2023年心理咨詢(xún)師每日一練《二級(jí)》3月7日專(zhuān)為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、李麗在這次期末考試中，年級(jí)排名第25，共1000名學(xué)生參加考試，李麗的百分等級(jí)為（）。
- A：97.55
- B：90
- C：75
- D：25
答 案：A
2、心理正常與心理異常的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則是由（ ）提出的。
- A：李心天
- B：許又新
- C：郭念鋒
- D：陳仲庚
答 案：A
解 析：區(qū)分正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則由李心天于1991年提出：①醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，② 統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，③內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，④社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。@jin
3、心理咨詢(xún)中，最重要的階段是（）
- A：評(píng)估階段
- B：診斷階段
- C：咨詢(xún)階段
- D：鞏固階段
答 案：C
解 析：在心理咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)階段是心理咨詢(xún)職業(yè)活動(dòng)的核心，最重要的實(shí)質(zhì)性階段。故選C。
4、內(nèi)隱記憶是指( )的記憶。
- A：受意識(shí)控制
- B：沒(méi)有意識(shí)到
- C：對(duì)知識(shí)技能
- D：對(duì)情緒情感
答 案：B
解 析：內(nèi)隱記憶是個(gè)體并沒(méi)有意識(shí)到，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)部對(duì)當(dāng)前的活動(dòng)產(chǎn)生了影響，又稱(chēng)自動(dòng)的、無(wú)意識(shí)的記憶。?
5、“通用”總裁杰克.韋爾奇曾說(shuō)：“任何一家想競(jìng)爭(zhēng)取勝的公司必須設(shè)法使每個(gè)員工敬業(yè)。”下列說(shuō)法中，與韋爾奇上述言論意思相符的是（）。
- A：敬業(yè)精神高于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
- B：想方設(shè)法使員工敬業(yè)是企業(yè)管理的核心目的
- C：只要員工具備敬業(yè)精神，企業(yè)必會(huì)無(wú)往而不勝
- D：?jiǎn)T工的敬業(yè)精神是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要保障
答 案：D
解 析：這句話(huà)的意思是指公司幾乎所有的價(jià)值都是由每個(gè)員工提供給顧客，沒(méi)有敬業(yè)的員工，很難生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，因此，員工敬業(yè)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝很重要。敬業(yè)的重要性體現(xiàn)在：①敬業(yè)是從業(yè)人員在職場(chǎng)立足的基礎(chǔ)；②敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證；③敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本。
6、當(dāng)人們?cè)庥隽藛适Т驌糁螅ǎ?/p>
- A：有可能發(fā)展成抑郁癥
- B：有可能發(fā)展為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
- C：有可能發(fā)展為逃避型人格障礙
- D：有可能發(fā)展為廣泛性焦慮障礙
答 案：B
7、簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表BPRS采用的是( )級(jí)評(píng)分法。
- A：0~2的3
- B：0~6的7
- C：1~5的5
- D：1~7的7
答 案：D
解 析：BPRS最多包括20個(gè)項(xiàng)目，但最常用的是18個(gè)項(xiàng)目的版本。所有項(xiàng)目采用1-7分的7級(jí)評(píng)分法。?
