2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》5月12日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、變態(tài)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理異常的( )。
- A:診斷
- B:治療
- C:轉(zhuǎn)歸
- D:機(jī)制
答 案:D
解 析:變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說明心理異常的基本性質(zhì)與特點(diǎn),研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)心理異常發(fā)生、發(fā)展的影響。精神病學(xué)著重異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后以及精神障礙的預(yù)防與康復(fù)。
2、青春發(fā)育期的年齡范圍是()。
- A:7、8歲~11、12歲
- B:11、12歲~15、16歲
- C:15、16歲~17、18歲
- D:51、52歲~55、56歲
答 案:B
解 析:青春發(fā)育期以少年期為主。少年期的年齡是11~12歲至15~16歲,這個(gè)時(shí)期的兒童正處于初中階段。
3、社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的核心是( )。
- A:企業(yè)和諧發(fā)展
- B:為人民服務(wù)
- C:?jiǎn)T工職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)
- D:技術(shù)創(chuàng)新
答 案:B
解 析:社會(huì)主義職業(yè)道德以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求,以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要規(guī)范和主要內(nèi)容,以社會(huì)主義榮辱觀為基本行為準(zhǔn)則。
4、自我發(fā)展的最高水平是( )。
- A:遵奉者水平
- B:公平水平
- C:整合水平
- D:自主水平
答 案:C
5、發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于()。
- A:需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心
- B:讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境
- C:理智地克制自己的煩躁
- D:采取適合其特點(diǎn)的、有針對(duì)性的方法
答 案:B
解 析:發(fā)展緩慢型氣質(zhì)的孩子在1歲之內(nèi)是比較靜的,不愛哭,也不太愛笑。這種孩子做事情認(rèn)真、思想集中、不露聲色,但接受和適應(yīng)新東西較慢,有時(shí)會(huì)被父母誤認(rèn)為孩子反應(yīng)遲鈍或智力低下;同時(shí)行為抑制、社交能力差、對(duì)環(huán)境情緒反應(yīng)強(qiáng)烈,表現(xiàn)膽怯、淡漠、孤僻等。遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境。家長(zhǎng)不要給它們施加壓力,多鼓勵(lì)他們?nèi)L試新經(jīng)驗(yàn)。
6、合理情緒療法中,心理咨詢師的角色不包括
- A:監(jiān)督者
- B:指導(dǎo)者
- C:說服者
- D:辯論者
答 案:A
7、家長(zhǎng)對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系是()。
- A:正相關(guān)
- B:負(fù)相關(guān)
- C:無關(guān)
- D:部分相關(guān)
答 案:A
解 析:家長(zhǎng)對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動(dòng)機(jī)呈正相關(guān),即家長(zhǎng)對(duì)其子女的自律訓(xùn)練越嚴(yán)格,他們的成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)。
8、弗洛伊德認(rèn)為,神經(jīng)癥和精神病的重要起因是:
- A:防御機(jī)制
- B:動(dòng)機(jī)沖突
- C:性的沖突
- D:克制能力
答 案:C
多選題
1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為( ?。?。
- A:災(zāi)難癥候群
- B:興奮性行為
- C:破壞性行為
- D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案:AD
解 析:強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說自己的遭遇??祻?fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
2、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A:重測(cè)信度
- B:內(nèi)部一致性信度
- C:復(fù)本信度
- D:評(píng)分者信度
答 案:ABCD
解 析:四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則,因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源,所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面,因而具有不同的意義。
3、需要()
- A:是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B:是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C:表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D:是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案:AC
解 析:需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng),并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
4、“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的( )。
- A:邏輯思維
- B:求異思維
- C:發(fā)散思維
- D:輻合思維
答 案:BC
解 析:發(fā)散思維是沿著不同的方向探索問題的答案的思維,又叫求異思維。在教學(xué)中主要表現(xiàn)為“ 一題多解”。
5、彩色的特性包括( )。
- A:飽和度
- B:明度
- C:照度
- D:色調(diào)
答 案:ABD
解 析:彩色有色調(diào)、明度和飽和度三個(gè)特性。
6、設(shè)身處地的理解的具體技術(shù)是
- A:關(guān)注
- B:言語交流
- C:沉默
- D:非言語交流
答 案:ABCD
7、講話方式上的阻抗包括
- A:理論交談
- B:最終暴露
- C:控制話題
- D:假提問題
答 案:BC