2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》3月9日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、個(gè)體行為穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是個(gè)體( ?。?/p>
- A:神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育正常
- B:社會(huì)化的環(huán)境和諧
- C:道德發(fā)展水平較高
- D:有穩(wěn)定的自我意識(shí)
答 案:D
2、“但你要……你愿意談?wù)剢?”這段話心理咨詢師所使用的技術(shù)是()。
- A:指導(dǎo)
- B:解釋
- C:引導(dǎo)
- D:釋義
答 案:B
解 析:解釋是指咨詢者根據(jù)某一咨詢理論或咨詢者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀察,對(duì)來訪者的心理問題的成因、過程和實(shí)質(zhì)等作出合理化的說明,從而使得來訪者能夠從一個(gè)新的角度去看自己的問題,加深自我了解,從而獲得新的領(lǐng)悟,促進(jìn)變化。
3、屬于引發(fā)心理與行為問題的社會(huì)因素是( )。
- A:道德、風(fēng)俗
- B:不良的歸因傾向
- C:價(jià)值觀
- D:對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
答 案:A
解 析:引發(fā)心理與行為問題的因素有生物學(xué)因素、社會(huì)性因素和心理因素。其中,道德、風(fēng)俗、習(xí)慣等屬于社會(huì)因素。?
4、關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關(guān)系,正確的說法是( )。
- A:職業(yè)技能比職業(yè)道德重要
- B:提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能
- C:職業(yè)技能是立身之本
- D:職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒有任何關(guān)聯(lián)
答 案:B
解 析:職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的提高具有促進(jìn)作用。?
5、F.奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象包括社會(huì)意識(shí)和( )。
- A:社會(huì)角色
- B:社會(huì)環(huán)境
- C:社會(huì)行為
- D:社會(huì)知覺
答 案:C
解 析:美國心理學(xué)家F.奧爾波特在《社會(huì)心理學(xué)》一書中指出,社會(huì)心理學(xué)是研究 個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。
6、家長對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系是()。
- A:正相關(guān)
- B:負(fù)相關(guān)
- C:無關(guān)
- D:部分相關(guān)
答 案:A
解 析:家長對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動(dòng)機(jī)呈正相關(guān),即家長對(duì)其子女的自律訓(xùn)練越嚴(yán)格,他們的成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)。
7、根據(jù)發(fā)展常模得出的兒童智力評(píng)定結(jié)果稱為()。
- A:智商
- B:標(biāo)準(zhǔn)分
- C:智齡
- D:量表分
答 案:C
解 析:智齡是年齡量表上度量智力的單位。求智力的方法只要將兒童在測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)與各年齡組的一般兒童比較,便可給與一個(gè)年齡分?jǐn)?shù)。
8、詹姆士的自尊公式是()。
- A:自尊=成功/自信
- B:自尊=成功/抱負(fù)
- C:自尊=自信/抱負(fù)
- D:自尊=抱負(fù)/成功
答 案:B
多選題
1、疑病神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)包括()。
- A:對(duì)身體過分關(guān)注
- B:感覺過敏和疑病觀念
- C:迫切要求治療
- D:堅(jiān)信自己患了某種嚴(yán)重的軀體疾病或不治之癥
答 案:AB
2、從眾行為的原因有()。
- A:尋求行為參照
- B:對(duì)偏離的恐懼
- C:追求成就
- D:群體凝聚力
答 案:ABD
解 析:從眾行為發(fā)生的原因有:1)尋求行為參照,個(gè)體從眾,指向多數(shù)人的行為,可以找到較為可靠的參照系統(tǒng);2)對(duì)偏離的恐懼,偏離群體,個(gè)體會(huì)面臨較大的群體壓力乃至制裁;3)群體凝聚力,是指群體對(duì)其成員的吸引水平以及成員之間的吸引水平。
3、能使人變得更有吸引力的特點(diǎn)包括()。
- A:俊俏或帥氣的外貌
- B:為人真誠、熱情
- C:有才但偶爾犯小錯(cuò)誤
- D:有才但自視過高
答 案:ABC
4、BRMS評(píng)定時(shí)間的一般規(guī)定是()。
- A:一次評(píng)定需20分鐘
- B:再次評(píng)定間隔一般為2到6周
- C:一次評(píng)定需30分鐘
- D:再次評(píng)定間隔一般為6到8周
答 案:AB
解 析:略。
5、在壓力作用后,出現(xiàn)滯后型臨床癥狀,是由于潛在的模糊觀念( )。
- A:因類似情境出現(xiàn)而被還原
- B:因被賦予新意義而明朗化
- C:再次發(fā)生效用并重新隱藏了起來
- D:再次發(fā)生效用并表現(xiàn)在臨床相上
答 案:ABD
解 析:滯后型的臨床相,是壓力在中介系統(tǒng)中進(jìn)行處理時(shí),由于中介系統(tǒng)的子系統(tǒng) ——認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)事件的性質(zhì)和意義評(píng)估比較迷糊。于是,作為潛在的模糊觀念積存起來,當(dāng) 后來的類似事件出現(xiàn)時(shí),積存的模糊觀念又被激活并賦予它新的意義,獲得新意義的模糊觀 念明朗化,于是再次發(fā)生效用。一旦表現(xiàn)在臨床相上,便形成滯后型的臨床相。
6、求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵包括( )。
- A:它是引發(fā)心理問題的主要原因
- B:它在心理問題演變中性質(zhì)不變
- C:心理發(fā)展過程中各種質(zhì)的飛躍
- D:心理發(fā)展過程中各種心理危機(jī)
答 案:AB
解 析:所謂引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn),其內(nèi)涵有二:其一,該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系;其二,該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在著并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式,但無論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。
7、根據(jù)ICD-10,廣泛性焦慮障礙的診斷要點(diǎn)包括( )。
- A:精神緊張
- B:植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮
- C:軀體緊張
- D:無法查明誘發(fā)事件
答 案:ABC
解 析:廣泛性焦慮障礙的患者最初主述與緊張有關(guān)的軀體癥狀(頭痛、心跳加快)或失眠,進(jìn)一步詢問會(huì)發(fā)現(xiàn)焦慮是最主要的。根據(jù)ICD-10,廣泛性焦慮障礙的診斷要點(diǎn)是,存在多種焦慮或緊張性癥狀,如精神緊張(擔(dān)心,感到緊張或不安,注意力不集中)、軀體緊張(坐立不安、頭痛、震顫,不能放松)、植物性神經(jīng)興奮(頭暈、出汗、心跳加快或劇跳、口干、胃痛)。上述癥狀可能持續(xù)數(shù)月并經(jīng)常出現(xiàn),常由應(yīng)激性事件所誘發(fā),尤其是那些具有慢性憂慮傾向的人。