2023年心理咨詢師每日一練《二級》3月13日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、神經(jīng)元之間接觸的部位叫（）。
- A：樹突
- B：軸突
- C：細(xì)胞體
- D：突觸
答 案：D
2、面質(zhì)技術(shù)的含義是（ ）。
- A：當(dāng)面質(zhì)問求助者
- B：求助者對咨詢師質(zhì)疑
- C：指出求助者身上存在的矛盾
- D：咨詢雙方當(dāng)面對質(zhì)
答 案：C
解 析：面質(zhì)，又稱質(zhì)疑、對質(zhì)、對峙、對抗、正視現(xiàn)實(shí)等，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾。
3、態(tài)度的三成分說又稱為態(tài)度的（）。
- A：P-O-X模式
- B：P=F(P，C)模式
- C：TIRO模式
- D：ABC模式
答 案：D
4、嬰兒通過情緒反應(yīng)和成人交流，以便得到成人的照顧，這是情緒的( )。
- A：動(dòng)機(jī)功能
- B：適應(yīng)功能
- C：組織功能
- D：信號功能
答 案：B
解 析：情緒和情感的適應(yīng)功能，從根本上來說，就是服務(wù)于改善人的生存條件和生活條件。嬰兒通過情緒反應(yīng)與成人交流，以便得到成人的撫養(yǎng);成人也要通過情緒反映他處境的好壞。?
5、李麗在這次期末考試中，年級排名第25，共1000名學(xué)生參加考試，李麗的百分等級為（）。
- A：97.55
- B：90
- C：75
- D：25
答 案：A
6、韋氏兒童治力量表的填土測驗(yàn)時(shí)間顯示是每圖（ ）
- A：50秒
- B：40秒
- C：30秒
- D：20秒
答 案：D
7、某兒童IQ得分為125，其智力等級屬于（ )
- A：極超常
- B：超常
- C：高于平常
- D：平常
答 案：B
解 析：根據(jù)韋氏智力測驗(yàn)的等級分布表，智商處于90～109為正常，110～119為高于平常，120～129為超常，130以上為極超常。
8、“內(nèi)隱致敏法”指的是（）。
- A：合理情緒想象技術(shù)
- B：厭惡療法中的想象刺激
- C：想象沖擊療法
- D：系統(tǒng)脫敏法的脫敏過程
答 案：B
多選題
1、成熟的自我意識有（）特征。
- A：能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r
- B：能意識并體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)
- C：能意識到自己在集體乃至社會(huì)中的作用和地位
- D：能理解別人的處境和困難
答 案：ABC
2、米勒認(rèn)為，人格適應(yīng)方面存在著的沖突有（）。
- A：雙趨沖突
- B：雙避沖突
- C：趨避沖突
- D：雙重趨避沖突
- E：正反沖突
答 案：ABCD
3、帕瑞認(rèn)為青年期思維發(fā)展的階段包括（）。
- A：二元論階段
- B：相對性階段
- C：邏輯性階段
- D：約定性階段
答 案：ABD
4、埃利斯合理情緒療法可以幫助求助者達(dá)到（）。
- A：自我關(guān)懷
- B：自我指導(dǎo)
- C：自我批評
- D：自我接受
答 案：ABD
5、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》所規(guī)定的職業(yè)道德規(guī)范有( )。
- A：辦事公道
- B：團(tuán)結(jié)互助
- C：服務(wù)群眾
- D：奉獻(xiàn)社會(huì)
答 案：ACD
解 析：職業(yè)道德的五個(gè)要求:愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾和奉獻(xiàn)社會(huì)。
6、制約心理咨詢效果的因素包括（ ）。
- A：一般性有效因素
- B：特殊性有效因素
- C：求助者本身的適應(yīng)能力
- D：心理咨詢師的復(fù)愈能力
答 案：ABC
解 析：制約心理咨詢有效性的因素：一般性有效因素，如求助者希望改善自身狀況 的動(dòng)機(jī)等；特殊性有效因素，即針對性的咨詢所產(chǎn)生的效果；求助者本身的潛在適應(yīng)能力與 生長、復(fù)愈的能力。在一個(gè)完整的咨詢過程中，三個(gè)方面同時(shí)起作用。
7、對于從業(yè)人員，踐行平等待人的具體要求是（）。
- A：堅(jiān)持市場面前顧客平等
- B：按貢獻(xiàn)取酬
- C：按德才謀取職位
- D：服務(wù)顧客，滿足顧客的一切需求
答 案：ABC
解 析：平等待人是員工具有公道素質(zhì)的重要表現(xiàn)，要達(dá)到這個(gè)要求，必須做到：樹立市場面前顧客平等的觀念；樹立按貢獻(xiàn)取酬的平等觀念；樹立按德才謀取職位的平等觀念。