2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》5月6日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（ ）。

• A：注意的分散
• B：注意的動(dòng)搖
• C：注意的轉(zhuǎn)移
• D：注意的起伏

答 案：C

2、采用系統(tǒng)抽樣方法，對(duì)150名14～16歲的男孩進(jìn)行平均身高的檢測(cè)，抽取1/3作為樣本，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

• A：樣本量為50
• B：K=150/50=3，可分50段，每段3人，取1人
• C：每段均從高到矮排列，取最高者
• D：將150名男孩進(jìn)行編號(hào)，隨機(jī)抽取一人做第K個(gè)人，再依次抽取第K+3人構(gòu)成樣本

答 案：C

解 析：系統(tǒng)抽樣要求目標(biāo)總體無序可排，也無等級(jí)結(jié)構(gòu)存在。如果發(fā)現(xiàn)排列有某種內(nèi)部循環(huán)規(guī)律存在，就不能如此進(jìn)行了。因此，C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。如果按照C項(xiàng)進(jìn)行抽樣，會(huì)使結(jié)果偏高。

3、《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》自（）起施行。

• A：2012年10月26日
• B：2013年5月1日
• C：2018年1月1日
• D：2015年3月1日

答 案：B

4、從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是（ ）。

• A：真誠、寬容、和諧
• B：細(xì)致、熱情、敬業(yè)
• C：忠誠、審慎、勤勉
• D：科學(xué)、自由、民主

答 案：C

解 析：職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則：忠誠、審慎、勤勉。

5、態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該( )。

• A：適中
• B：較大
• C：較小
• D：最大

答 案：A

解 析：知識(shí)點(diǎn)： 社會(huì)心理學(xué) /態(tài)度 任何態(tài)度的轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的。研究表明，對(duì)于威信高的傳遞者，這種差異較大時(shí)，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量較大；對(duì)于威信低的傳遞者，這種差異適中時(shí)，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量較大。

6、發(fā)展性咨詢對(duì)象是：

• A：升學(xué)、就業(yè)時(shí)的困惑
• B：異常心理狀態(tài)
• C：軀體器質(zhì)性疾病
• D：心理不健康狀態(tài)

答 案：A

7、以下各項(xiàng)中屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素的是（）。

• A：家庭教養(yǎng)
• B：心理發(fā)育停滯
• C：誘發(fā)事件
• D：身體健康狀況

答 案：D

8、維果茨基的文化—?dú)v史發(fā)展理論認(rèn)為

• A：心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過語言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果
• B：人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約
• C：個(gè)人的心理發(fā)展決定于生理成熟
• D：心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容

答 案：A

多選題

1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

4、判斷正常與異常心理活動(dòng)的心理學(xué)原則包括（　?。?/p>

• A：心理活動(dòng)的周期性原則
• B：主客觀世界統(tǒng)一性原則
• C：精神活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則
• D：人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則

答 案：BCD

解 析：郭念鋒確定心理正常和異常的三原則：主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一性原則；心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則；人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則。

5、放松訓(xùn)練的操作步驟及實(shí)施過程包括()。

• A：咨詢師介紹原理
• B：咨詢師進(jìn)行示范、指導(dǎo)
• C：強(qiáng)化求助者的練習(xí)
• D：指導(dǎo)求助者用放松代替緊張焦慮

答 案：ABCD

解 析：放松療法的操作步驟：咨詢師介紹原理，咨詢師進(jìn)行示范、指導(dǎo)，強(qiáng)化求助者的練習(xí)，指導(dǎo)求助者用掌握的放松方法代替緊張焦慮。

6、正常心理中，心理不健康包括( )。

• A：嚴(yán)重心理問題
• B：各種神經(jīng)癥
• C：各種人格障礙
• D：可疑神經(jīng)癥

答 案：AD

解 析：知識(shí)點(diǎn)： 變態(tài)與健康心理學(xué) /區(qū)分 心理=正常（健康+不健康）+異常；不健康=一般心理問題+嚴(yán)重心理問題+神經(jīng)癥性心理問題；異常=神經(jīng)癥+精神分裂+心境障礙+應(yīng)激相關(guān)障礙+生理心理障礙+癔癥+人格障礙

7、影響青少年辯證邏輯思維的因素包括（）。

• A：掌握知識(shí)的程度
• B：形式邏輯思維的發(fā)展水平
• C：社會(huì)性發(fā)展水平
• D：個(gè)體思維品質(zhì)

答 案：ABD

解 析：影響青少年辯證邏輯思維發(fā)展的因素：領(lǐng)會(huì)和掌握知識(shí)的廣度、深刻度和系統(tǒng)性，形式邏輯思維的發(fā)展水平，個(gè)體思維品質(zhì)的獨(dú)立性和批判性的發(fā)展。