2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》5月20日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、行為主義的創(chuàng)始人是（）。

• A：馮特和鐵欽納
• B：杜威和安吉爾
• C：華生
• D：維特海默、科勒和考夫卡

答 案：C

2、公園里，李女士和張女士分別帶著自家的狗散步。突然，兩只狗廝打起來，李女士的狗體力不支，最終被張女士的狗咬傷。李女士要求張女士賠償，兩人爭(zhēng)吵起來。對(duì)于張女士的說法，你能夠認(rèn)可的是（）

• A：“你的狗咬不過我的狗，只能怨它沒有本事”
• B：“我的狗咬了你的狗，你可以讓你的狗去咬我的狗呀，這樣就扯平了”
• C：“我沒讓我家的狗咬你家的狗”
• D：“兩只狗打架，你跟我吵架，有什么勁呀”

答 案：D

3、以下不屬于專業(yè)倫理所包含的要素是（）。

• A：心理專業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)
• B：專業(yè)倫理守則
• C：心理專業(yè)人員的技術(shù)和方法
• D：法律、法規(guī)及政策和制度

答 案：C

4、全部社會(huì)化的前提是（ ）

• A：性別社會(huì)化
• B：政治社會(huì)化
• C：道德社會(huì)化
• D：語言社會(huì)化

答 案：D

解 析：個(gè)體社會(huì)化是從掌握語言開始，全部社會(huì)化是以語言社會(huì)化為前提的

5、關(guān)于職業(yè)化管理，正確的說法是（　?。?。

• A：職業(yè)化管理是一種主要靠直覺和靈活應(yīng)變來從事職業(yè)活動(dòng)的管理方式
• B：職業(yè)化管理是一種以績(jī)效結(jié)果為導(dǎo)向而不再?gòu)?qiáng)調(diào)過程管理的管理方式
• C：職業(yè)化管理要求員工在合適的時(shí)間、地點(diǎn)，以合適的方式做合適的事
• D：職業(yè)化管理十分注重人性化的需要，而不是一味強(qiáng)調(diào)僵硬標(biāo)準(zhǔn)的管理

答 案：C

6、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是（）。

• A：馮特
• B：苛勒
• C：斯金納
• D：華生

答 案：D

解 析：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在心理學(xué)發(fā)展初期，各個(gè)學(xué)派百家爭(zhēng)鳴，其中美國(guó)心理學(xué)家華生(Watson，J.R)創(chuàng)立了行為主義學(xué)派。該學(xué)派反對(duì)研究看不見、摸不著的意識(shí)，而應(yīng)該直接研究行為。

7、( )是指人們對(duì)于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度。

• A：人生觀
• B：價(jià)值觀
• C：世界觀
• D：信仰

答 案：A

解 析：人生觀是指對(duì)人生的看法，也就是對(duì)于人類生存的目的、價(jià)值和意義的看法。人生觀是由世界觀決定的。

8、學(xué)習(xí)的最佳期限是指（ ）。

• A：心理機(jī)能已經(jīng)發(fā)展成熟的時(shí)候
• B：學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候
• C：心理機(jī)能開始形成之前
• D：心理機(jī)能開始形成之時(shí)

答 案：D

解 析：學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件如下：以個(gè)體的發(fā)育成熟為前提，要以一定的心理技能發(fā)展為條件。最重要的是某些心理特征處在開始形成而尚未達(dá)到成熟的地步時(shí)，進(jìn)行有關(guān)教學(xué)效果最佳。

多選題

1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

3、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

4、按角色獲得的方式可將角色分為( )

• A：先賦角色
• B：功利角色
• C：表現(xiàn)角色
• D：成就角色

答 案：AD

解 析：知識(shí)點(diǎn)： 社會(huì)心理學(xué) /角色 獲得方式：先賦角色(先天因素基礎(chǔ)上)和成就角色(個(gè)體努力獲得的角色) 行為規(guī)范化程度：規(guī)定型（規(guī)范化程度較高）與開放型（規(guī)范化程度低） 功能：功利型角色（追求實(shí)際利益）和表現(xiàn)型角色(表現(xiàn)社會(huì)秩序、制度、價(jià)值觀念、道德風(fēng)尚為目的) 心理狀態(tài):自覺角色(明確的意識(shí))和不自覺角色(未意識(shí)，以習(xí)慣的方式行動(dòng))

5、心理咨詢保密原則包括保密（ ）

• A：程序
• B：內(nèi)容
• C：要求
• D：例外

答 案：BD

6、影響問題解決的主要原因包括( )

• A：遷移作用
• B：原型啟發(fā)作用
• C：定勢(shì)作用
• D：動(dòng)機(jī)作用

答 案：ABC

解 析：知識(shí)點(diǎn)： 基礎(chǔ)心理學(xué) /問題解決 影響問題解決的因素：①遷移的作用。②原型啟發(fā)的作用。③定勢(shì)的作用。

7、少年期的情緒變化特點(diǎn)包括容易( )

• A：傷感
• B：孤獨(dú)
• C：壓抑
• D：煩惱

答 案：BCD

解 析：一般而言,少年期情緒變 化的特點(diǎn)有煩惱增多和孤獨(dú)感、壓抑感 增強(qiáng)。