2023年心理咨詢師每日一練《二級》3月13日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績。
單選題
1、神經(jīng)元之間接觸的部位叫()。
- A:樹突
- B:軸突
- C:細(xì)胞體
- D:突觸
答 案:D
2、面質(zhì)技術(shù)的含義是( )。
- A:當(dāng)面質(zhì)問求助者
- B:求助者對咨詢師質(zhì)疑
- C:指出求助者身上存在的矛盾
- D:咨詢雙方當(dāng)面對質(zhì)
答 案:C
解 析:面質(zhì),又稱質(zhì)疑、對質(zhì)、對峙、對抗、正視現(xiàn)實(shí)等,是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾。
3、態(tài)度的三成分說又稱為態(tài)度的()。
- A:P-O-X模式
- B:P=F(P,C)模式
- C:TIRO模式
- D:ABC模式
答 案:D
4、嬰兒通過情緒反應(yīng)和成人交流,以便得到成人的照顧,這是情緒的( )。
- A:動(dòng)機(jī)功能
- B:適應(yīng)功能
- C:組織功能
- D:信號功能
答 案:B
解 析:情緒和情感的適應(yīng)功能,從根本上來說,就是服務(wù)于改善人的生存條件和生活條件。嬰兒通過情緒反應(yīng)與成人交流,以便得到成人的撫養(yǎng);成人也要通過情緒反映他處境的好壞。?
5、李麗在這次期末考試中,年級排名第25,共1000名學(xué)生參加考試,李麗的百分等級為()。
- A:97.55
- B:90
- C:75
- D:25
答 案:A
6、韋氏兒童治力量表的填土測驗(yàn)時(shí)間顯示是每圖( )
- A:50秒
- B:40秒
- C:30秒
- D:20秒
答 案:D
7、某兒童IQ得分為125,其智力等級屬于( )
- A:極超常
- B:超常
- C:高于平常
- D:平常
答 案:B
解 析:根據(jù)韋氏智力測驗(yàn)的等級分布表,智商處于90~109為正常,110~119為高于平常,120~129為超常,130以上為極超常。
8、“內(nèi)隱致敏法”指的是()。
- A:合理情緒想象技術(shù)
- B:厭惡療法中的想象刺激
- C:想象沖擊療法
- D:系統(tǒng)脫敏法的脫敏過程
答 案:B
多選題
1、成熟的自我意識有()特征。
- A:能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r
- B:能意識并體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)
- C:能意識到自己在集體乃至社會(huì)中的作用和地位
- D:能理解別人的處境和困難
答 案:ABC
2、米勒認(rèn)為,人格適應(yīng)方面存在著的沖突有()。
- A:雙趨沖突
- B:雙避沖突
- C:趨避沖突
- D:雙重趨避沖突
- E:正反沖突
答 案:ABCD
3、帕瑞認(rèn)為青年期思維發(fā)展的階段包括()。
- A:二元論階段
- B:相對性階段
- C:邏輯性階段
- D:約定性階段
答 案:ABD
4、埃利斯合理情緒療法可以幫助求助者達(dá)到()。
- A:自我關(guān)懷
- B:自我指導(dǎo)
- C:自我批評
- D:自我接受
答 案:ABD
5、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》所規(guī)定的職業(yè)道德規(guī)范有( )。
- A:辦事公道
- B:團(tuán)結(jié)互助
- C:服務(wù)群眾
- D:奉獻(xiàn)社會(huì)
答 案:ACD
解 析:職業(yè)道德的五個(gè)要求:愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾和奉獻(xiàn)社會(huì)。
6、制約心理咨詢效果的因素包括( )。
- A:一般性有效因素
- B:特殊性有效因素
- C:求助者本身的適應(yīng)能力
- D:心理咨詢師的復(fù)愈能力
答 案:ABC
解 析:制約心理咨詢有效性的因素:一般性有效因素,如求助者希望改善自身狀況 的動(dòng)機(jī)等;特殊性有效因素,即針對性的咨詢所產(chǎn)生的效果;求助者本身的潛在適應(yīng)能力與 生長、復(fù)愈的能力。在一個(gè)完整的咨詢過程中,三個(gè)方面同時(shí)起作用。
7、對于從業(yè)人員,踐行平等待人的具體要求是()。
- A:堅(jiān)持市場面前顧客平等
- B:按貢獻(xiàn)取酬
- C:按德才謀取職位
- D:服務(wù)顧客,滿足顧客的一切需求
答 案:ABC
解 析:平等待人是員工具有公道素質(zhì)的重要表現(xiàn),要達(dá)到這個(gè)要求,必須做到:樹立市場面前顧客平等的觀念;樹立按貢獻(xiàn)取酬的平等觀念;樹立按德才謀取職位的平等觀念。