2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》3月5日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、根據(jù)職業(yè)道德理論，實(shí)施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動(dòng)的（）。

• A：非個(gè)性化規(guī)范
• B：去過(guò)程性轉(zhuǎn)化
• C：無(wú)流程化改造
• D：反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

答 案：A

解 析：職業(yè)化也稱為“專業(yè)化”，是一種自律性的工作態(tài)度。簡(jiǎn)單地講，職業(yè)化就是一種按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即以嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事，并圓滿完成自己所承擔(dān)的工作職責(zé)。它要求從業(yè)人員在道德、態(tài)度、知識(shí)、技能、觀念、思維、心理、行為等方面都符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，而不提倡個(gè)}生化。所以A選項(xiàng)符合題意。

2、咨詢效果可視為除（）以外三因素的函數(shù)。

• A：咨詢情境
• B：心理咨詢師
• C：求助者
• D：咨詢方法

答 案：A

3、由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（ ）。

• A：注意的分散
• B：注意的動(dòng)搖
• C：注意的轉(zhuǎn)移
• D：注意的起伏

答 案：C

4、個(gè)人化是認(rèn)知曲解的一種形式，其表現(xiàn)是求助者（　?。?。

• A：主動(dòng)為別人的過(guò)失或不幸負(fù)責(zé)
• B：非常自我中心
• C：主動(dòng)為自己的過(guò)失或不幸負(fù)責(zé)
• D：自控能力過(guò)強(qiáng)

答 案：A

解 析：A

5、根據(jù)凱利三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性高、共同性低、一致性低的情況，就可能歸因?yàn)?)。

• A：行為主體
• B：刺激客體
• C：觀察位置
• D：環(huán)境背景

答 案：D

6、反映被試者面對(duì)困難挫折時(shí)的積極與消極的態(tài)度和行為特征的方法是（）。

• A：生活事件量表
• B：癥狀評(píng)定量表
• C：社會(huì)支持量表
• D：應(yīng)對(duì)方式量表

答 案：D

7、企業(yè)家孫正義認(rèn)為：“三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行力，永遠(yuǎn)比一流的點(diǎn)子加三流的執(zhí)行力更好。”他的這句話說(shuō)明()。

• A：點(diǎn)子不重要，執(zhí)行力重要
• B：戰(zhàn)略問(wèn)題不重要，策略問(wèn)題重要
• C：執(zhí)行、落實(shí)和紀(jì)律比沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)的空想重要
• D：點(diǎn)子靠別人，執(zhí)行靠自己

答 案：C

8、溝通信息的重復(fù)頻率與說(shuō)服效果呈()關(guān)系。

• A：線性
• B：“U”型曲線
• C：指數(shù)
• D：倒“U”曲線

答 案：D

多選題

1、有員工這樣說(shuō)“板著面孔訓(xùn)人，我們不怕；不聯(lián)系實(shí)際講大道理，我們不昕；說(shuō)一套做一套，我們不服；自己做好了的事再要求我們做，我們不得不服?！边@段話表明（）。

• A：民主是一把雙刃劍，既能集中力量，又會(huì)喪失權(quán)威
• B：國(guó)企體制必然導(dǎo)致員工“牛氣”，進(jìn)而造成組織紀(jì)律渙散
• C：領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、做出表率是一種帶動(dòng)力量
• D：堅(jiān)持原則、以德服人是公道的具體表現(xiàn)

答 案：CD

2、羅杰斯對(duì)咨詢關(guān)系的表述包括（）。

• A：兩個(gè)人有心理意義上的接觸
• B：咨詢師無(wú)條件地接受和關(guān)注求助者
• C：咨詢師對(duì)求助者的經(jīng)歷表示共情
• D：咨詢師對(duì)求助者表達(dá)共情的交流和無(wú)條件關(guān)注

