2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》3月9日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、個(gè)體行為穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是個(gè)體（　?。?/p>

• A：神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育正常
• B：社會(huì)化的環(huán)境和諧
• C：道德發(fā)展水平較高
• D：有穩(wěn)定的自我意識(shí)

答 案：D

2、“但你要……你愿意談?wù)剢?”這段話心理咨詢師所使用的技術(shù)是（）。

• A：指導(dǎo)
• B：解釋
• C：引導(dǎo)
• D：釋義

答 案：B

解 析：解釋是指咨詢者根據(jù)某一咨詢理論或咨詢者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀察，對(duì)來訪者的心理問題的成因、過程和實(shí)質(zhì)等作出合理化的說明，從而使得來訪者能夠從一個(gè)新的角度去看自己的問題，加深自我了解，從而獲得新的領(lǐng)悟，促進(jìn)變化。

3、屬于引發(fā)心理與行為問題的社會(huì)因素是( )。

• A：道德、風(fēng)俗
• B：不良的歸因傾向
• C：價(jià)值觀
• D：對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

答 案：A

解 析：引發(fā)心理與行為問題的因素有生物學(xué)因素、社會(huì)性因素和心理因素。其中，道德、風(fēng)俗、習(xí)慣等屬于社會(huì)因素。?

4、關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關(guān)系，正確的說法是( )。

• A：職業(yè)技能比職業(yè)道德重要
• B：提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能
• C：職業(yè)技能是立身之本
• D：職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒有任何關(guān)聯(lián)

答 案：B

解 析：職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的提高具有促進(jìn)作用。?

5、F.奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象包括社會(huì)意識(shí)和（ ）。

• A：社會(huì)角色
• B：社會(huì)環(huán)境
• C：社會(huì)行為
• D：社會(huì)知覺

答 案：C

解 析：美國心理學(xué)家F.奧爾波特在《社會(huì)心理學(xué)》一書中指出，社會(huì)心理學(xué)是研究 個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。

6、家長對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系是（）。

• A：正相關(guān)
• B：負(fù)相關(guān)
• C：無關(guān)
• D：部分相關(guān)

答 案：A

解 析：家長對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動(dòng)機(jī)呈正相關(guān)，即家長對(duì)其子女的自律訓(xùn)練越嚴(yán)格，他們的成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)。

7、根據(jù)發(fā)展常模得出的兒童智力評(píng)定結(jié)果稱為()。

• A：智商
• B：標(biāo)準(zhǔn)分
• C：智齡
• D：量表分

答 案：C

解 析：智齡是年齡量表上度量智力的單位。求智力的方法只要將兒童在測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)與各年齡組的一般兒童比較，便可給與一個(gè)年齡分?jǐn)?shù)。

8、詹姆士的自尊公式是（）。

• A：自尊=成功/自信
• B：自尊=成功/抱負(fù)
• C：自尊=自信/抱負(fù)
• D：自尊=抱負(fù)/成功

答 案：B

多選題

1、疑病神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)包括（）。

• A：對(duì)身體過分關(guān)注
• B：感覺過敏和疑病觀念
• C：迫切要求治療
• D：堅(jiān)信自己患了某種嚴(yán)重的軀體疾病或不治之癥

答 案：AB

2、從眾行為的原因有()。

• A：尋求行為參照
• B：對(duì)偏離的恐懼
• C：追求成就
• D：群體凝聚力

答 案：ABD

解 析：從眾行為發(fā)生的原因有：1）尋求行為參照，個(gè)體從眾，指向多數(shù)人的行為，可以找到較為可靠的參照系統(tǒng)；2）對(duì)偏離的恐懼，偏離群體，個(gè)體會(huì)面臨較大的群體壓力乃至制裁；3）群體凝聚力，是指群體對(duì)其成員的吸引水平以及成員之間的吸引水平。

3、能使人變得更有吸引力的特點(diǎn)包括（）。

• A：俊俏或帥氣的外貌
• B：為人真誠、熱情
• C：有才但偶爾犯小錯(cuò)誤
• D：有才但自視過高

答 案：ABC

4、BRMS評(píng)定時(shí)間的一般規(guī)定是()。

• A：一次評(píng)定需20分鐘
• B：再次評(píng)定間隔一般為2到6周
• C：一次評(píng)定需30分鐘
• D：再次評(píng)定間隔一般為6到8周

答 案：AB

解 析：略。

5、在壓力作用后，出現(xiàn)滯后型臨床癥狀，是由于潛在的模糊觀念（ ）。

• A：因類似情境出現(xiàn)而被還原
• B：因被賦予新意義而明朗化
• C：再次發(fā)生效用并重新隱藏了起來
• D：再次發(fā)生效用并表現(xiàn)在臨床相上

答 案：ABD

解 析：滯后型的臨床相，是壓力在中介系統(tǒng)中進(jìn)行處理時(shí)，由于中介系統(tǒng)的子系統(tǒng) ——認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)事件的性質(zhì)和意義評(píng)估比較迷糊。于是，作為潛在的模糊觀念積存起來，當(dāng) 后來的類似事件出現(xiàn)時(shí)，積存的模糊觀念又被激活并賦予它新的意義，獲得新意義的模糊觀 念明朗化，于是再次發(fā)生效用。一旦表現(xiàn)在臨床相上，便形成滯后型的臨床相。

6、求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵包括（ ）。

• A：它是引發(fā)心理問題的主要原因
• B：它在心理問題演變中性質(zhì)不變
• C：心理發(fā)展過程中各種質(zhì)的飛躍
• D：心理發(fā)展過程中各種心理危機(jī)

答 案：AB

解 析：所謂引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵有二：其一，該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系；其二，該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在著并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式，但無論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。

7、根據(jù)ICD-10，廣泛性焦慮障礙的診斷要點(diǎn)包括（ ）。

• A：精神緊張
• B：植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮
• C：軀體緊張
• D：無法查明誘發(fā)事件

答 案：ABC

解 析：廣泛性焦慮障礙的患者最初主述與緊張有關(guān)的軀體癥狀（頭痛、心跳加快）或失眠，進(jìn)一步詢問會(huì)發(fā)現(xiàn)焦慮是最主要的。根據(jù)ICD-10，廣泛性焦慮障礙的診斷要點(diǎn)是，存在多種焦慮或緊張性癥狀，如精神緊張（擔(dān)心，感到緊張或不安，注意力不集中）、軀體緊張（坐立不安、頭痛、震顫，不能放松）、植物性神經(jīng)興奮（頭暈、出汗、心跳加快或劇跳、口干、胃痛）。上述癥狀可能持續(xù)數(shù)月并經(jīng)常出現(xiàn)，常由應(yīng)激性事件所誘發(fā)，尤其是那些具有慢性憂慮傾向的人。