2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》7月19日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、( )是對(duì)自我消極否定的心理傾向。

• A：自我提升
• B：自我貶抑
• C：自我接納
• D：自我排斥

答 案：D

2、思維貧乏患者在回答問(wèn)題時(shí)（）。

• A：語(yǔ)言中斷
• B：語(yǔ)速明顯減慢
• C：語(yǔ)速加快
• D：內(nèi)容極為簡(jiǎn)單

答 案：D

解 析：思維貧乏患者的主要特征是：思維內(nèi)容空虛，概念和詞匯貧乏，對(duì)一般性的詢問(wèn)無(wú)明確反應(yīng)或者反應(yīng)簡(jiǎn)單，回答問(wèn)題語(yǔ)速?zèng)]有出現(xiàn)減速。

3、“按社會(huì)常模管理自己”屬于一種（）策略。

• A：自我阻礙
• B：自我暴露
• C：自我約束
• D：印象整飾

答 案：D

解 析：印象管理是指一個(gè)人通過(guò)一定的方式影響別人形成對(duì)自己的印象，使他人對(duì)自己的印象符合自己的期待，也稱印象整飾。常用的印象整飾策略包括：①按社會(huì)常模管理自已；②隱藏自我與自我抬高；③按社會(huì)期待管理自己；④投其所好。

4、用B RMS量表對(duì)患者進(jìn)行再次評(píng)定，應(yīng)間隔（　?。?。

• A：2周以內(nèi)
• B：2～6周
• C：6周以上
• D：6～8周

答 案：B

5、詹姆士的自尊公式是（）。

• A：自尊=成功/自信
• B：自尊=成功/抱負(fù)
• C：自尊=自信/抱負(fù)
• D：自尊=抱負(fù)/成功

答 案：B

6、教師一邊講課一邊觀察學(xué)生聽(tīng)講的情況，這屬于（）。

• A：注意的分散
• B：分心
• C：注意的轉(zhuǎn)移
• D：注意的分配

答 案：D

7、如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測(cè)驗(yàn)效度就越( )。

• A：高
• B：低
• C：好
• D：接近

答 案：B

解 析：樣本團(tuán)體的異質(zhì)性是影響效度的一個(gè)重要因素。在其他條件相同的條件下，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測(cè)驗(yàn)的效度就越低；相反，樣本團(tuán)體越異質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍就越大，測(cè)驗(yàn)的效度就越高。注：樣本團(tuán)體的異質(zhì)性同樣也會(huì)影響測(cè)驗(yàn)的信度，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，測(cè)驗(yàn)的信度越低，相反，就越高。

8、同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，看起來(lái)它的亮度不一樣了，這種現(xiàn)象叫（）。

• A：感覺(jué)適應(yīng)
• B：感覺(jué)后像
• C：感覺(jué)對(duì)比
• D：聯(lián)覺(jué)

答 案：C

多選題

1、中年人與朋友之間關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)為（ ）。

• A：中年人朋友的數(shù)量要多于青年期
• B：中年人朋友的數(shù)量要少于青年期
• C：朋友之間的親密程度要高于青年期
• D：朋友之間的親密程度要低于青年期

答 案：BC

解 析：中年人在家上有老，下有小。在工作中，上有上級(jí)，下有下級(jí)，平時(shí)還有朋友來(lái)往，所以，中年人的人際關(guān)系最為復(fù)雜。在與朋友的關(guān)系方面，由于性格變化和家庭原因，中年期的朋友的數(shù)量要少于青年期，但朋友之間的親密程度要高于青年期。也許朋友之間不常見(jiàn)面，但交情卻越來(lái)越深。

2、激情的特點(diǎn)包括( )。

• A：反應(yīng)強(qiáng)烈
• B：持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
• C：會(huì)使人的認(rèn)識(shí)范圍變窄
• D：會(huì)使人的分析能力降低

答 案：ACD

解 析：按情緒發(fā)生的速度、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，可以把情緒劃分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗(yàn)；激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表現(xiàn)，激情往往是由重大的、突如其來(lái)的事件或激烈的意向沖突引起。在激情狀態(tài)下，人能做出平常做不出來(lái)的事情，發(fā)揮出自己意想不到的潛能。但也能使人的認(rèn)識(shí)范圍變得狹窄，分析能力和自我控制能力降低，因而在消極的激情狀態(tài)下人的行為也可能失控，甚至?xí)l(fā)生魯莽的行為。應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。

3、愛(ài)情的特點(diǎn)包括( )。

• A：愛(ài)情是純粹的精神依戀
• B：愛(ài)情貫穿于人的一生中
• C：愛(ài)情的基本傾向是奉獻(xiàn)
• D：愛(ài)情通常在異性間產(chǎn)生

答 案：CD

解 析：愛(ài)情有生理基礎(chǔ)，包括性愛(ài)因素，不是純粹的精神上的依戀。愛(ài)情是個(gè)體身心發(fā)展到相對(duì)成熟的階段時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，幼兒沒(méi)有愛(ài)情體驗(yàn)。愛(ài)情通常在異性間產(chǎn)生。愛(ài)情的基本傾向是奉獻(xiàn)

4、社會(huì)惰化的主要原因包括()。

• A：模仿
• B：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增加
• C：被評(píng)價(jià)的焦慮減弱
• D：責(zé)任意識(shí)降低

答 案：CD

解 析：社會(huì)惰化也稱社會(huì)逍遙，指群體起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體在群體活動(dòng)中，付出的努力水平都會(huì)下降，并且群體規(guī)模越大，個(gè)人的努力水平越低。社會(huì)惰化的主要原因，是個(gè)體在群體活動(dòng)中責(zé)任意識(shí)降低，被評(píng)價(jià)的焦慮減弱，因而行為的動(dòng)力也相應(yīng)下降。

5、以下屬于內(nèi)容表達(dá)技術(shù)的包括（）。

• A：釋義
• B：面質(zhì)
• C：解釋
• D：反饋

答 案：ABC

6、美國(guó)心理學(xué)家威特金把認(rèn)知方式分為（）。

• A：沖動(dòng)型
• B：沉思型
• C：場(chǎng)獨(dú)立型
• D：場(chǎng)依存型
• E：外傾型

答 案：CD

7、心理咨詢師“你看……這和你無(wú)關(guān)。”這段話使用的技術(shù)是（）。

• A：內(nèi)容反應(yīng)
• B：解釋
• C：內(nèi)容表達(dá)
• D：指導(dǎo)

答 案：BC