2023年心理咨詢師每日一練《三級》4月11日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、某原始分?jǐn)?shù)的百分等級為55，表示樣本中有55%的原始分?jǐn)?shù)（）。

• A：比該分?jǐn)?shù)低
• B：與該分?jǐn)?shù)相等
• C：比該分?jǐn)?shù)高
• D：與該分?jǐn)?shù)差不顯著

答 案：A

解 析：一個(gè)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的百分等級是指在常模樣本中低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。百分等級指出的是個(gè)體在常模團(tuán)體中所處的位置，百分等級越低，個(gè)體所處的位置就越低。

2、影響說服效果的情境因素是（ ）

• A：卷入程度
• B：吸引力
• C：注意分散
• D：可信性

答 案：C

解 析：影響說服效果的情景因素包括預(yù)先警告、分心、重復(fù),故選C。

3、一位受測者在EPQ的E量表上的T分為30分，則其個(gè)性傾向?yàn)椋?）。

• A：典型外向
• B：典型內(nèi)向
• C：傾向外 向
• D：傾向內(nèi)向

答 案：B

4、在百分位常模中，應(yīng)用最廣的是（ )。

• A：百分等級
• B：百分位數(shù)
• C：四分位數(shù)
• D：十分位數(shù)

答 案：A

解 析：百分等級是應(yīng)用最疒的表示測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的方法。一個(gè)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的百分等級是指在常模樣本中低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。因此，85的百分等級表示在常模樣本中有85% 的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)要低。

5、根據(jù)職業(yè)道德理論，實(shí)施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動的（）。

• A：非個(gè)性化規(guī)范
• B：去過程性轉(zhuǎn)化
• C：無流程化改造
• D：反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

答 案：A

解 析：職業(yè)化也稱為“專業(yè)化”，是一種自律性的工作態(tài)度。簡單地講，職業(yè)化就是一種按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即以嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事，并圓滿完成自己所承擔(dān)的工作職責(zé)。它要求從業(yè)人員在道德、態(tài)度、知識、技能、觀念、思維、心理、行為等方面都符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，而不提倡個(gè)}生化。所以A選項(xiàng)符合題意。

6、“人的認(rèn)知、情緒情感、動機(jī)、行為永遠(yuǎn)是相互聯(lián)系的”，這是普遍聯(lián)系觀點(diǎn)中的（）

• A：心身一體觀點(diǎn)
• B：限制性觀點(diǎn)
• C：整體性觀點(diǎn)
• D：心理、生理交互作用觀點(diǎn)

答 案：C

7、在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)方法是（　?。?。

• A：與不合理信念辯論
• B：家庭作業(yè)
• C：合理情緒想象技術(shù)
• D：行為技術(shù)

答 案：A

解 析：修通階段的主要技術(shù)有與不合理信念辯論，合理情緒想象技術(shù)，家庭作業(yè)，其他方法。其中，最常用的技術(shù)是蘇格拉底辯論術(shù)，即與不合理信念辯論的技術(shù)。

8、不論從哪個(gè)方面人手歸納和解釋資料，都應(yīng)具備的先決條件是（　?。?/p>

• A：保證資料可靠
• B：遵守保密原則
• C：注意第一印象
• D：慎選談話方式

答 案：A

解 析： 此題暫無解析

多選題

1、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　　）。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個(gè)體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

4、下列關(guān)于放松訓(xùn)練的描述中，正確包括()

• A：放松訓(xùn)練是使用最廣的認(rèn)知技術(shù)之一
• B：放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變生理反應(yīng)，主觀體驗(yàn)也會隨之改變
• C：心理咨詢師最好用非專業(yè)指導(dǎo)語
• D：首次進(jìn)行放松訓(xùn)練時(shí)，心理咨詢師應(yīng)進(jìn)行示范講解要點(diǎn)

答 案：BD

解 析：放松訓(xùn)練是一種行為技術(shù)，最好用專業(yè)的用語。

5、求助者中心療法中的自我概念的含義包括（ ）。

• A：求助者真實(shí)的本體
• B：求助者對自身的總體的知覺和認(rèn)識
• C：求助者自我知覺和自我評價(jià)的統(tǒng)一體
• D：求助者大量自我經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的集合物

答 案：BCD

6、關(guān)于“奉獻(xiàn)”，正確的認(rèn)識是（）

• A：奉獻(xiàn)是自愿行為，當(dāng)權(quán)者無權(quán)要求員工奉獻(xiàn)
• B：他人是否奉獻(xiàn)不是決定“我”是否奉獻(xiàn)的依據(jù)
• C：在假冒坑蒙現(xiàn)象普遍存在的條件下，不宜提倡奉獻(xiàn)
• D：努力奉獻(xiàn)的人獲得了比他人更多的鍛煉成長機(jī)會

答 案：BD

解 析：奉獻(xiàn)是員工職業(yè)道德的要求。具有奉獻(xiàn)精神的員工，工作積極主動，總會有成才的機(jī)會。奉獻(xiàn)是個(gè)人實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑。

7、一般臨床資料的整理與評估工作程序包括（ ）。

• A：分析資料來源的可靠性
• B：分析資料可靠性
• C：對資料按性質(zhì)分類整理
• D：歸納一般性資料

答 案：ACD

解 析：一般臨床資料的整理與評估工作程序：按提綱整理歸納一般資料；按提綱整 理個(gè)人成長史資料；按提綱整理求助者目前精神、身體和社會工作與社會交往狀態(tài)；對資料來源的可靠性予以說明；按資料的性質(zhì)進(jìn)行分類整理。