2023年成考專升本每日一練《教育理論》10月5日專為備考2023年教育理論考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。
判斷題
1、隨意注意就是隨隨便便的注意。
答 案：錯
解 析：隨意注意是自覺的、有預定目的、必要時需要一定意志努力的注意，所以它不是隨隨便便的注意。
2、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。
答 案：錯
解 析：錯誤。智力的個別差異在一般人口中都呈現(xiàn)常態(tài)曲線式的分布。智力的分布特點是兩頭小、中間大，即占兩頭的智力超常與智力低下的人在全人口中所占比例很小，絕大多數(shù)人的智力水平發(fā)展在正常范圍內。
單選題
1、知覺產(chǎn)生的基礎是（）
- A：察覺
- B：直覺
- C：感覺
- D：聯(lián)覺
答 案：C
解 析：知覺是在感覺的基礎上產(chǎn)生的，它是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。
2、我國學校教學的基本組織形式是（）
- A：班級授課
- B：分組教學
- C：個別教學
- D：現(xiàn)場教學
答 案：A
解 析：課堂教學的主要形式是班級授課制。它是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。
主觀題
1、一般說，知識的理解性與過去經(jīng)驗無關。
答 案：錯誤。人在知覺某一客觀對象時，總是利用已有的知識經(jīng)驗去認識它，并用詞語把它標示出來，這種感性階段的理解就是知覺的理解性。
解 析：錯誤。人在知覺某一客觀對象時，總是利用已有的知識經(jīng)驗去認識它，并用詞語把它標志出來，這種感性階段的理解就是知覺的理解性。
2、學生既是教育的對象也是教育的主體。
答 案：正確。學生是接受教育的人，是教育的對象；但學生不是被動接受教育的對象，是具有主觀能動性的人，是學習的主人，也是教育的主體。
填空題
1、教學質量管理有兩個主要環(huán)節(jié)，一是建立教學質量標準，二是（）。
答 案：加強教學質量控制
2、從一般的意義上說，教育的基本要素，可以分為三方面，即（）、教育對象、教育資料。
答 案：教育者
論述題
1、如何靈活運用記憶規(guī)律促進知識的鞏固？
答 案：（1）明確記憶目的，增強學習的主動性。（2）理解學習材料的意義，建立知識之間的內在聯(lián)系。
（3）對學習材料進行精細加工，促進對知識的理解。
（4）運用組塊化學習策略，合理組織學習材料。
（5）運用多重信息的編碼方式，提高信息加工處理的質量。
（6）重視復習方法，防止知識遺忘。
2、闡述現(xiàn)代化教學手段在教學中的作用，并結合案例進行分析。
答 案：(1)教材建設的突破。(2)教學組織形式的突破。(3)師生關系的突破。
(4)提高了教學質量和教學效率。
(5)擴大了教學規(guī)模。