2023年心理咨詢師每日一練《二級》7月13日專為備考2023年二級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、根據(jù)上述事例，下列說法中正確的是（）。

• A：對員工來說，美國法律處于十分強勢的地位
• B：“德”、“法”并用，能夠取得更好的管理實效
• C：在網(wǎng)絡時代，員工干私活的問題將無法根本解決
• D：公司對員工進行監(jiān)視，侵犯了員工的人格及隱私權

答 案：B

解 析：道德與法律相輔相成、相互促進、共同發(fā)展。職業(yè)道德對職業(yè)關系的調整作用不僅包括說服教育，而且借助于規(guī)章、制度、法律規(guī)范等硬性要求加以調節(jié)，將其精神貫穿于績效考核、評聘上崗之中，以保證其作用的有效發(fā)揮，使從業(yè)人員在職業(yè)實踐中，逐步培養(yǎng)社會責任感和榮譽感，自覺地處理個人與社會、小集體與大集體、競爭與協(xié)作之間的關系，維護社會生活和生產(chǎn)的正常運行。

2、根據(jù)發(fā)展常模得出的兒童智力評定結果稱為()。

• A：智商
• B：標準分
• C：智齡
• D：量表分

答 案：C

解 析：智齡是年齡量表上度量智力的單位。求智力的方法只要將兒童在測驗上的分數(shù)與各年齡組的一般兒童比較，便可給與一個年齡分數(shù)。

3、當原始分數(shù)不呈正態(tài)分布時，（）可以使其常態(tài)化。

• A：線性轉換
• B：非線性轉換
• C：百分等級
• D：Z分數(shù)

答 案：B

4、布洛卡中樞又叫（）。

• A：言語運動中樞
• B：視覺性言語中樞
• C：書寫性言語中樞
• D：聽覺性言語中樞

答 案：A

5、當人們遭遇了喪失打擊之后（）。

• A：有可能發(fā)展成抑郁癥
• B：有可能發(fā)展為創(chuàng)傷后應激障礙
• C：有可能發(fā)展為逃避型人格障礙
• D：有可能發(fā)展為廣泛性焦慮障礙

答 案：B

6、激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于（ ）。

• A：心境
• B：激情
• C：應激
• D：情感

答 案：B

解 析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗；激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起；應激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。

7、（）疾病不屬于神經(jīng)癥。

• A：久恐怖癥
• B：焦慮癥
• C：強迫性障礙
• D：軀體形式障礙

答 案：D

8、“談梅生津”的信號性活動是()

• A：第一信號
• B：第二信號
• C：高級神經(jīng)
• D：無條件性反射

答 案：B

多選題

1、歸因的影響因素包括()。

• A：社會視角
• B：時間因素
• C：自尊水平
• D：空間位置

答 案：ABD

解 析：本題旨在考查考生對社會心理學中影響歸因因素的掌握情況。影響歸因的因素共有四種：(1)社會視角。人們的角色和處境不同，觀察問題的視角就不同，對事情的看法也會有差別，因而對行為原因的解釋也會有明顯的不同。(2)自我價值保護傾向。個體在歸因的過程中，對有自我卷入的事情的解釋，往往帶有明顯的自我價值保護傾向，即歸因向有利于自我價值確立的方向傾斜。在成敗歸因中，成功時，個體傾向于內(nèi)歸因；失敗時，個體很少用個人特征來解釋，而傾向于外歸因。成功時，內(nèi)歸因有利于自我價值的肯定，失敗時，外歸因則減少自己對失敗的責任，這是一種自我防衛(wèi)策在競爭的條件下，個體傾向于把他人的成功進行外歸因，從而減小他人的成功對自己帶來的心理壓力。如果他人失敗了，則傾向于內(nèi)歸因。對他人成敗的歸因，個體均有明顯的使自己處于有利的位置，保護自我價值的傾向，這種傾向叫動機性歸因偏差。不過失眠患者往往有相反的歸因傾向，即他們認為失眠是內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱，焦慮、緊張等。所以，對部分失眠患者，可以通過改變他們的歸因模式來使失眠得到一定程度的緩解。(3)觀察位置。人們觀察事物時的空間位置不同，對事物的解釋和看法也會有差異。人們往往把事情的原因歸于突顯的、在注意中心的人或物。(4)時間因素。隨著時間的推移，歸因會越來越具有情境性。人們會把過去很久的事件解釋為背景的原因，而不是行為主體和刺激客體的原因。選項C的自尊水平是個體對其扮演的每一角色進行單獨評價的總和，與歸因沒有關系。

2、心理咨詢過程中對心理咨詢師在言語方面的要求包括()。

• A：使用禮貌的語言
• B：語速要適中、吐字要清楚
• C：不可使用方言
• D：應盡量使用專業(yè)術語

答 案：ABC

解 析：語速把握適中，吐字清楚，避免使用方言，每句話必須使求助者聽清楚，必要時，可將提問或解釋性語句重復一遍，直到求助者表示聽清楚并完全理解為止。談話中若使用專業(yè)術語，應向求助者說明專業(yè)術語的內(nèi)涵和外延。

3、常模團體的選擇程序一般包括(　　)。

• A：確定測驗目標
• B：確定一般總體
• C：確定目標總體
• D：確定常模樣本

答 案：BCD

解 析：常模團體是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本。它用一個標準的、規(guī)范的分數(shù)表示出來，以提供比較的基礎。對測驗編制者而言，常模的選擇主要是基于對測驗將要施測的總體的認識，常模團體必須能夠代表該總體。在確定常模團體時，先確定一般總體、再確定目標總體、最后確定樣本。

4、有員工這樣說“板著面孔訓人，我們不怕；不聯(lián)系實際講大道理，我們不昕；說一套做一套，我們不服；自己做好了的事再要求我們做，我們不得不服。”這段話表明（）。

• A：民主是一把雙刃劍，既能集中力量，又會喪失權威
• B：國企體制必然導致員工“牛氣”，進而造成組織紀律渙散
• C：領導身先士卒、做出表率是一種帶動力量
• D：堅持原則、以德服人是公道的具體表現(xiàn)

答 案：CD

5、文明禮貌的具體要求是（ ）。

• A：儀表堂堂
• B：語言規(guī)范
• C：舉止優(yōu)雅
• D：待人熱情

答 案：BD

解 析：文明禮貌的具體要求有：儀表端莊、語言規(guī)范、舉止得體、待人熱情。

6、能使人變得更有吸引力的特點包括（）。

• A：俊俏或帥氣的外貌
• B：為人真誠、熱情
• C：有才但偶爾犯小錯誤
• D：有才但自視過高

答 案：ABC

7、貝克和雷米糾正表層錯誤觀念的技術包括（ ）。

• A：點評
• B：建議
• C：模仿
• D：演示

答 案：BCD

解 析：檢驗表層錯誤觀念包括建議、演示和模仿三個技術。建議，即建議求助者進行某一項活動；演示，即鼓勵求助者在情境中觀察；模仿，即讓求助者模仿某個活動。