2023年心理咨詢師每日一練《三級》3月24日專為備考2023年三級考生準備,幫助考生通過每日堅持練習,逐步提升考試成績。
單選題
1、羅杰·斯佩里通過()實驗證明大腦兩半球功能的不對稱性
- A:割裂腦
- B:經(jīng)典條件反射
- C:操作條件反射
- D:工具條件反射
答 案:A
2、合理情緒療法的局限性在于()。
- A:不適用于文化水平高的人
- B:缺少理論依據(jù)
- C:不適用于過分偏執(zhí)的人
- D:不易操作實施
答 案:C
3、處于具體運算階段的兒童的特征主要是()。
- A:只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作
- B:開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物
- C:獲得了守恒概念
- D:思維具有可逆性
答 案:D
解 析:皮亞杰將兒童心理發(fā)展劃分為4個階段:①感知運動階段(0~2歲);②前運算階(2~6、7歲);③具體運算階段(6、7歲~11、12歲);④形式運算階段(11、12歲~14、15歲)。其中感知運動階段的兒童主要憑借感知和運動之間的關(guān)系獲得動作經(jīng)驗,在這些活動中形成了一些低級的行為圖式,以此來適應外部環(huán)境,進一步探索外界環(huán)境。在這個階段,兒童獲取了客體永久性的概念(大概在9~12個月)。這一階段的兒童的認知活動處于感知動作思維水平,只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作。處于前運算階段的兒童的主要特征是將感知運動圖式內(nèi)化為表象系統(tǒng),具有了符號功能,開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷過的事物,但還不能很好地掌握概念的概括性和一般性。處于具體運算階段的兒童的主要特征是獲得了守恒的概念,思維具有可逆性,可以進行邏輯運算,但仍需具體事物的支持。因此,這個階段的認知水平處于具體經(jīng)驗支持的邏輯思維水平。處于形式運算階段的兒童的主要特征是思維擺脫了具體內(nèi)容的約束,使形式從具體內(nèi)容中解脫出來,能夠提出假設(shè),憑借演繹推理等形式解決抽象問題,其認知活動達到了抽象邏輯思維水平。
4、按照馬斯洛的理論,實現(xiàn)自我理想的需要屬于
- A:生理需要
- B:生長性需要
- C:成就需要
- D:自我價值需要
答 案:B
解 析:根據(jù)馬斯洛的觀點,人的需要分為五個層次,生理的需要、安全的需要、愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。在這些需要中,低層次的需要(生理的需要、安全的需要)又被稱為缺失性需要,高層次需要(愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要)又被稱為生長需要。因此,自我實現(xiàn)的需要是高層次需要,屬于生長性需要。
5、下列不屬于妄想的特征是()
- A:內(nèi)容是患者虛構(gòu)的
- B:內(nèi)容與事實不符
- C:患者堅信不移、經(jīng)驗與教育無法糾正
- D:具有自我卷人性,以自己為參照系
答 案:A
解 析:妄想是一種脫離現(xiàn)實的病理性思維,他是以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進行推理的,并非是患者虛構(gòu)的。
6、在百分位常模中,應用最廣的是( )。
- A:百分等級
- B:百分位數(shù)
- C:四分位數(shù)
- D:十分位數(shù)
答 案:A
解 析:百分等級是應用最疒的表示測驗分數(shù)的方法。一個測驗分數(shù)的百分等級是指在常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)百分比。因此,85的百分等級表示在常模樣本中有85% 的人比這個分數(shù)要低。
7、機能主義心理學的主要特點是
- A:強調(diào)心理學應該研究心理在適應環(huán)境中的機能作用
- B:認為心理學的任務是探討意識經(jīng)驗由什么元素構(gòu)成
- C:認為心理學的任務就在于查明刺激與反應之間的規(guī)律性關(guān)系
- D:主張要從整體上來研究心理現(xiàn)象
答 案:A
8、在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)方法是( ?。?。
- A:與不合理信念辯論
- B:家庭作業(yè)
- C:合理情緒想象技術(shù)
- D:行為技術(shù)
答 案:A
解 析:修通階段的主要技術(shù)有與不合理信念辯論,合理情緒想象技術(shù),家庭作業(yè),其他方法。其中,最常用的技術(shù)是蘇格拉底辯論術(shù),即與不合理信念辯論的技術(shù)。
多選題
1、強大自然災害后的心理反應可稱為( ?。?。
- A:災難癥候群
- B:興奮性行為
- C:破壞性行為
- D:創(chuàng)傷后應激障礙
答 案:AD
解 析:強大自然災害后的心理反應,有時近似PTSD。這種情況被稱為“災難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子。恢復期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復訴說自己的遭遇。康復期,心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應激障礙是指在遭受強烈的或災難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
2、需要()
- A:是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B:是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
- C:表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D:是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力
答 案:AC
解 析:需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗,是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動,并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
3、評估信度的方法主要包括( )。
- A:重測信度
- B:內(nèi)部一致性信度
- C:復本信度
- D:評分者信度
答 案:ABCD
解 析:四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則,因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源,所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面,因而具有不同的意義。
4、社會學習理論強調(diào)兒童習得社會行為的主要方式是( )。
- A:觀察學習
- B:機體成熟
- C:替代性強化
- D:社會環(huán)境
答 案:AC
5、該求助者伴隨的生理癥狀包括( )。
- A:夜醒出汗
- B:睡眠困難
- C:心慌胸悶
- D:焦慮煩躁
答 案:ABC
解 析:該求助者的生理癥狀表現(xiàn)為時常頭痛、心慌、胸悶、煩躁、坐立不安,半夜醒來經(jīng)常是一身大汗,睡不著覺。
6、LES適用的疾病包括( )。
- A:自知力喪失的重性精神病
- B:神經(jīng)癥
- C:自知力恢復的重性精神病
- D:身心疾病
答 案:BCD
解 析:IES適用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、心身疾病、各種軀體疾病患者以及目知力恢復的重性精神痛患者。
7、MMPL的臨床量表包括量表()。
- A:Q
- B:K
- C:D
- D:Si
答 案:CD
解 析:MMPI有10個臨床量表,分別是:Hs疑病量表、D抑郁量表、Hy癔病量表、Pd精神病態(tài)量表、Mf男子氣、女子氣量表、Pa妄想狂量表、Pt精神衰弱量表、SC精神分裂癥量表、Ma輕躁狂量表、Si社會內(nèi)向量表。不過,在編碼時通常只考慮量表1(HS)、量表2(D)、量表3(Hy)、量表4(Pd)、量表6(Pa)、量表7(Pt)、量表8(SC)及量表9(Ma);量表5(Mf)及量表10(si)一般不做量表分析。Q(Question)量表是MMPL中的效度量表,由不能回答的問題組成,用“?”代表。K量表是MMPL中校正分量表,也是效度量表之一。