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2023年10月14日成考專升本每日一練《教育理論》

2023/10/14 作者:匿名 來源:本站整理

2023年成考專升本每日一練《教育理論》10月14日專為備考2023年教育理論考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績。

判斷題

1、隨意注意就是隨隨便便的注意。

答 案:錯(cuò)

解 析:隨意注意是自覺的、有預(yù)定目的、必要時(shí)需要一定意志努力的注意,所以它不是隨隨便便的注意。

2、全面發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)主義教育目的的根本途徑。

答 案:錯(cuò)

解 析:實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)主義教育目的的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。全面發(fā)展教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的一種有效手段。

單選題

1、小雨通過觀察和思考,總結(jié)出飛機(jī)、輪船、汽車、火車等都能運(yùn)輸物資或乘客。他的這種心理活動(dòng)屬于()

  • A:抽象
  • B:知覺
  • C:聯(lián)想
  • D:想象

答 案:A

解 析:抽象是指在人腦中提煉各種對(duì)象或想象的共同的、本質(zhì)的特征,舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過程。

2、根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系闡述學(xué)科內(nèi)容的是()

  • A:教學(xué)指導(dǎo)書
  • B:教學(xué)參考書
  • C:教材
  • D:教案

答 案:C

解 析:教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書,它是知識(shí)授受活動(dòng)中的主要信息媒介,是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化。

主觀題

1、學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力發(fā)展的規(guī)律之一是從他律到自律。

答 案:正確。低年級(jí)學(xué)生往往以成人的評(píng)價(jià)為依據(jù)來進(jìn)行道德評(píng)價(jià),隨著年齡增長和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增加,慢慢學(xué)會(huì)依據(jù)自己的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己和他人。

2、浮云中的太陽或月亮好像運(yùn)動(dòng)一樣,這是誘動(dòng)知覺。

答 案:正確。這是誘動(dòng)知覺。即指靜止之物,因周圍其他物體的運(yùn)動(dòng),而看上去好像運(yùn)動(dòng)的知覺。

填空題

1、希臘人創(chuàng)造了分科形式的“七藝”:即文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文學(xué)、()。

答 案:音樂

2、從世界范圍說,現(xiàn)代教育制度始于18、19世紀(jì)歐美國家的()

答 案:義務(wù)教育

論述題

1、試述成敗歸因理論的基本內(nèi)容以及其在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的運(yùn)用。

答 案:(1)心理學(xué)家韋納將活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為以下幾個(gè)主要因素:能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣好壞等;這些因素又可以歸為三個(gè)維度:內(nèi)外維度、穩(wěn)定性維度和可控性維度。韋納認(rèn)為,每一維度對(duì)動(dòng)機(jī)都有重要的影響。在內(nèi)外維度上,如果將成功歸因于內(nèi)部因素,會(huì)產(chǎn)生自豪感,從而動(dòng)機(jī)提高;歸因于外部因素,則會(huì)產(chǎn)生僥幸心理。將失敗歸因于內(nèi)部因素,則會(huì)產(chǎn)生羞愧感;歸因于外部因素,則會(huì)生氣。在穩(wěn)定性維度上,如果將成功歸因于穩(wěn)定因素,會(huì)產(chǎn)生自豪感,從而動(dòng)機(jī)提高;歸因于不穩(wěn)定因素,則會(huì)產(chǎn)生僥幸心理。將失敗歸因于穩(wěn)定因素,則會(huì)產(chǎn)生絕望感;歸因于不穩(wěn)定因素,則會(huì)生氣。在可控性維度上,如果將成功歸因于可控因素,則會(huì)積極地去爭取成功;歸因于不可控因素,則不會(huì)產(chǎn)生多大的動(dòng)力。將失敗歸因于可控因素,則會(huì)繼續(xù)努力;歸因于不可控因素,則會(huì)絕望。(2)根據(jù)該理論,良好的歸因模式可影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí),一方面要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因和積極歸因;另一方面可以對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行歸因訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生將成敗歸因?yàn)榕Τ潭取?/p>

2、闡述現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用,并結(jié)合案例進(jìn)行分析。

答 案:(1)教材建設(shè)的突破。(2)教學(xué)組織形式的突破。(3)師生關(guān)系的突破。
(4)提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
(5)擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。

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