2023年心理咨詢師每日一練《二級》3月14日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的，b理活動是（）。
- A：需要
- B：想像
- C：注意
- D：思維
答 案：C
解 析：兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引是兒童對漂亮的玩具的指向和集中，反映了兒童的注意的心理活動。因此，答案選C。
2、先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是()。
- A：前攝抑制
- B：前干擾
- C：倒攝抑制
- D：后干擾
答 案：A
解 析：記憶中的干擾可以分為兩種，一種是前攝抑制，另一種是倒攝抑制。前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料，對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用；倒攝抑制則是指后學(xué)習(xí)的材料，對識記和回憶先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用。而系列位置效應(yīng)則是上述兩種效應(yīng)綜合作用的結(jié)果。
3、瑟斯頓的群因素論歸納的基本心理能力有()。
- A：5種
- B：6種
- C：7種
- D：8種
答 案：C
4、下列是我國小學(xué)生的一些需要，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論層次最高的是（）。
- A：家庭的現(xiàn)代化
- B：安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
- C：結(jié)交正直誠實(shí)的朋友
- D：搞小發(fā)明
答 案：D
5、準(zhǔn)確反映了社會主義榮辱觀內(nèi)容的是（）。
- A：“四有”新人
- B：“八榮八恥”
- C：“三老四嚴(yán)”
- D：“五講四美三熱愛”
答 案：B
解 析：社會主義榮辱觀是核心價值體系的基本成分，它以“八榮八恥”為主要內(nèi)容，表明了對榮譽(yù)和恥辱的根本觀點(diǎn)。這是在新的歷史條件下，具有社會普適性的道德規(guī)范，它要求嚴(yán)格區(qū)分是非、善惡、美丑、榮辱的界限，絕對不能相混淆。堅(jiān)持什么，反對什么，倡導(dǎo)什么，抵制什么，都必須旗幟鮮明。
6、光環(huán)效應(yīng)是一種（）的現(xiàn)象。
- A：社會適應(yīng)
- B：信息干擾
- C：先人為主
- D：以偏概全
答 案：D
解 析：光環(huán)效應(yīng)(暈輪效應(yīng))是指個體一旦對某些品質(zhì)形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認(rèn)知對象的其他品質(zhì)，最初的傾向性印象好似一個光環(huán)，使其他品質(zhì)也因此罩上類似的色彩。光環(huán)效應(yīng)是一種以偏概全的現(xiàn)象，是在人們沒有意識況下發(fā)生作用的。
7、如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測驗(yàn)效度就越( )。
- A：高
- B：低
- C：好
- D：接近
答 案：B
解 析：樣本團(tuán)體的異質(zhì)性是影響效度的一個重要因素。在其他條件相同的條件下，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測驗(yàn)的效度就越低；相反，樣本團(tuán)體越異質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍就越大，測驗(yàn)的效度就越高。注：樣本團(tuán)體的異質(zhì)性同樣也會影響測驗(yàn)的信度，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，測驗(yàn)的信度越低，相反，就越高。
8、利用明顯線索改變求助者的非適應(yīng)性行為，建立新的適應(yīng)性行為的療法是（ ）。
- A：陽性強(qiáng)化法
- B：消退法
- C：代幣管制法
- D：行為漸隱技術(shù)
答 案：D
解 析：行為漸隱技術(shù)就是通過利用明顯剌激（線索），改變非適應(yīng)性行為，建立新的 適應(yīng)性行為的方法。此法先利用明顯線索，幫助形成正確的反應(yīng)，然后逐漸消退這些線索， 使他們達(dá)到與自然環(huán)境相同的水平，再讓行為者利用這些自然線索，做出正確反應(yīng)。
多選題
1、咨詢中使用心理測驗(yàn)的工作程序是()。
- A：說明意義并征得求助者的同意
- B：根據(jù)求助者問題性質(zhì)選擇測驗(yàn)
- C：明確測驗(yàn)對求助者心理問題的參與作用
- D：正確處理測量結(jié)果與臨床觀察的不一致
答 案：ABD
解 析：略。
2、神經(jīng)衰弱的癥狀包括（）。
- A：入睡困難
- B：注意力過于集中
- C：多夢易醒
- D：易煩惱
答 案：ACD
解 析：神經(jīng)衰弱的癥狀主要有：患者易煩惱、易激惹、入睡困難、多夢易醒、注意力難以集中、精神疲乏、效率低。
3、受測者的WAIS-RC分測驗(yàn)成績與其他同齡人比較時，()。
- A：8分及以下為弱項(xiàng)
- B：13分及以上為強(qiáng)項(xiàng)
- C：以10分為比較基礎(chǔ)
- D：以12分為比較基礎(chǔ)
答 案：BC
解 析：略。
4、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
5、帕瑞認(rèn)為青年期思維發(fā)展的階段包括（）。
- A：二元論階段
- B：相對性階段
- C：邏輯性階段
- D：約定性階段
答 案：ABD
6、驗(yàn)證測驗(yàn)內(nèi)部一致性指標(biāo)可以推斷（）。
- A：測試測量是單一特質(zhì)還是多種特質(zhì)
- B：測驗(yàn)題目是否一致或同質(zhì)
- C：被試對題目的反應(yīng)特點(diǎn)
- D：分測驗(yàn)與總測驗(yàn)是否一致或同質(zhì)
答 案：ABCD
7、關(guān)于“合作”，正確的說法是（）。
- A：合理安排工序流程，是加強(qiáng)合作的必要措施
- B：換位思考、理解他人，是促進(jìn)合作的思想基礎(chǔ)
- C：公平競爭、創(chuàng)先爭優(yōu)，是優(yōu)化合作的文化環(huán)境
- D：寬容忍讓、不計(jì)較是非，是推動合作的現(xiàn)實(shí)條件
答 案：ABCD
解 析：A項(xiàng)，合理安排工序流程，可以實(shí)現(xiàn)各成員之間和諧相處、密切配合，是加強(qiáng)合作的必要措施；B項(xiàng)，換位思考、理解他人，能使個人與個人、群體與群體做到盡責(zé)、協(xié)調(diào)，有全局觀念，這是促進(jìn)合作的思想基礎(chǔ)；C項(xiàng)，公平競爭是指在競爭中團(tuán)結(jié)合作，在合作中爭先創(chuàng)優(yōu)，可以優(yōu)化合作環(huán)境；D項(xiàng)，在合作過程中如遇到分歧，寬容忍讓有助于糾紛的解決，是推動合作的現(xiàn)實(shí)條件。