2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》5月12日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、變態(tài)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理異常的（ ）。
- A：診斷
- B：治療
- C：轉(zhuǎn)歸
- D：機(jī)制
答 案：D
解 析：變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說明心理異常的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)心理異常發(fā)生、發(fā)展的影響。精神病學(xué)著重異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后以及精神障礙的預(yù)防與康復(fù)。
2、青春發(fā)育期的年齡范圍是（）。
- A：7、8歲~11、12歲
- B：11、12歲~15、16歲
- C：15、16歲~17、18歲
- D：51、52歲~55、56歲
答 案：B
解 析：青春發(fā)育期以少年期為主。少年期的年齡是11~12歲至15~16歲，這個(gè)時(shí)期的兒童正處于初中階段。
3、社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的核心是（ ）。
- A：企業(yè)和諧發(fā)展
- B：為人民服務(wù)
- C：?jiǎn)T工職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)
- D：技術(shù)創(chuàng)新
答 案：B
解 析：社會(huì)主義職業(yè)道德以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要規(guī)范和主要內(nèi)容，以社會(huì)主義榮辱觀為基本行為準(zhǔn)則。
4、自我發(fā)展的最高水平是（ ）。
- A：遵奉者水平
- B：公平水平
- C：整合水平
- D：自主水平
答 案：C
5、發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）。
- A：需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心
- B：讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境
- C：理智地克制自己的煩躁
- D：采取適合其特點(diǎn)的、有針對(duì)性的方法
答 案：B
解 析：發(fā)展緩慢型氣質(zhì)的孩子在1歲之內(nèi)是比較靜的，不愛哭，也不太愛笑。這種孩子做事情認(rèn)真、思想集中、不露聲色，但接受和適應(yīng)新東西較慢，有時(shí)會(huì)被父母誤認(rèn)為孩子反應(yīng)遲鈍或智力低下;同時(shí)行為抑制、社交能力差、對(duì)環(huán)境情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，表現(xiàn)膽怯、淡漠、孤僻等。遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境。家長(zhǎng)不要給它們施加壓力，多鼓勵(lì)他們?nèi)L試新經(jīng)驗(yàn)。
6、合理情緒療法中，心理咨詢師的角色不包括
- A：監(jiān)督者
- B：指導(dǎo)者
- C：說服者
- D：辯論者
答 案：A
7、家長(zhǎng)對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系是（）。
- A：正相關(guān)
- B：負(fù)相關(guān)
- C：無關(guān)
- D：部分相關(guān)
答 案：A
解 析：家長(zhǎng)對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動(dòng)機(jī)呈正相關(guān)，即家長(zhǎng)對(duì)其子女的自律訓(xùn)練越嚴(yán)格，他們的成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)。
8、弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是：
- A：防御機(jī)制
- B：動(dòng)機(jī)沖突
- C：性的沖突
- D：克制能力
答 案：C
多選題
1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ?。?。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
2、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A：重測(cè)信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評(píng)分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
3、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
4、“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的（ ）。
- A：邏輯思維
- B：求異思維
- C：發(fā)散思維
- D：輻合思維
答 案：BC
解 析：發(fā)散思維是沿著不同的方向探索問題的答案的思維，又叫求異思維。在教學(xué)中主要表現(xiàn)為“ 一題多解”。
5、彩色的特性包括（ ）。
- A：飽和度
- B：明度
- C：照度
- D：色調(diào)
答 案：ABD
解 析：彩色有色調(diào)、明度和飽和度三個(gè)特性。
6、設(shè)身處地的理解的具體技術(shù)是
- A：關(guān)注
- B：言語交流
- C：沉默
- D：非言語交流
答 案：ABCD
7、講話方式上的阻抗包括
- A：理論交談
- B：最終暴露
- C：控制話題
- D：假提問題
答 案：BC