2023年心理咨詢師每日一練《三級》5月8日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、當(dāng)態(tài)度的三種成分不協(xié)調(diào)時，占主導(dǎo)地位的成分是（）。

• A：價值觀
• B：認(rèn)知
• C：行為傾向
• D：情感

答 案：D

解 析：態(tài)度的ABC模型：態(tài)度有認(rèn)知、情感和行為傾向三個成分。它們的英文單詞首字母分別為C(認(rèn)知)、A(情感)、B(行為傾向)。一般而言，態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時，情感成分往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。

2、詹姆士的自尊公式是（）。

• A：自尊=成功/自信
• B：自尊=成功/抱負(fù)
• C：自尊=自信/抱負(fù)
• D：自尊=抱負(fù)/成功

答 案：B

3、處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征主要是（）。

• A：只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作
• B：開始能夠運(yùn)用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物
• C：獲得了守恒概念
• D：思維具有可逆性

答 案：D

解 析：皮亞杰將兒童心理發(fā)展劃分為4個階段：①感知運(yùn)動階段(0～2歲)；②前運(yùn)算階(2～6、7歲)；③具體運(yùn)算階段(6、7歲～11、12歲)；④形式運(yùn)算階段(11、12歲～14、15歲)。其中感知運(yùn)動階段的兒童主要憑借感知和運(yùn)動之間的關(guān)系獲得動作經(jīng)驗(yàn)，在這些活動中形成了一些低級的行為圖式，以此來適應(yīng)外部環(huán)境，進(jìn)一步探索外界環(huán)境。在這個階段，兒童獲取了客體永久性的概念(大概在9～12個月)。這一階段的兒童的認(rèn)知活動處于感知動作思維水平，只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作。處于前運(yùn)算階段的兒童的主要特征是將感知運(yùn)動圖式內(nèi)化為表象系統(tǒng)，具有了符號功能，開始能夠運(yùn)用語言或符號來代表他們經(jīng)歷過的事物，但還不能很好地掌握概念的概括性和一般性。處于具體運(yùn)算階段的兒童的主要特征是獲得了守恒的概念，思維具有可逆性，可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算，但仍需具體事物的支持。因此，這個階段的認(rèn)知水平處于具體經(jīng)驗(yàn)支持的邏輯思維水平。處于形式運(yùn)算階段的兒童的主要特征是思維擺脫了具體內(nèi)容的約束，使形式從具體內(nèi)容中解脫出來，能夠提出假設(shè)，憑借演繹推理等形式解決抽象問題，其認(rèn)知活動達(dá)到了抽象邏輯思維水平。

4、按照韋氏智商分級標(biāo)準(zhǔn)，智力平常IQ值的范圍是（）。

• A：80-119
• B：90-109
• C：85-115
• D：70-129

答 案：B

解 析：IQ在90～109屬于平常，IQ在110～119高于平常，IQ在120～129為超常，IQ大于或等于130為極超常，IQ在80～89低于平常，IQ在70～79邊界，IQ低于70屬于智力缺陷。

5、有人說：“認(rèn)真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好”。這句話所蘊(yùn)含的意思是（）。

• A：用心做事最重要，即使做不好也是值得肯定的
• B：聰明才智是把事情做好的關(guān)鍵
• C：敬業(yè)精神是干好工作的根本前提
• D：創(chuàng)新精神是開創(chuàng)事業(yè)新局面的時代要求

答 案：C

解 析：敬業(yè)，就是把自己應(yīng)該做的事情做實(shí)做細(xì)，精益求精，創(chuàng)造一流。一個人具備了強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，就意味在工作中能夠嚴(yán)格要求自己，以積極心態(tài)、飽滿熱情投入到工作中來，做好每一件事情；就能夠?yàn)榱送瓿晒ぷ魅蝿?wù)，做到勤奮踏實(shí)，勇于創(chuàng)新，不怕吃苦；就能夠自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不做損害集體的事情。

6、艾根將無條件的積極關(guān)注稱為（ ）。

• A：尊重
• B：溫暖
• C：共情
• D：忘我

答 案：A

解 析：(二級技能，P102)艾根將無條件的積極關(guān)注稱為尊重，并且指出它是一個高水平的咨詢師的最 高觀。

7、從需要產(chǎn)生的角度可把需要分為（ ）。

• A：自然需要和社會需要
• B：物質(zhì)需要和精神需要
• C：興趣和愛好
• D：生理需要和安全需要

答 案：A

8、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是( )。

• A：存在主義
• B：自我實(shí)現(xiàn)
• C：人的尊嚴(yán)
• D：觀察學(xué)習(xí)

答 案：D

解 析：觀察學(xué)習(xí)是班杜拉提出的，是社會學(xué)習(xí)理論的概念，屬于新行為主義的范疇。 存在主義、人的尊嚴(yán)、自我實(shí)現(xiàn)三個概念和人本主義密切相關(guān)。

多選題

1、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

2、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項(xiàng)都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

3、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

4、瑞文測驗(yàn)的分型主要包括（ ）。

• A：兒童型
• B：彩色型
• C：標(biāo)準(zhǔn)型
• D：高級型

答 案：BCD

5、大五人格模型理論中，人格五因素包括

• A：神經(jīng)質(zhì)(N)
• B：開放性(O)
• C：外傾性(E)
• D：宜人性(A)

答 案：ABCD

6、EPQ的分量表包括（）量表。

• A：Q
• B：1
• C：E
• D：M

答 案：BC

7、MMPL的適用范圍是（）的人群。

• A：年齡16歲以上
• B：年齡10歲以上
• C：小學(xué)畢業(yè)以上文化水平
• D：初中畢業(yè)以上文化水平

答 案：AC

解 析：MMPL是明尼蘇達(dá)大學(xué)哈特衛(wèi)(S．R．Hathaway)和麥金利(J．C．MCkin1ey)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成的自陳量表。MMPL適用于年滿16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平，沒有什么影響測驗(yàn)結(jié)果的生理缺陷均可參加此測驗(yàn)。