8、在心理咨詢(xún)過(guò)程中，求助者把所有的問(wèn)題都說(shuō)成是別人的過(guò)錯(cuò)，自己沒(méi)問(wèn)題。
這種多話(huà)的類(lèi)型是( )。
- A：宣泄型
- B：掩飾型
- C：表現(xiàn)型
- D：表白型
答 案：D
解 析：宣泄型的求助者只是為了宣泄一時(shí)的劇烈情緒，他們急需一個(gè)宣泄的對(duì)象，在傾訴時(shí)猶如傾盆大雨、排山倒海，喜怒哀樂(lè)都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。表現(xiàn)型求助者總是滔滔不絕發(fā)表意見(jiàn)，乃至對(duì)心理咨詢(xún)及心理咨詢(xún)師品頭論足，但很少談?wù)撟约?，他們喜歡表現(xiàn)自己。表白型的求助者把所有的問(wèn)題都說(shuō)成是別人的過(guò)錯(cuò)，自己沒(méi)問(wèn)題，進(jìn)而推卸責(zé)任。
多選題
1、下列表述中，屬于《中國(guó)商業(yè)企業(yè)誠(chéng)信公約》內(nèi)容的是（）。
- A：建立健全商品進(jìn)貨檢查驗(yàn)證制度
- B：不謀求暴利及一切不正當(dāng)利益
- C：對(duì)售出商品實(shí)行商品質(zhì)量先行負(fù)責(zé)制
- D：維護(hù)企業(yè)形象，一般將投訴對(duì)象移交消協(xié)處理
答 案：ABC
2、班杜拉認(rèn)為，觀察(模仿)學(xué)習(xí)所經(jīng)歷的階段有（）。
- A：注意過(guò)程
- B：保持過(guò)程
- C：動(dòng)作復(fù)現(xiàn)過(guò)程
- D：動(dòng)機(jī)過(guò)程
- E：歸屬過(guò)程
答 案：ABCD
3、關(guān)于“合作”，正確的說(shuō)法是（）。
- A：合理安排工序流程，是加強(qiáng)合作的必要措施
- B：換位思考、理解他人，是促進(jìn)合作的思想基礎(chǔ)
- C：公平競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是優(yōu)化合作的文化環(huán)境
- D：寬容忍讓、不計(jì)較是非，是推動(dòng)合作的現(xiàn)實(shí)條件
答 案：ABCD
解 析：A項(xiàng)，合理安排工序流程，可以實(shí)現(xiàn)各成員之間和諧相處、密切配合，是加強(qiáng)合作的必要措施；B項(xiàng)，換位思考、理解他人，能使個(gè)人與個(gè)人、群體與群體做到盡責(zé)、協(xié)調(diào)，有全局觀念，這是促進(jìn)合作的思想基礎(chǔ)；C項(xiàng)，公平競(jìng)爭(zhēng)是指在競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)合作，在合作中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，可以?xún)?yōu)化合作環(huán)境；D項(xiàng)，在合作過(guò)程中如遇到分歧，寬容忍讓有助于糾紛的解決，是推動(dòng)合作的現(xiàn)實(shí)條件。
4、使用他評(píng)式心理量表時(shí)，常見(jiàn)的評(píng)定誤差包括( )。
- A：寬容誤差
- B：趨中誤差
- C：光環(huán)效應(yīng)
- D：邏輯誤差
答 案：ABCD
解 析：使用他評(píng)式心理量表時(shí)，常見(jiàn)的評(píng)定誤差包括嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、期待效應(yīng)。?
5、激情的特點(diǎn)包括( )。
- A：反應(yīng)強(qiáng)烈
- B：持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
- C：會(huì)使人的認(rèn)識(shí)范圍變窄
- D：會(huì)使人的分析能力降低
答 案：ACD
解 析：按情緒發(fā)生的速度、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，可以把情緒劃分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗(yàn)；激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表現(xiàn)，激情往往是由重大的、突如其來(lái)的事件或激烈的意向沖突引起。在激情狀態(tài)下，人能做出平常做不出來(lái)的事情，發(fā)揮出自己意想不到的潛能。但也能使人的認(rèn)識(shí)范圍變得狹窄，分析能力和自我控制能力降低，因而在消極的激情狀態(tài)下人的行為也可能失控，甚至?xí)l(fā)生魯莽的行為。應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。
6、人類(lèi)的性有（）特征。
- A：普遍性
- B：文化—社會(huì)制約性
- C：選擇性(排他性)
- D：責(zé)任性
答 案：ABCD
7、角色扮演過(guò)程包括（）。
- A：角色領(lǐng)悟
- B：角色期待
- C：角色實(shí)踐
- D：角色成就
答 案：ABC