2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》4月20日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績。
單選題
1、下列不屬于妄想的特征是()
- A:內(nèi)容是患者虛構(gòu)的
- B:內(nèi)容與事實(shí)不符
- C:患者堅(jiān)信不移、經(jīng)驗(yàn)與教育無法糾正
- D:具有自我卷人性,以自己為參照系
答 案:A
解 析:妄想是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維,他是以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理的,并非是患者虛構(gòu)的。
2、公園里,李女士和張女士分別帶著自家的狗散步。突然,兩只狗廝打起來,李女士的狗體力不支,最終被張女士的狗咬傷。李女士要求張女士賠償,兩人爭(zhēng)吵起來。對(duì)于張女士的說法,你能夠認(rèn)可的是()
- A:“你的狗咬不過我的狗,只能怨它沒有本事”
- B:“我的狗咬了你的狗,你可以讓你的狗去咬我的狗呀,這樣就扯平了”
- C:“我沒讓我家的狗咬你家的狗”
- D:“兩只狗打架,你跟我吵架,有什么勁呀”
答 案:D
3、關(guān)于真誠,錯(cuò)誤的說法是( )。
- A:真誠不是實(shí)話實(shí)說
- B:表達(dá)真誠應(yīng)隨咨詢進(jìn)程而變化
- C:真誠要有感而發(fā)
- D:身體語言可以更好地表達(dá)真誠
答 案:C
解 析:真誠不等于實(shí)話實(shí)說。對(duì)求助者表達(dá)真誠應(yīng)注意,心理咨詢師不能有感而發(fā),不能忘情發(fā)泄自己的內(nèi)心世界。身體語言可以更好地表達(dá)真誠。表達(dá)真誠應(yīng)隨咨詢進(jìn)程而變化。
4、你剛下班離開公司.,辦公室的同事便打來電話,說剛才又檢查了你撰寫的分析報(bào)告,發(fā)現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等幾個(gè)方面出了一點(diǎn)小差錯(cuò)。這份報(bào)告明天下午召開全體員工大會(huì)時(shí)要用,領(lǐng)導(dǎo)很重視,但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。你會(huì)()
- A:告訴同事,明天一早解決問題,來得及
- B:回公司解決問題
- C:既然沒有很大的問題,請(qǐng)同事幫助修改一下即可
- D:既然影響不大,就沒必要浪費(fèi),只需對(duì)存檔文件修改即可
答 案:C
5、以下關(guān)于催眠療法的正面積極性暗示所必須遵循的準(zhǔn)則,錯(cuò)誤的是()。
- A:可相信的
- B:簡單的句子
- C:可衡量的
- D:使用過去式
答 案:D
6、根據(jù)弗洛伊德的理論,防御機(jī)制是()的功能。
- A:自我
- B:本我
- C:鏡我
- D:超我
答 案:A
7、從業(yè)人員應(yīng)該樹立的義利觀是()。
- A:見利思義,義然后取
- B:為富不仁,為仁不富
- C:利大大干,無利不干
- D:不求于利,利在其中
答 案:A
解 析:見利思義、以義取利是中華民族的傳統(tǒng)美德,包括以道義為先、義利雙行、重義輕利、予人以利等不同層次。
8、按照馬斯洛的理論,實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于
- A:生理需要
- B:生長性需要
- C:成就需要
- D:自我價(jià)值需要
答 案:B
解 析:根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn),人的需要分為五個(gè)層次,生理的需要、安全的需要、愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在這些需要中,低層次的需要(生理的需要、安全的需要)又被稱為缺失性需要,高層次需要(愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要)又被稱為生長需要。因此,自我實(shí)現(xiàn)的需要是高層次需要,屬于生長性需要。
多選題
1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A:重測(cè)信度
- B:內(nèi)部一致性信度
- C:復(fù)本信度
- D:評(píng)分者信度
答 案:ABCD
解 析:四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則,因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源,所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面,因而具有不同的意義。
2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為( ?。?。
- A:災(zāi)難癥候群
- B:興奮性行為
- C:破壞性行為
- D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案:AD
解 析:強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子?;謴?fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、需要()
- A:是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B:是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C:表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D:是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案:AC
解 析:需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng),并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
4、兒童心理障礙包括()
- A:多動(dòng)
- B:多余動(dòng)作
- C:緘默
- D:模仿動(dòng)作
答 案:ABC
解 析:兒童心理障礙的內(nèi)容與形式并不十分復(fù)雜,但由于兒童表達(dá)情感不能像成人那樣通過豐富的語言宣泄內(nèi)心壓抑,所以心理障礙更多以行為障礙為主,如多動(dòng)、緘默、多余動(dòng)作、攻擊、退縮行為,等等。
5、幼兒及弱智者在進(jìn)行CRT測(cè)驗(yàn)時(shí),如果C單元連續(xù)三題不通過,正確的做法包括()。
- A:停止該單元
- B:繼續(xù)該單元
- C:停止整個(gè)測(cè)驗(yàn)
- D:繼續(xù)下一單元
答 案:AC
解 析:幼兒及弱智者在進(jìn)行CRT測(cè)驗(yàn)時(shí),當(dāng)進(jìn)行到C、D、E三單元時(shí),每單元如連續(xù)3題不通過,則該單元不再往下進(jìn)行。停止整個(gè)測(cè)驗(yàn),未測(cè)項(xiàng)目都按不通過計(jì)。但A、AB、B三單元不管做對(duì)多少都必須做完。
6、下列說法中正確的包括()
- A:羞恥感的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑等,認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無能為力
- B:健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果,是人適應(yīng)社會(huì)、改善自我的一種動(dòng)力
- C:內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé),并試圖做出努力來彌補(bǔ)自己的過失
- D:內(nèi)疚感越強(qiáng),個(gè)體心理越健康
答 案:ABC
7、MMP1的適用范圍是()的人群。
- A:年齡16歲以上
- B:年齡10歲以上
- C:小學(xué)畢業(yè)以上文化水平
- D:初中畢業(yè)以上文化水平
答 案:AC