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2023年03月06日心理咨詢師每日一練《三級(jí)》

2023/03/06 作者:匿名 來(lái)源:本站整理

2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》3月6日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、第一印象作用的機(jī)制是()。

  • A:近因效應(yīng)
  • B:首因效應(yīng)
  • C:光環(huán)效應(yīng)
  • D:刻板效應(yīng)

答 案:B

解 析:在印象形成的過(guò)程中,信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?,最初獲得的信息的影響比后來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象,稱為首因效應(yīng),而最新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得信息更大的現(xiàn)象,稱為近因效應(yīng)。首因效應(yīng)是第一印象作用的機(jī)制。第一印象一經(jīng)建立,對(duì)其后來(lái)的信息的組織、理解有較強(qiáng)的定向作用,個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是根據(jù)第一印象完成的。光環(huán)效應(yīng)又稱暈輪效應(yīng),是指?jìng)€(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象,就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì),即所謂的“愛(ài)屋及鳥(niǎo)”??贪逵∠笫侵溉藗兺ㄟ^(guò)經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事物較為固定的看法。

2、個(gè)人希望影響和控制他人的心理傾向,稱為()。

  • A:親合動(dòng)機(jī)
  • B:權(quán)力動(dòng)機(jī)
  • C:親社會(huì)動(dòng)機(jī)
  • D:侵犯動(dòng)機(jī)

答 案:B

3、根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn),兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感,克服

  • A:內(nèi)疚感
  • B:自卑感
  • C:孤獨(dú)感
  • D:停滯感

答 案:A

4、合理情緒療法的局限性在于()。

  • A:不適用于文化水平高的人
  • B:缺少理論依據(jù)
  • C:不適用于過(guò)分偏執(zhí)的人
  • D:不易操作實(shí)施

答 案:C

5、除那一項(xiàng)外,其它各項(xiàng)均可成為生物性壓力源:

  • A:歪曲的認(rèn)知
  • B:饑餓
  • C:軀體創(chuàng)傷
  • D:噪音

答 案:A

6、阻抗的本質(zhì)是( )。

  • A:求助者對(duì)于心理咨詢過(guò)程中自我暴露和自我改變的抵抗
  • B:求助者對(duì)于咨詢師的反抗和抵制
  • C:咨詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔
  • D:咨詢過(guò)程中出現(xiàn)的異常情況的總稱

答 案:A

解 析:阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)于心理咨詢過(guò)程中自我暴露和自我變化的精神防御與抵抗;它可表現(xiàn)為對(duì)某種焦慮情緒的回避,或是對(duì)某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)等。

7、與法律相比,道德在調(diào)控人與人、人與社會(huì)以及人與自然之間的各種關(guān)系時(shí),它的()。

  • A:作用力弱
  • B:適用范圍大
  • C:實(shí)效性差
  • D:操作性強(qiáng)

答 案:B

8、心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關(guān)系,應(yīng)該( )

  • A:按臨床資料的性質(zhì)分類整理
  • B:按臨床癥狀的性質(zhì)分類整理
  • C:根據(jù)需要編制分類整理程序
  • D:根據(jù)需要使用恰當(dāng)?shù)姆诸惐?/li>

答 案:A

解 析:知識(shí)點(diǎn): 心理診斷技能 /搜集整理評(píng)估 收集臨床資料時(shí),各類資料可能是互相交錯(cuò)的,面對(duì)相互交錯(cuò)和混雜的資料,往往給思考、判斷帶來(lái)不便,所以,應(yīng)按資料性質(zhì)再加以整理,這樣,可能使咨詢?nèi)藛T更容易判斷不同資料之間的縱向、橫向以及邏輯關(guān)系。

多選題

1、需要()

  • A:是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
  • B:是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
  • C:表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
  • D:是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案:AC

解 析:需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng),并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為(  )。

  • A:災(zāi)難癥候群
  • B:興奮性行為
  • C:破壞性行為
  • D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案:AD

解 析:強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇??祻?fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

3、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

  • A:重測(cè)信度
  • B:內(nèi)部一致性信度
  • C:復(fù)本信度
  • D:評(píng)分者信度

答 案:ABCD

解 析:四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則,因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源,所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面,因而具有不同的意義。

4、下列階段中屬于皮亞杰劃分的兒童心理發(fā)展階段的有()

  • A:前運(yùn)算階段
  • B:具體運(yùn)算階段
  • C:感知運(yùn)動(dòng)階段
  • D:形式運(yùn)算階段

答 案:ABCD

5、心理因素對(duì)軀體疾病影響機(jī)制的解釋包括()

  • A:認(rèn)知系統(tǒng)的中介作用
  • B:體質(zhì)壓力論
  • C:免疫系統(tǒng)的中介作用
  • D:器官敏感論

答 案:ABCD

解 析:對(duì)壓力引發(fā)疾病的機(jī)制, 曾經(jīng)有兩種解釋:體質(zhì)壓力論和器官敏 感論,從壓力源到臨床相可以分為三個(gè) 階段,即認(rèn)知系統(tǒng)、社會(huì)支持系統(tǒng)和生物 調(diào)節(jié)系統(tǒng)。

6、關(guān)于中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的施測(cè)方法,正確的說(shuō)法是( )

  • A:主測(cè)者要熟讀各題指導(dǎo)語(yǔ)
  • B:連續(xù)五題不通過(guò)時(shí)停止測(cè)驗(yàn)
  • C:可以代替受測(cè)者填寫(xiě)簡(jiǎn)歷
  • D:根據(jù)受測(cè)者年齡定開(kāi)始題目

答 案:ABCD

解 析:知識(shí)點(diǎn): 心理測(cè)驗(yàn)技能 /中國(guó)比內(nèi) 對(duì)照書(shū)本的中國(guó)比內(nèi)的施測(cè)步驟可以回答此題。ABCD全部正確。

7、向求助者說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該確保求助者了解( )。

  • A:什么是心理咨詢
  • B:咨詢師臨床水平
  • C:求助者權(quán)利義務(wù)
  • D:心理咨詢的過(guò)程

答 案:AD

解 析:知識(shí)點(diǎn): 心理診斷技能 /初診接待 向求助者說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì):什么是心理咨詢;心理咨詢應(yīng)如何進(jìn)行;心理咨詢主要解決什么問(wèn)題;心理咨詢不能解決什么問(wèn)題。

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