式的分布。智力的分布特點是兩頭小、中間大,即占兩頭的智力超常與智力低下的人在全人口中所占比例很小,絕大多數(shù)人的智力水平發(fā)展在正常范圍內。
單選題
1、知覺產(chǎn)生的基礎是()
- A:察覺
- B:直覺
- C:感覺
- D:聯(lián)覺
答 案:C
解 析:知覺是在感覺的基礎上產(chǎn)生的,它是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。
2、我國學校教學的基本組織形式是()
- A:班級授課
- B:分組教學
- C:個別教學
- D:現(xiàn)場教學
答 案:A
解 析:課堂教學的主要形式是班級授課制。它是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級,教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。
主觀題
1、一般說,知識的理解性與過去經(jīng)驗無關。
答 案:錯誤。人在知覺某一客觀對象時,總是利用已有的知識經(jīng)驗去認識它,并用詞語把它標示出來,這種感性階段的理解就是知覺的理解性。
解 析:錯誤。人在知覺某一客觀對象時,總是利用已有的知識經(jīng)驗去認識它,并用詞語把它標志出來,這種感性階段的理解就是知覺的理解性。
2、學生既是教育的對象也是教育的主體。
答 案:正確。學生是接受教育的人,是教育的對象;但學生不是被動接受教育的對象,是具有主觀能動性的人,是學習的主人,也是教育的主體。
填空題
1、教學質量管理有兩個主要環(huán)節(jié),一是建立教學質量標準,二是()。
答 案:加強教學質量控制
2、從一般的意義上說,教育的基本要素,可以分為三方面,即()、教育對象、教育資料。
答 案:教育者
論述題
1、如何靈活運用記憶規(guī)律促進知識的鞏固?
答 案:(1)明確記憶目的,增強學習的主動性。(2)理解學習材料的意義,建立知識之間的內在聯(lián)系。
(3)對學習材料進行精細加工,促進對知識的理解。
(4)運用組塊化學習策略,合理組織學習材料。
(5)運用多重信息的編碼方式,提高信息加工處理的質量。
(6)重視復習方法,防止知識遺忘。
2、闡述現(xiàn)代化教學手段在教學中的作用,并結合案例進行分析。
答 案:(1)教材建設的突破。(2)教學組織形式的突破。(3)師生關系的突破。
(4)提高了教學質量和教學效率。
(5)擴大了教學規(guī)模。