2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》5月6日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、由于任務(wù)的變化,注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去的現(xiàn)象叫( )。
- A:注意的分散
- B:注意的動(dòng)搖
- C:注意的轉(zhuǎn)移
- D:注意的起伏
答 案:C
2、采用系統(tǒng)抽樣方法,對(duì)150名14~16歲的男孩進(jìn)行平均身高的檢測(cè),抽取1/3作為樣本,下列說法錯(cuò)誤的是()。
- A:樣本量為50
- B:K=150/50=3,可分50段,每段3人,取1人
- C:每段均從高到矮排列,取最高者
- D:將150名男孩進(jìn)行編號(hào),隨機(jī)抽取一人做第K個(gè)人,再依次抽取第K+3人構(gòu)成樣本
答 案:C
解 析:系統(tǒng)抽樣要求目標(biāo)總體無序可排,也無等級(jí)結(jié)構(gòu)存在。如果發(fā)現(xiàn)排列有某種內(nèi)部循環(huán)規(guī)律存在,就不能如此進(jìn)行了。因此,C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。如果按照C項(xiàng)進(jìn)行抽樣,會(huì)使結(jié)果偏高。
3、《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》自()起施行。
- A:2012年10月26日
- B:2013年5月1日
- C:2018年1月1日
- D:2015年3月1日
答 案:B
4、從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是( )。
- A:真誠、寬容、和諧
- B:細(xì)致、熱情、敬業(yè)
- C:忠誠、審慎、勤勉
- D:科學(xué)、自由、民主
答 案:C
解 析:職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則:忠誠、審慎、勤勉。
5、態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的,對(duì)于威信低的傳遞者,要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量,這種差異應(yīng)該( )。
- A:適中
- B:較大
- C:較小
- D:最大
答 案:A
解 析:知識(shí)點(diǎn): 社會(huì)心理學(xué) /態(tài)度 任何態(tài)度的轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的。研究表明,對(duì)于威信高的傳遞者,這種差異較大時(shí),引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量較大;對(duì)于威信低的傳遞者,這種差異適中時(shí),引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量較大。
6、發(fā)展性咨詢對(duì)象是:
- A:升學(xué)、就業(yè)時(shí)的困惑
- B:異常心理狀態(tài)
- C:軀體器質(zhì)性疾病
- D:心理不健康狀態(tài)
答 案:A
7、以下各項(xiàng)中屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素的是()。
- A:家庭教養(yǎng)
- B:心理發(fā)育停滯
- C:誘發(fā)事件
- D:身體健康狀況
答 案:D
8、維果茨基的文化—?dú)v史發(fā)展理論認(rèn)為
- A:心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過語言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果
- B:人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約
- C:個(gè)人的心理發(fā)展決定于生理成熟
- D:心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容
答 案:A
多選題
1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A:重測(cè)信度
- B:內(nèi)部一致性信度
- C:復(fù)本信度
- D:評(píng)分者信度
答 案:ABCD
解 析:四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則,因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源,所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面,因而具有不同的意義。
2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為( ?。?。
- A:災(zāi)難癥候群
- B:興奮性行為
- C:破壞性行為
- D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案:AD
解 析:強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子?;謴?fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說自己的遭遇??祻?fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、需要()
- A:是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B:是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C:表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D:是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案:AC
解 析:需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng),并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
4、判斷正常與異常心理活動(dòng)的心理學(xué)原則包括( ?。?/p>
- A:心理活動(dòng)的周期性原則
- B:主客觀世界統(tǒng)一性原則
- C:精神活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則
- D:人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則
答 案:BCD
解 析:郭念鋒確定心理正常和異常的三原則:主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一性原則;心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則;人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則。
5、放松訓(xùn)練的操作步驟及實(shí)施過程包括()。
- A:咨詢師介紹原理
- B:咨詢師進(jìn)行示范、指導(dǎo)
- C:強(qiáng)化求助者的練習(xí)
- D:指導(dǎo)求助者用放松代替緊張焦慮
答 案:ABCD
解 析:放松療法的操作步驟:咨詢師介紹原理,咨詢師進(jìn)行示范、指導(dǎo),強(qiáng)化求助者的練習(xí),指導(dǎo)求助者用掌握的放松方法代替緊張焦慮。
6、正常心理中,心理不健康包括( )。
- A:嚴(yán)重心理問題
- B:各種神經(jīng)癥
- C:各種人格障礙
- D:可疑神經(jīng)癥
答 案:AD
解 析:知識(shí)點(diǎn): 變態(tài)與健康心理學(xué) /區(qū)分 心理=正常(健康+不健康)+異常;不健康=一般心理問題+嚴(yán)重心理問題+神經(jīng)癥性心理問題;異常=神經(jīng)癥+精神分裂+心境障礙+應(yīng)激相關(guān)障礙+生理心理障礙+癔癥+人格障礙
7、影響青少年辯證邏輯思維的因素包括()。
- A:掌握知識(shí)的程度
- B:形式邏輯思維的發(fā)展水平
- C:社會(huì)性發(fā)展水平
- D:個(gè)體思維品質(zhì)
答 案:ABD
解 析:影響青少年辯證邏輯思維發(fā)展的因素:領(lǐng)會(huì)和掌握知識(shí)的廣度、深刻度和系統(tǒng)性,形式邏輯思維的發(fā)展水平,個(gè)體思維品質(zhì)的獨(dú)立性和批判性的發(fā)展。