2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》5月18日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績。
單選題
1、一個(gè)年輕人既想?yún)④?,又想上大學(xué),這時(shí)候他面臨( )。
- A:雙趨式?jīng)_突
- B:雙避式?jīng)_突
- C:趨避式?jīng)_突
- D:雙重趨避式?jīng)_突
答 案:A
解 析:兩個(gè)具有同樣吸引力的目標(biāo)”但不能同時(shí)獲得時(shí)所遇到的沖突叫雙趨式?jīng)_突。 本題中,年輕人兩樣都想做,但現(xiàn)實(shí)中只能做一樣,屬于“魚和熊掌不可兼得”的情況。 兩個(gè)目標(biāo)都想避開,但只能避開一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候,人們只好選擇其一,這種沖突叫雙避式?jīng)_ 突。想獲得一個(gè)目標(biāo),它對(duì)自己既有利又有弊時(shí)所遇到的矛盾就是趨避式?jīng)_突。如果有多個(gè)目標(biāo),每個(gè)目標(biāo)對(duì)自己都有利有弊,反復(fù)權(quán)衡拿不定主意時(shí)的矛盾是雙重或多重趨避式?jīng)_突。
2、心理咨詢室的面積一般為以()平方米左右為宜。
- A:6
- B:10
- C:15
- D:20
答 案:B
解 析:心理咨詢室的面積不宜過大或過小。個(gè)體在心理咨詢時(shí),心理咨詢室的面積一般以10平方米左右為宜。
3、心理動(dòng)力學(xué)治療師指出、說明甚至教導(dǎo)來訪者其夢(mèng)境、自由聯(lián)想、阻抗以及治療關(guān)系背后的行為含義,其使用的技術(shù)是()。
- A:自由聯(lián)想
- B:解釋
- C:對(duì)阻抗的分析
- D:釋夢(mèng)
答 案:B
4、《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》自()起施行。
- A:2012年10月26日
- B:2013年5月1日
- C:2018年1月1日
- D:2015年3月1日
答 案:B
5、處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征主要是()。
- A:只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作
- B:開始能夠運(yùn)用語言或符號(hào)來代表他們經(jīng)歷的事物
- C:獲得了守恒概念
- D:思維具有可逆性
答 案:D
解 析:皮亞杰將兒童心理發(fā)展劃分為4個(gè)階段:①感知運(yùn)動(dòng)階段(0~2歲);②前運(yùn)算階(2~6、7歲);③具體運(yùn)算階段(6、7歲~11、12歲);④形式運(yùn)算階段(11、12歲~14、15歲)。其中感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童主要憑借感知和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),在這些活動(dòng)中形成了一些低級(jí)的行為圖式,以此來適應(yīng)外部環(huán)境,進(jìn)一步探索外界環(huán)境。在這個(gè)階段,兒童獲取了客體永久性的概念(大概在9~12個(gè)月)。這一階段的兒童的認(rèn)知活動(dòng)處于感知?jiǎng)幼魉季S水平,只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作。處于前運(yùn)算階段的兒童的主要特征是將感知運(yùn)動(dòng)圖式內(nèi)化為表象系統(tǒng),具有了符號(hào)功能,開始能夠運(yùn)用語言或符號(hào)來代表他們經(jīng)歷過的事物,但還不能很好地掌握概念的概括性和一般性。處于具體運(yùn)算階段的兒童的主要特征是獲得了守恒的概念,思維具有可逆性,可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算,但仍需具體事物的支持。因此,這個(gè)階段的認(rèn)知水平處于具體經(jīng)驗(yàn)支持的邏輯思維水平。處于形式運(yùn)算階段的兒童的主要特征是思維擺脫了具體內(nèi)容的約束,使形式從具體內(nèi)容中解脫出來,能夠提出假設(shè),憑借演繹推理等形式解決抽象問題,其認(rèn)知活動(dòng)達(dá)到了抽象邏輯思維水平。
6、按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),智力平常IQ值的范圍是()。
- A:80-119
- B:90-109
- C:85-115
- D:70-129
答 案:B
解 析:IQ在90~109屬于平常,IQ在110~119高于平常,IQ在120~129為超常,IQ大于或等于130為極超常,IQ在80~89低于平常,IQ在70~79邊界,IQ低于70屬于智力缺陷。
7、“不固定角色”是一種坦誠交流技術(shù),它屬于
- A:行為治療
- B:認(rèn)知行為療法
- C:完形治療
- D:人本主義療法
答 案:D
8、不論從哪個(gè)方面人手歸納和解釋資料,都應(yīng)具備的先決條件是( )。
- A:保證資料可靠
- B:遵守保密原則
- C:注意第一印象
- D:慎選談話方式
答 案:A
解 析: 此題暫無解析
多選題
1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為( )。
- A:災(zāi)難癥候群
- B:興奮性行為
- C:破壞性行為
- D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案:AD
解 析:強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子?;謴?fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說自己的遭遇??祻?fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
2、需要()
- A:是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B:是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C:表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D:是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案:AC
解 析:需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng),并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
3、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A:重測(cè)信度
- B:內(nèi)部一致性信度
- C:復(fù)本信度
- D:評(píng)分者信度
答 案:ABCD
解 析:四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則,因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源,所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面,因而具有不同的意義。
4、心理咨詢的對(duì)象的特點(diǎn)包括:
- A:心理正常
- B:心理健康
- C:心理異常
- D:心理不健康
答 案:ABD
5、對(duì)該求助者比較合適的咨詢方法包括( ?。?/p>
- A:放松訓(xùn)練
- B:陽性強(qiáng)化法
- C:沖擊療法
- D:合理情緒療法
答 案:AD
解 析:放松訓(xùn)練是一種通過訓(xùn)練有意識(shí)的控制自身的心理生理活動(dòng)、降低喚醒水平、改善機(jī)體紊亂功能的心理咨詢與治療方法。陽性強(qiáng)化法以正強(qiáng)化為主,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為,漠視或淡化異常行為。沖擊療法主要是將來訪者暴露在其恐懼的情境中,以消除其恐懼,主要用于恐怖癥的治療。合理情緒療法的核心內(nèi)容是咨詢師應(yīng)用各種方法與技術(shù),以修正、改變求助者不合理信念為中心進(jìn)行工作。對(duì)于該求助者比較適合的是放松療法及合理情緒療法。
6、影響職業(yè)技能發(fā)展的主要因素包括( )。
- A:職業(yè)知識(shí)
- B:職業(yè)技術(shù)
- C:職業(yè)能力
- D:職業(yè)道德
答 案:ABC
解 析:職業(yè)技能是指從業(yè)人員從事職業(yè)勞動(dòng)和完成崗位工作應(yīng)具有的業(yè)務(wù)素質(zhì),包括職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)、職業(yè)能力。
7、瞬時(shí)記憶的編碼方式包括()
- A:語義
- B:感覺后像
- C:語音
- D:刺激物的形象
答 案:BD
解 析:瞬時(shí)記憶又稱感覺記憶或感覺登記,是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后,信息在感覺通道內(nèi)迅速被登記并保留一瞬間的記憶。瞬時(shí)記憶記住的是外界刺激物的形象,因?yàn)樗矔r(shí)記憶的信息首先是以感覺后像的形式在感覺通道內(nèi)加以登記的。一般把視覺瞬時(shí)記憶叫圖像記憶,把聽覺的瞬時(shí)記憶叫聲像記憶。