2023年心理咨詢(xún)師每日一練《三級(jí)》3月21日專(zhuān)為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、對(duì)于共情的理解，正確的是

• A：共情要全面了解求助者的既往經(jīng)歷
• B：咨詢(xún)師要從雙方的角度看待求助者的問(wèn)題
• C：咨詢(xún)師必須要與求助者有相同或相似的經(jīng)歷
• D：咨詢(xún)師表達(dá)共情要因人而異

答 案：D

2、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中（ ）。

• A：必須遵循的命令要求
• B：應(yīng)該積極履行的行為規(guī)范
• C：衡量績(jī)效的核心標(biāo)準(zhǔn)
• D：決定前途命運(yùn)的唯一要素

答 案：B

解 析：職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中必須遵循的，依靠社會(huì)輿論、 傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來(lái)維持的行為規(guī)范的總和。

3、《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》自（）起施行。

• A：2012年10月26日
• B：2013年5月1日
• C：2018年1月1日
• D：2015年3月1日

答 案：B

4、父母對(duì)孩子的無(wú)理取鬧行為，不予理睬，可能慢慢地減弱這些行為這是（）。

• A：代替法
• B：懲罰法
• C：增強(qiáng)法
• D：消退法

答 案：D

5、個(gè)體對(duì)他人的要求做出完全相反的動(dòng)作稱(chēng)為（　　）。

• A：被動(dòng)性違拗
• B：被動(dòng)性服從
• C：主動(dòng)性違拗
• D：主動(dòng)性服從

答 案：C

解 析：主動(dòng)性違拗：患者對(duì)于別人要求他做的動(dòng)作，不但不執(zhí)行，反而做出與要求完全相反的動(dòng)作。如要求患者張嘴時(shí)，患者反而把嘴閉得更緊。被動(dòng)性違拗：患者對(duì)于別人的要求不做出任何反應(yīng)。違拗癥狀常見(jiàn)于精神分裂癥緊張型。

6、根據(jù)弗洛伊德的理論，防御機(jī)制是（）的功能。

• A：自我
• B：本我
• C：鏡我
• D：超我

答 案：A

7、只要具備了錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的條件，（）。

• A：錯(cuò)覺(jué)就必然會(huì)產(chǎn)生
• B：若不知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因也無(wú)法消除錯(cuò)覺(jué)
• C：若知道了錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，就可以通過(guò)主觀努力來(lái)消除錯(cuò)覺(jué)
• D：有些錯(cuò)覺(jué)能通過(guò)主觀努力加以消除，有些則不能

答 案：A

8、有益于他人，需要和接受報(bào)酬的行為屬于（）。

• A：利他行為
• B：助人行為
• C：道德行為
• D：親合行為

答 案：B

多選題

1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱(chēng)為（　?。?。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱(chēng)為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

3、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

4、關(guān)于定勢(shì)的描述，正確的包括（ ）。

• A：是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)
• B：有時(shí)會(huì)促進(jìn)問(wèn)題解決
• C：有時(shí)會(huì)干擾問(wèn)題解決
• D：是已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

答 案：ABCD

解 析：人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，會(huì)對(duì)后邊所從事的活動(dòng)產(chǎn)生影響， 這種心理準(zhǔn)備就叫定勢(shì)。已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，或者說(shuō)已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)影響后面所進(jìn)行的 活動(dòng)，這就是思維定勢(shì)的作用。

5、在社會(huì)學(xué)習(xí)論看來(lái)，學(xué)習(xí)的機(jī)制主要有（ ）。

• A：聯(lián)想
• B：強(qiáng)化
• C：暗示
• D：模仿

答 案：ABD

6、人在經(jīng)歷慘烈的車(chē)禍后可能會(huì)出現(xiàn)（　　）。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：急性應(yīng)激障礙
• C：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
• D：嚴(yán)重心理問(wèn)題

答 案：BCD

解 析：災(zāi)難癥候群是指強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)；急性應(yīng)激障礙的患者在遭受急劇、嚴(yán)重的精神打擊后，在數(shù)分鐘或數(shù)小時(shí)內(nèi)發(fā)病，病程為數(shù)小時(shí)至幾天；創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙又稱(chēng)延遲性心因性反應(yīng)，是指患者在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件后，延遲出現(xiàn)長(zhǎng)期持續(xù)的精神障礙，從創(chuàng)傷到發(fā)病的潛伏期可從數(shù)周到數(shù)月不等；“嚴(yán)重心理問(wèn)題”是由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，初始情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。因此答案為BCD。

7、與動(dòng)機(jī)產(chǎn)生有關(guān)的因素包括（）。

• A：需要
• B：誘因
• C：情緒
• D：內(nèi)驅(qū)力

答 案：ABCD

解 析：動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。內(nèi)驅(qū)力由生理需要產(chǎn)生，是生理性的動(dòng)機(jī)。在誘因的作用下，即使機(jī)體內(nèi)部并沒(méi)有失去平衡，也會(huì)引起活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。情緒也具有動(dòng)機(jī)的作用。