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2023年05月30日心理咨詢師每日一練《三級》

2023/05/30 作者:匿名 來源:本站整理

2023年心理咨詢師每日一練《三級》5月30日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅持練習(xí),逐步提升考試成績。

單選題

1、已有的知識經(jīng)驗對解決新問題的影響叫( )。

  • A:遷移
  • B:干擾
  • C:抑制
  • D:啟發(fā)

答 案:A

2、咨詢目標(biāo)應(yīng)該是( )。

  • A:咨詢師的目標(biāo)
  • B:雙方商定的目標(biāo)
  • C:求助者的目標(biāo)
  • D:上級咨詢師布置的目標(biāo)

答 案:B

解 析:咨詢目標(biāo)是咨詢師與求助者共同的目標(biāo),是雙方都要實現(xiàn)的目標(biāo),因此要由雙方商定。

3、不論從哪個方面人手歸納和解釋資料,都應(yīng)具備的先決條件是( ?。?/p>

  • A:保證資料可靠
  • B:遵守保密原則
  • C:注意第一印象
  • D:慎選談話方式

答 案:A

解 析: 此題暫無解析

4、下列說法中錯誤的是

  • A:瞳孔的變化能反映個體的情緒變化
  • B:經(jīng)過訓(xùn)練人能夠較為自如的控制自己的面部表情
  • C:面部表情和實際的情緒狀態(tài)一致
  • D:人對目光很難做到隨意控制

答 案:C

5、一個年輕人既想?yún)④?,又想上大學(xué),這時候他面臨( )。

  • A:雙趨式?jīng)_突
  • B:雙避式?jīng)_突
  • C:趨避式?jīng)_突
  • D:雙重趨避式?jīng)_突

答 案:A

解 析:兩個具有同樣吸引力的目標(biāo)”但不能同時獲得時所遇到的沖突叫雙趨式?jīng)_突。 本題中,年輕人兩樣都想做,但現(xiàn)實中只能做一樣,屬于“魚和熊掌不可兼得”的情況。 兩個目標(biāo)都想避開,但只能避開一個目標(biāo)的時候,人們只好選擇其一,這種沖突叫雙避式?jīng)_ 突。想獲得一個目標(biāo),它對自己既有利又有弊時所遇到的矛盾就是趨避式?jīng)_突。如果有多個目標(biāo),每個目標(biāo)對自己都有利有弊,反復(fù)權(quán)衡拿不定主意時的矛盾是雙重或多重趨避式?jīng)_突。

6、SCL一90的統(tǒng)計指標(biāo)主要有兩項,即總分和()

  • A:陽性項目數(shù)
  • B:陽性項目均分
  • C:陰性項目數(shù)
  • D:因子分

答 案:D

7、20世紀(jì)20年代,臨床心理學(xué)家將會談法定義為( )

  • A:有目的的交談
  • B:有結(jié)構(gòu)的交談
  • C:有理論的交談
  • D:有價值的交談

答 案:A

解 析:知識點(diǎn): 心理診斷技能 /會談法 會談法是心理咨詢?nèi)藛T掌握的心理學(xué)方法之一。在20世紀(jì)20年代,臨床心理學(xué)家就把這種方法定義為“一種有目的的交談”。特別在初診接待時,心理咨詢?nèi)藛T都要采用這種方法獲得臨床信息以及建立與求助者之間的“幫助關(guān)系”。

8、“飛來橫禍”可以用來形容:

  • A:單一性壓力
  • B:同時性疊加壓力
  • C:破壞性壓力
  • D:繼時性疊加壓力

答 案:C

多選題

1、需要()

  • A:是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
  • B:是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
  • C:表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
  • D:是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案:AC

解 析:需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗,是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動,并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為(  )。

  • A:災(zāi)難癥候群
  • B:興奮性行為
  • C:破壞性行為
  • D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案:AD

解 析:強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子?;謴?fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說自己的遭遇??祻?fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

3、評估信度的方法主要包括( )。

  • A:重測信度
  • B:內(nèi)部一致性信度
  • C:復(fù)本信度
  • D:評分者信度

答 案:ABCD

解 析:四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則,因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源,所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面,因而具有不同的意義。

4、弗洛伊德認(rèn)為,神經(jīng)性焦慮的特點(diǎn)包括( )。

  • A:威脅來自于超我
  • B:意識不到
  • C:威脅來自于本能
  • D:能意識到

答 案:BC

解 析:神經(jīng)性焦慮是意識不到的焦慮,是阻抑于無意識里的焦慮,造成焦慮的威脅 來自本能沖動。

5、內(nèi)容效度的評估方法除了專家判斷法和經(jīng)驗推測法外,還可采用統(tǒng)計分析方法,如(

  • A:計算評分者信度
  • B:計算復(fù)本信度
  • C:因素分析法
  • D:再測法

答 案:AD

解 析:內(nèi)容效度的評估方法有專家判斷法和經(jīng)驗推測法、統(tǒng)計分析法,其 中統(tǒng)計分析法可以采用計算評分者信 度、再測法、復(fù)本相關(guān)等。

6、健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括( )。

  • A:軀體疾病治療中的心理問題
  • B:壓力的防御
  • C:軀體疾病治療中的醫(yī)學(xué)問題
  • D:流行病調(diào)查

答 案:AB

解 析:健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括:軀體疾病的預(yù)防、治療和康復(fù)過程中的心理學(xué)問題;促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問題;疾病防御和治療中的心理學(xué)問題;疾病患者的心理學(xué)問題;促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定。

7、示范法包括()。

  • A:生活示范
  • B:象征性示范
  • C:角色扮演
  • D:內(nèi)隱示范

答 案:ABCD

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