2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》5月24日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、可以造成破壞性壓力的事件是:
- A:空難
- B:旅游
- C:失戀
- D:遷居
答 案:A
2、情感反應(yīng)需要咨詢師具有以下哪種能力()
- A:真誠(chéng)
- B:共情
- C:熱情
- D:解釋
答 案:B
3、下列最接近大多數(shù)人日常生活中印象形成過(guò)程的實(shí)際情況的信息整合模式是()
- A:平均模式
- B:加權(quán)平均模式
- C:加法模式
- D:中心品質(zhì)模式
答 案:D
4、王紅在30名同學(xué)中物理成績(jī)是80分,排列第五名,則其百分等級(jí)為()
- A:85%
- B:90%
- C:88%
- D:98%
答 案:A
解 析:首先將30分為100份,每份為0.3,王紅為第五名,即王紅在第1.5份上,故其百分等級(jí)為85,也就是王紅比他們班85%的同學(xué)的分?jǐn)?shù)都高。
5、腦干包括( )。
- A:橋腦、下丘腦和中腦
- B:延腦、中腦和下丘腦
- C:延腦、橋腦和中腦
- D:橋腦、丘腦和下丘腦
答 案:C
6、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是()。
- A:馮特
- B:苛勒
- C:斯金納
- D:華生
答 案:D
解 析:19世紀(jì)末20世紀(jì)初,在心理學(xué)發(fā)展初期,各個(gè)學(xué)派百家爭(zhēng)鳴,其中美國(guó)心理學(xué)家華生(Watson,J.R)創(chuàng)立了行為主義學(xué)派。該學(xué)派反對(duì)研究看不見、摸不著的意識(shí),而應(yīng)該直接研究行為。
7、提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí),需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí),一般使用的方法是( )。
- A:個(gè)案法
- B:測(cè)驗(yàn)法
- C:實(shí)驗(yàn)法
- D:調(diào)查法
答 案:D
解 析:臨床資料的核實(shí)一般使用調(diào)查法(訪問(wèn)求助者的父母、朋友、同事等)。
8、弗洛伊德認(rèn)為,克服阻抗重要的武器是*()
- A:釋義
- B:面質(zhì)
- C:解釋
- D:指導(dǎo)
答 案:C
解 析:弗洛伊德認(rèn)為,克服阻抗重要的武器是[分值:0.5]
多選題
1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A:重測(cè)信度
- B:內(nèi)部一致性信度
- C:復(fù)本信度
- D:評(píng)分者信度
答 案:ABCD
解 析:四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則,因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源,所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面,因而具有不同的意義。
2、需要()
- A:是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B:是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C:表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D:是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案:AC
解 析:需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng),并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
3、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為( ?。?。
- A:災(zāi)難癥候群
- B:興奮性行為
- C:破壞性行為
- D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案:AD
解 析:強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子?;謴?fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇??祻?fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
4、使用面質(zhì)技術(shù)應(yīng)注意( )
- A:要有事實(shí)根據(jù)
- B:避免個(gè)人發(fā)泄
- C:避免無(wú)情打擊
- D:話鋒直率犀利
答 案:ABC
解 析:使用面質(zhì)技術(shù)應(yīng)注意:①以事實(shí)根據(jù)為前提,②避免個(gè)人發(fā)泄,③避免無(wú)情攻擊,④要以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ),⑤可用嘗試性面質(zhì)。
5、下列屬于“紀(jì)律”范疇的是()。
- A:辦事規(guī)程
- B:行為準(zhǔn)則
- C:制度規(guī)定
- D:朋友約定
答 案:ABC
解 析:制度是“要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行為準(zhǔn)則”,規(guī)定是“對(duì)某一事物做出關(guān)于方式、方法或數(shù)量、質(zhì)量的決定”,規(guī)范是“約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)”,規(guī)章是“規(guī)則章程”,這些內(nèi)容同樣屬于職業(yè)紀(jì)律的范疇。一般來(lái)說(shuō),職業(yè)紀(jì)律是指在特定的職業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi),從事某種職業(yè)的人們所必須共同接受、共同遵守的行為規(guī)范。它要求勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中遵守秩序、執(zhí)行命令,履行自己的職責(zé)。
6、從業(yè)人員做到真誠(chéng)不欺,要()
- A:出工出力
- B:不搭“便車”
- C:坦誠(chéng)相待
- D:寧欺自己,勿騙他人
答 案:ABC
解 析:從業(yè)人員做到真誠(chéng)不欺,就是要做到:誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),不弄虛作假;踏實(shí)肯干,不搭便車;以誠(chéng)相待,不欺上瞞下。所以A、B、C三選項(xiàng)符合題意。同時(shí),考生應(yīng)注意誠(chéng)信的要求,包括四個(gè)方面:尊重事實(shí)、真誠(chéng)不欺、講求信用、信譽(yù)至上。
7、“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的()。
- A:邏輯思維
- B:求異思維
- C:發(fā)散思維
- D:輻合思維
答 案:BC
解 析:發(fā)散思維是沿著不同的方向探索問(wèn)題的答案的思維,又叫求異思維。在教學(xué)中主要表現(xiàn)為“一題多解”。