2023年心理咨詢師每日一練《三級》4月6日專為備考2023年三級考生準備,幫助考生通過每日堅持練習,逐步提升考試成績。
單選題
1、公司會議上,總經理表揚你工作很努力,但你覺得自己做得還很不夠,你認為總經理表揚你 是因為( )
- A:他不了解自己
- B:他可能弄錯了對象
- C:他想鼓舞自己
- D:他只不過是順口說說而已
答 案:C
2、心理咨詢室的面積一般為以()平方米左右為宜。
- A:6
- B:10
- C:15
- D:20
答 案:B
解 析:心理咨詢室的面積不宜過大或過小。個體在心理咨詢時,心理咨詢室的面積一般以10平方米左右為宜。
3、對合理情緒療法,錯誤的理解是
- A:合理情緒療法理論認為是認知導致了不良情緒
- B:合理情緒療法積極鼓勵情緒宣泄
- C:合理情緒療法強調通過改變認知來改善情緒
- D:合理情緒療法認為情緒在本質上就是一種態(tài)度、價值觀念
答 案:B
4、測謊儀本質上屬于一種( )。
- A:心電圖
- B:生物反饋儀
- C:行為反映測量儀
- D:投射測量儀
答 案:C
解 析:行為反應測量是測謊儀的工作原理。它的理論依據是,個體的心理狀態(tài)、心理過程會在一定程度上反映到其外在生理體征和外在行為上。我們可以通過觀察和測量個體的身體距離、生理指標等來推測其內在態(tài)度。
5、發(fā)展性咨詢對象是:
- A:升學、就業(yè)時的困惑
- B:異常心理狀態(tài)
- C:軀體器質性疾病
- D:心理不健康狀態(tài)
答 案:A
6、一位受測者在EPQ的E量表上的T分為30分,則其個性傾向為( )。
- A:典型外向
- B:典型內向
- C:傾向外 向
- D:傾向內向
答 案:B
7、個體的全部社會化往往是以( )社會化為條件的。
- A:性別
- B:語言
- C:道德
- D:符號
答 案:B
解 析:個體社會化從掌握語言開始,全部社會化往往是以語言社會化為條件的。
8、公園里,李女士和張女士分別帶著自家的狗散步。突然,兩只狗廝打起來,李女士的狗體力不支,最終被張女士的狗咬傷。李女士要求張女士賠償,兩人爭吵起來。對于張女士的說法,你能夠認可的是()
- A:“你的狗咬不過我的狗,只能怨它沒有本事”
- B:“我的狗咬了你的狗,你可以讓你的狗去咬我的狗呀,這樣就扯平了”
- C:“我沒讓我家的狗咬你家的狗”
- D:“兩只狗打架,你跟我吵架,有什么勁呀”
答 案:D
多選題
1、需要()
- A:是有機體內部不平衡狀態(tài)
- B:是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
- C:表現(xiàn)為有機體對內外環(huán)境條件的欲求
- D:是激發(fā)并維持個體活動的內部動力
答 案:AC
解 析:需要是有機體內部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機體對內部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗,是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動,并維持個體活動的一種內在心理活動或內部動力。
2、強大自然災害后的心理反應可稱為( ?。?。
- A:災難癥候群
- B:興奮性行為
- C:破壞性行為
- D:創(chuàng)傷后應激障礙
答 案:AD
解 析:強大自然災害后的心理反應,有時近似PTSD。這種情況被稱為“災難癥候群”。該癥候群的產生及其特性有三個階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子。恢復期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復訴說自己的遭遇。康復期,心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應激障礙是指在遭受強烈的或災難性精神創(chuàng)傷事件之后,數月至半年內出現(xiàn)的精神障礙。
3、評估信度的方法主要包括( )。
- A:重測信度
- B:內部一致性信度
- C:復本信度
- D:評分者信度
答 案:ABCD
解 析:四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則,因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源,所以每一種信度系數只能說明信度的不同方面,因而具有不同的意義。
4、16PF測量的人格因素包括()
- A:耐受性
- B:敏感性
- C:憂慮性
- D:緊張性
答 案:BCD
解 析:16PF測量的人格因素:因素A樂群性,因素B聰慧性,因素C穩(wěn)定性,因素E恃強性,因素F興奮性,因素G有恒性,因素H敢為性,因素I敏感性,因素L懷疑性,因素M幻想性,因素N世故性,因素O憂慮性,因素Q1實驗性,因素Q2獨立性,因素Q3自律性,因素Q4緊張性。
5、常模的構成要素包括()
- A:團體分數
- B:原始分數
- C:導出分數
- D:對常模團體的具體描述
答 案:BCD
解 析:常模有三個構成要素,分別是原始分數、導出分數和對該常模團體的具體描述。原始分數是將被試的反應與標準答案相比較而獲得的測驗分數,原始分數沒有意義,需要將其轉化為導出分數,導出分數則是具有一定的參照點和單位,它實際土是一個測量量表,它與原始分等值,可以進行比較。最后,在制定常模時,必須要明確界定常模團體,必須清楚說明所要測量的群體性質和特征,對其進行明確的描述。
6、態(tài)度與價值觀有根本的不同,在于()。
- A:價值觀更抽象
- B:價值觀更穩(wěn)定和持久
- C:態(tài)度具有間接性
- D:價值觀具有間接性
答 案:ABD
解 析:態(tài)度與價值觀有根本的不同。首先價值觀與態(tài)度相比,更抽象和一般,更穩(wěn)定和持久,更不容易轉變。其次,價值觀不像態(tài)度具有直接的、具體的對象,也沒有直接的行為動力意義。它對行為的作用是間接的,價值觀通過影響態(tài)度而最終影響行為。
7、溝通過程包含的要素有()。
- A:反饋
- B:障礙
- C:背景
- D:信息
答 案:ABCD
解 析:人際溝通簡稱溝通,就是社會中人與人之間的聯(lián)系過程,即人與人之間傳遞信息、溝通思想和交流情感的過程。它包括七個要素,分別是:信息源、信息、渠道、信息接受者、背景、障礙和反饋。