2023年心理咨詢師每日一練《三級》5月2日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、道德評價是我們依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范，對自己和他人的言行所進(jìn)行的（）。
- A：“榮”與“辱”的判斷
- B：“真”與“假”的判斷
- C：“有”與“無”的判斷
- D：“美”與“丑”的判斷
答 案：A
解 析：道德評價是人們依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范，對自己或他人的行為進(jìn)行是非、善惡判斷，表明自己態(tài)度和價值傾向的活動。生活中，人們總是自覺或不自覺地進(jìn)行善惡、是非、榮辱、正義與邪惡、誠實(shí)與虛假等評價。
2、維果茨基的文化—?dú)v史發(fā)展理論認(rèn)為
- A：心理的實(shí)質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果
- B：人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約
- C：個人的心理發(fā)展決定于生理成熟
- D：心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容
答 案：A
3、需要是（ ）。
- A：順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件
- B：人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持這種活動的一種內(nèi)部動力
- D：有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
答 案：D
4、在MMPI的566題版中，Q量表原始得分不能超過（ ）。
- A：8分
- B：10分
- C：22 分
- D：30 分
答 案：D
解 析：Q是疑問量表，對問題毫無反應(yīng)及對“是”和“否”都進(jìn)行反應(yīng)的項目總數(shù)，或稱“無回答”的得分。若在566題版中原始分超過30分，399題版本中超過22分，則提臨床量表不可信。
5、巴甫洛夫研究的條件反射稱為（ ）。
- A：經(jīng)典條件反射
- B：操作條件反射
- C：工具性條件反射
- D：無條件反射
答 案：A
解 析：巴甫洛夫研究的條件反射稱為經(jīng)典條件反射，斯金納研究的條件反射稱為操作條件反射或工具條件反射。兩種條件反射之間既有密切的聯(lián)系，又有明顯的區(qū)別。
6、埃利斯等人認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個體達(dá)到的目標(biāo)不包括
- A：自我關(guān)懷
- B：自我開放
- C：自我指導(dǎo)
- D：自我接受
答 案：B
7、對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反應(yīng)是（）
- A：時間知覺
- B：運(yùn)動知覺
- C：距離知覺
- D：空間知覺
答 案：A
8、嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫( )
- A：情感
- B：依戀
- C：親子關(guān)系
- D：母子關(guān)系
答 案：B
解 析：知識點(diǎn)： 發(fā)展心理學(xué) /嬰兒期 依戀定義：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志。
多選題
1、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ）。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
4、在攝人性會談中，當(dāng)會談目標(biāo)中有一個以上內(nèi)容時，心理咨詢師應(yīng)該（）。
- A：分清主次
- B：只處理最重要問題
- C：尋求督導(dǎo)
- D：分別處理依次提問
答 案：AD
解 析：在攝入性會談中，當(dāng)會談目標(biāo)中有一個以上內(nèi)容時，心理咨詢師應(yīng)該分清主次。分別處理。
5、通過前面的案例介紹，咨詢師對求助者可以了解的一般資料包括（ ）。
- A：日常活動場所
- B：婚姻狀況
- C：社會交往狀況
- D：教養(yǎng)方式
答 案：AB
解 析：咨詢師了解到求助者與丈夫在城市務(wù)工，家庭和睦。由此可知求助者的日?；顒訄鏊约盎橐鰻顩r。其社會交往狀況以及教養(yǎng)方式并不能從案例材料中得出。
6、合理情緒療法中，修通階段常用的技術(shù)包括（）。
- A：產(chǎn)婆術(shù)辯論
- B：家庭作業(yè)
- C：語義分析法
- D：合理情緒想象術(shù)
答 案：ABD
解 析：修通階段是合理情緒療法中最主要的部分，這一階段咨詢師的主要任務(wù)是運(yùn)用多種技術(shù)，使求助者修正或放棄原有的非理性觀念，并代之以合理的信念，從而使癥狀減輕或消除。常用的修通技術(shù)包括：①與不合理信念辯論(如蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”)；②合理情緒想像技術(shù)，幫助求助者停止傳播不合理信念，以及夸張地想象各種失敗的情境，從而減少求助者的情緒困擾，進(jìn)而減少不適當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng)；③家庭作業(yè)，這是咨詢師與求助者之間的辯論在一次治療結(jié)束后的延伸，即讓求助者自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論，主要有以下兩種形式：RET自助表(Rational—EmotionTherapySelfHelpForm)和合理自我分析報告(RationalSelf—A-nalysis，RSA)。
7、由肖計劃等編制的應(yīng)對方式問卷共分為6個分量表，其中包括（）。
- A：解決問題
- B：投射
- C：幻想
- D：自責(zé)
答 案：ACD
解 析：CSQ各分量表構(gòu)成為：解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化。