133職教網(wǎng):包含各種考證等職教知識

網(wǎng)站首頁

您的位置:首頁 職業(yè)資格心理咨詢師 → 2023年05月08日心理咨詢師每日一練《三級》

2023年05月08日心理咨詢師每日一練《三級》

2023/05/08 作者:匿名 來源:本站整理

2023年心理咨詢師每日一練《三級》5月8日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績。

單選題

1、當(dāng)態(tài)度的三種成分不協(xié)調(diào)時,占主導(dǎo)地位的成分是()。

  • A:價值觀
  • B:認(rèn)知
  • C:行為傾向
  • D:情感

答 案:D

解 析:態(tài)度的ABC模型:態(tài)度有認(rèn)知、情感和行為傾向三個成分。它們的英文單詞首字母分別為C(認(rèn)知)、A(情感)、B(行為傾向)。一般而言,態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時,情感成分往往占有主導(dǎo)地位,決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。

2、詹姆士的自尊公式是()。

  • A:自尊=成功/自信
  • B:自尊=成功/抱負(fù)
  • C:自尊=自信/抱負(fù)
  • D:自尊=抱負(fù)/成功

答 案:B

3、處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征主要是()。

  • A:只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作
  • B:開始能夠運(yùn)用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物
  • C:獲得了守恒概念
  • D:思維具有可逆性

答 案:D

解 析:皮亞杰將兒童心理發(fā)展劃分為4個階段:①感知運(yùn)動階段(0~2歲);②前運(yùn)算階(2~6、7歲);③具體運(yùn)算階段(6、7歲~11、12歲);④形式運(yùn)算階段(11、12歲~14、15歲)。其中感知運(yùn)動階段的兒童主要憑借感知和運(yùn)動之間的關(guān)系獲得動作經(jīng)驗(yàn),在這些活動中形成了一些低級的行為圖式,以此來適應(yīng)外部環(huán)境,進(jìn)一步探索外界環(huán)境。在這個階段,兒童獲取了客體永久性的概念(大概在9~12個月)。這一階段的兒童的認(rèn)知活動處于感知動作思維水平,只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作。處于前運(yùn)算階段的兒童的主要特征是將感知運(yùn)動圖式內(nèi)化為表象系統(tǒng),具有了符號功能,開始能夠運(yùn)用語言或符號來代表他們經(jīng)歷過的事物,但還不能很好地掌握概念的概括性和一般性。處于具體運(yùn)算階段的兒童的主要特征是獲得了守恒的概念,思維具有可逆性,可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算,但仍需具體事物的支持。因此,這個階段的認(rèn)知水平處于具體經(jīng)驗(yàn)支持的邏輯思維水平。處于形式運(yùn)算階段的兒童的主要特征是思維擺脫了具體內(nèi)容的約束,使形式從具體內(nèi)容中解脫出來,能夠提出假設(shè),憑借演繹推理等形式解決抽象問題,其認(rèn)知活動達(dá)到了抽象邏輯思維水平。

4、按照韋氏智商分級標(biāo)準(zhǔn),智力平常IQ值的范圍是()。

  • A:80-119
  • B:90-109
  • C:85-115
  • D:70-129

答 案:B

解 析:IQ在90~109屬于平常,IQ在110~119高于平常,IQ在120~129為超常,IQ大于或等于130為極超常,IQ在80~89低于平常,IQ在70~79邊界,IQ低于70屬于智力缺陷。

5、有人說:“認(rèn)真做事,只能把事情做對;用心做事,才能把事情做好”。這句話所蘊(yùn)含的意思是()。

  • A:用心做事最重要,即使做不好也是值得肯定的
  • B:聰明才智是把事情做好的關(guān)鍵
  • C:敬業(yè)精神是干好工作的根本前提
  • D:創(chuàng)新精神是開創(chuàng)事業(yè)新局面的時代要求

答 案:C

解 析:敬業(yè),就是把自己應(yīng)該做的事情做實(shí)做細(xì),精益求精,創(chuàng)造一流。一個人具備了強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,就意味在工作中能夠嚴(yán)格要求自己,以積極心態(tài)、飽滿熱情投入到工作中來,做好每一件事情;就能夠?yàn)榱送瓿晒ぷ魅蝿?wù),做到勤奮踏實(shí),勇于創(chuàng)新,不怕吃苦;就能夠自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不做損害集體的事情。

6、艾根將無條件的積極關(guān)注稱為( )。

  • A:尊重
  • B:溫暖
  • C:共情
  • D:忘我

答 案:A

解 析:(二級技能,P102)艾根將無條件的積極關(guān)注稱為尊重,并且指出它是一個高水平的咨詢師的最 高觀。

7、從需要產(chǎn)生的角度可把需要分為( )。

  • A:自然需要和社會需要
  • B:物質(zhì)需要和精神需要
  • C:興趣和愛好
  • D:生理需要和安全需要

答 案:A

8、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是( )。

  • A:存在主義
  • B:自我實(shí)現(xiàn)
  • C:人的尊嚴(yán)
  • D:觀察學(xué)習(xí)

答 案:D

解 析:觀察學(xué)習(xí)是班杜拉提出的,是社會學(xué)習(xí)理論的概念,屬于新行為主義的范疇。 存在主義、人的尊嚴(yán)、自我實(shí)現(xiàn)三個概念和人本主義密切相關(guān)。

多選題

1、需要()

  • A:是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
  • B:是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
  • C:表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
  • D:是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案:AC

解 析:需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動,并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

2、評估信度的方法主要包括( )。

  • A:重測信度
  • B:內(nèi)部一致性信度
  • C:復(fù)本信度
  • D:評分者信度

答 案:ABCD

解 析:四個選項(xiàng)都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則,因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源,所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面,因而具有不同的意義。

3、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為( ?。?。

  • A:災(zāi)難癥候群
  • B:興奮性行為
  • C:破壞性行為
  • D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案:AD

解 析:強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

4、瑞文測驗(yàn)的分型主要包括( )。

  • A:兒童型
  • B:彩色型
  • C:標(biāo)準(zhǔn)型
  • D:高級型

答 案:BCD

5、大五人格模型理論中,人格五因素包括

  • A:神經(jīng)質(zhì)(N)
  • B:開放性(O)
  • C:外傾性(E)
  • D:宜人性(A)

答 案:ABCD

6、EPQ的分量表包括()量表。

  • A:Q
  • B:1
  • C:E
  • D:M

答 案:BC

7、MMPL的適用范圍是()的人群。

  • A:年齡16歲以上
  • B:年齡10歲以上
  • C:小學(xué)畢業(yè)以上文化水平
  • D:初中畢業(yè)以上文化水平

答 案:AC

解 析:MMPL是明尼蘇達(dá)大學(xué)哈特衛(wèi)(S.R.Hathaway)和麥金利(J.C.MCkin1ey)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成的自陳量表。MMPL適用于年滿16歲,具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平,沒有什么影響測驗(yàn)結(jié)果的生理缺陷均可參加此測驗(yàn)。

網(wǎng)友評論

0
發(fā)表評論

您的評論需要經(jīng)過審核才能顯示

精彩評論

最新評論
?