2023年心理咨詢師每日一練《三級》4月6日專為備考2023年三級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、公司會議上，總經理表揚你工作很努力，但你覺得自己做得還很不夠，你認為總經理表揚你 是因為（ ）

• A：他不了解自己
• B：他可能弄錯了對象
• C：他想鼓舞自己
• D：他只不過是順口說說而已

答 案：C

2、心理咨詢室的面積一般為以（）平方米左右為宜。

• A：6
• B：10
• C：15
• D：20

答 案：B

解 析：心理咨詢室的面積不宜過大或過小。個體在心理咨詢時，心理咨詢室的面積一般以10平方米左右為宜。

3、對合理情緒療法，錯誤的理解是

• A：合理情緒療法理論認為是認知導致了不良情緒
• B：合理情緒療法積極鼓勵情緒宣泄
• C：合理情緒療法強調通過改變認知來改善情緒
• D：合理情緒療法認為情緒在本質上就是一種態(tài)度、價值觀念

答 案：B

4、測謊儀本質上屬于一種（ ）。

• A：心電圖
• B：生物反饋儀
• C：行為反映測量儀
• D：投射測量儀

答 案：C

解 析：行為反應測量是測謊儀的工作原理。它的理論依據是，個體的心理狀態(tài)、心理過程會在一定程度上反映到其外在生理體征和外在行為上。我們可以通過觀察和測量個體的身體距離、生理指標等來推測其內在態(tài)度。

5、發(fā)展性咨詢對象是：

• A：升學、就業(yè)時的困惑
• B：異常心理狀態(tài)
• C：軀體器質性疾病
• D：心理不健康狀態(tài)

答 案：A

6、一位受測者在EPQ的E量表上的T分為30分，則其個性傾向為（ ）。

• A：典型外向
• B：典型內向
• C：傾向外 向
• D：傾向內向

答 案：B

7、個體的全部社會化往往是以( )社會化為條件的。

• A：性別
• B：語言
• C：道德
• D：符號

答 案：B

解 析：個體社會化從掌握語言開始，全部社會化往往是以語言社會化為條件的。

8、公園里，李女士和張女士分別帶著自家的狗散步。突然，兩只狗廝打起來，李女士的狗體力不支，最終被張女士的狗咬傷。李女士要求張女士賠償，兩人爭吵起來。對于張女士的說法，你能夠認可的是（）

• A：“你的狗咬不過我的狗，只能怨它沒有本事”
• B：“我的狗咬了你的狗，你可以讓你的狗去咬我的狗呀，這樣就扯平了”
• C：“我沒讓我家的狗咬你家的狗”
• D：“兩只狗打架，你跟我吵架，有什么勁呀”

答 案：D

多選題

1、需要()

• A：是有機體內部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
• C：表現(xiàn)為有機體對內外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機體內部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動，并維持個體活動的一種內在心理活動或內部動力。

2、強大自然災害后的心理反應可稱為（　?。?。

• A：災難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應激障礙

答 案：AD

解 析：強大自然災害后的心理反應，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災難癥候群”。該癥候群的產生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復訴說自己的遭遇。康復期，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應激障礙是指在遭受強烈的或災難性精神創(chuàng)傷事件之后，數月至半年內出現(xiàn)的精神障礙。

3、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內部一致性信度
• C：復本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

4、16PF測量的人格因素包括（）

• A：耐受性
• B：敏感性
• C：憂慮性
• D：緊張性

答 案：BCD

解 析：16PF測量的人格因素：因素A樂群性，因素B聰慧性，因素C穩(wěn)定性，因素E恃強性，因素F興奮性，因素G有恒性，因素H敢為性，因素I敏感性，因素L懷疑性，因素M幻想性，因素N世故性，因素O憂慮性，因素Q1實驗性，因素Q2獨立性，因素Q3自律性，因素Q4緊張性。

5、常模的構成要素包括（）

• A：團體分數
• B：原始分數
• C：導出分數
• D：對常模團體的具體描述

答 案：BCD

解 析：常模有三個構成要素，分別是原始分數、導出分數和對該常模團體的具體描述。原始分數是將被試的反應與標準答案相比較而獲得的測驗分數，原始分數沒有意義，需要將其轉化為導出分數，導出分數則是具有一定的參照點和單位，它實際土是一個測量量表，它與原始分等值，可以進行比較。最后，在制定常模時，必須要明確界定常模團體，必須清楚說明所要測量的群體性質和特征，對其進行明確的描述。

6、態(tài)度與價值觀有根本的不同，在于（）。

• A：價值觀更抽象
• B：價值觀更穩(wěn)定和持久
• C：態(tài)度具有間接性
• D：價值觀具有間接性

答 案：ABD

解 析：態(tài)度與價值觀有根本的不同。首先價值觀與態(tài)度相比，更抽象和一般，更穩(wěn)定和持久，更不容易轉變。其次，價值觀不像態(tài)度具有直接的、具體的對象，也沒有直接的行為動力意義。它對行為的作用是間接的，價值觀通過影響態(tài)度而最終影響行為。

7、溝通過程包含的要素有（）。

• A：反饋
• B：障礙
• C：背景
• D：信息

答 案：ABCD

解 析：人際溝通簡稱溝通，就是社會中人與人之間的聯(lián)系過程，即人與人之間傳遞信息、溝通思想和交流情感的過程。它包括七個要素，分別是：信息源、信息、渠道、信息接受者、背景、障礙和反饋。