答 案：ABCD

解 析：羅杰斯對(duì)咨詢關(guān)系的表述包括：①兩個(gè)人有心理意義上的接觸；②第一個(gè)人稱為求助者，處于不一致的狀態(tài)，具有攻擊性或處于焦慮中；③第二個(gè)人稱為咨詢師，他在這種關(guān)系中是一致的或處于內(nèi)部整合的狀態(tài)。④咨詢師無(wú)條件地接受和關(guān)注求助者；⑤咨詢師對(duì)求助者的經(jīng)歷表示共情，并努力與求助者交流。⑥咨詢師對(duì)求助者表達(dá)共情的交流和無(wú)條件關(guān)注是最基本的。

3、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的包括（）。

• A：心理診斷應(yīng)該貫穿于心璐詢的全過(guò)程
• B：心理診斷應(yīng)以群體平均特征為主要目標(biāo)
• C：心理咨詢師在做出初步診斷前不需要進(jìn)行討論和會(huì)診
• D：攝人性會(huì)談的會(huì)談?dòng)?jì)劃不需要考慮求助者的人格特點(diǎn)

答 案：BCD

解 析：A項(xiàng)，心理診斷不僅僅是一個(gè)結(jié)果，它應(yīng)該是心理治療之前的決策過(guò)程，并且隨著求助者心理狀態(tài)的變化，這個(gè)決策過(guò)程要不斷的變化，因此，心理診斷實(shí)際上貫穿在心理咨詢的全過(guò)程中；B項(xiàng)，心理診斷需要通過(guò)對(duì)求助者一般資料的分析，對(duì)求助者的心理狀態(tài)和人格特征進(jìn)行評(píng)定，最終對(duì)求助者的心理和行為狀態(tài)的性質(zhì)做出判斷，而并非是以群體特征為主要目標(biāo)；C項(xiàng)，對(duì)難以確定診斷的案例，力爭(zhēng)通過(guò)會(huì)診解決問(wèn)題；D項(xiàng)，求助者的人格特點(diǎn)會(huì)影響其心理問(wèn)題的形成，故攝入性會(huì)談的會(huì)談?dòng)?jì)劃需要考慮求助者的人格特點(diǎn)。

4、求助者中心療法對(duì)人性的基本看法包括（）。

• A：人是可以信任的
• B：人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向
• C：人有“機(jī)體智慧”
• D：人具有生物的本能

答 案：ABC

解 析：求助者中心心理治療理論對(duì)人性的看法是積極樂(lè)觀的，該理論把人看作是一個(gè)努力尋求健全發(fā)展的人，其基本觀點(diǎn)包括：①人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向，這種實(shí)現(xiàn)傾向是人類有機(jī)體的一個(gè)中心能源，它控制著人的生命活動(dòng)，不但維持著人的有機(jī)體，而且還要不斷地增長(zhǎng)與發(fā)展；②人擁有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程，稱為“機(jī)體智慧”；③人是可以信任的，認(rèn)為人都是有建設(shè)性和社會(huì)性的，是值得信任的，是可以合作的。

5、人類的性有（）特征。

• A：普遍性
• B：文化—社會(huì)制約性
• C：選擇性(排他性)
• D：責(zé)任性

答 案：ABCD

6、許又新提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括()。

• A：體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
• B：操作標(biāo)準(zhǔn)
• C：發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
• D：內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)

答 案：ABC

解 析：略。

7、肖伯納說(shuō)過(guò)：“倘若你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，我們依然各有一個(gè)蘋果。但是，倘若你有一種思想，我有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們每個(gè)人將有兩種思想?！蹦銓?duì)此的理解是（）。

• A：簡(jiǎn)單的蘋果交換不產(chǎn)生增值效應(yīng)
• B：思想交換違背能量守恒定律
• C：思想溝通，增進(jìn)理解
• D：交流思想，開闊眼界

答 案：ACD

解 析：交換蘋果之后，每個(gè)人都仍然只有一個(gè)，沒(méi)有產(chǎn)生增值效應(yīng)，思想在交換之后，每個(gè)人都增加了新的思想內(nèi)容，因此這句話是講朋友交往不應(yīng)只注重物質(zhì)交換，而應(yīng)注重思想的交換，這樣能夠增加彼此了解，增進(jìn)友誼；交流思想的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)物質(zhì)上的交往，通過(guò)交流思想我們也能學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，開拓視野。