133職教網(wǎng):包含各種考證等職教知識

網(wǎng)站首頁

您的位置:首頁 職業(yè)資格心理咨詢師 → 2023年07月21日心理咨詢師每日一練《三級》

2023年07月21日心理咨詢師每日一練《三級》

2023/07/21 作者:匿名 來源:本站整理

2023年心理咨詢師每日一練《三級》7月21日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅持練習(xí),逐步提升考試成績。

單選題

1、選擇與求助者的談話方式時,應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括( )

  • A:年齡特征
  • B:性格特征
  • C:文化特征
  • D:以上三者

答 案:D

解 析:知識點: 心理咨詢技能 /咨詢目標(biāo) 在與求助者進(jìn)行交談時,要針對不同的對象、不同的心理問題采取相應(yīng)的會談方式。應(yīng)考慮到求助者的因素有:1)年齡特征,針對不同年齡段的個體采取不同的交談方式;2)性格特征,求助者是具有不同個性的人,為此,交談的方式方法應(yīng)有所不同;3)問題特征,不同的心理問題需要不同的交談方式;4)文化特征,人的心理行為受到文化因素的制約,因此,充分考慮到社會文化環(huán)境和個體價值觀念是必要的。

2、心理咨詢師使用內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)的目的主要是( )。

  • A:加強理解、促進(jìn)溝通
  • B:引起求助者對自己某句話的重視或注意,以明確要表達(dá)的內(nèi)容
  • C:協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)他們的觀點及所經(jīng)歷的事件
  • D:指出求助者身上存在的矛盾,促進(jìn)其探索

答 案:A

解 析:內(nèi)容反應(yīng)技術(shù),也稱為“釋義 ”或“說明”,是指咨詢師把求助者陳述的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與整理,用自己的話反饋給求助者,以達(dá)到加強理解、促進(jìn)溝通的目的。

3、布洛卡中樞又叫()。

  • A:言語運動中樞
  • B:視覺性言語中樞
  • C:書寫性言語中樞
  • D:聽覺性言語中樞

答 案:A

4、發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于()。

  • A:需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心
  • B:讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應(yīng)環(huán)境
  • C:理智地克制自己的煩躁
  • D:采取適合其特點的、有針對性的方法

答 案:B

解 析:發(fā)展緩慢型氣質(zhì)的孩子在1歲之內(nèi)是比較靜的,不愛哭,也不太愛笑。這種孩子做事情認(rèn)真、思想集中、不露聲色,但接受和適應(yīng)新東西較慢,有時會被父母誤認(rèn)為孩子反應(yīng)遲鈍或智力低下;同時行為抑制、社交能力差、對環(huán)境情緒反應(yīng)強烈,表現(xiàn)膽怯、淡漠、孤僻等。遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應(yīng)環(huán)境。家長不要給它們施加壓力,多鼓勵他們?nèi)L試新經(jīng)驗。

5、人們往往會傾向于把過去很久的事情解釋為( ?。┑脑颉?/p>

  • A:圖像
  • B:行為主體
  • C:背景
  • D:刺激客體

答 案:C

解 析:時間因素影響歸因:隨著時間的推移,歸因會越來越具有情境性。人們會把過去很久的事件解釋為背景的原因,而不是行為主體和刺激客體的原因。

6、幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理,明確指明求助者具體的不合理信念的特征,這個過程發(fā)生在合理情緒療法的

  • A:心理診斷階段
  • B:修通階段
  • C:再教育階段
  • D:領(lǐng)悟階段

答 案:D

7、“差之毫厘,謬之千里”,這一箴言所蘊涵的職業(yè)道德規(guī)范是()。

  • A:誠信
  • B:合作
  • C:敬業(yè)
  • D:公道

答 案:C

解 析:“差之毫厘,謬之千里”這一箴言所蘊涵的職業(yè)道德規(guī)范是敬業(yè),強化責(zé)任意識,責(zé)任重于泰山。

8、心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關(guān)系,應(yīng)該( )

  • A:按臨床資料的性質(zhì)分類整理
  • B:按臨床癥狀的性質(zhì)分類整理
  • C:根據(jù)需要編制分類整理程序
  • D:根據(jù)需要使用恰當(dāng)?shù)姆诸惐?/li>

答 案:A

解 析:知識點: 心理診斷技能 /搜集整理評估 收集臨床資料時,各類資料可能是互相交錯的,面對相互交錯和混雜的資料,往往給思考、判斷帶來不便,所以,應(yīng)按資料性質(zhì)再加以整理,這樣,可能使咨詢?nèi)藛T更容易判斷不同資料之間的縱向、橫向以及邏輯關(guān)系。

多選題

1、評估信度的方法主要包括( )。

  • A:重測信度
  • B:內(nèi)部一致性信度
  • C:復(fù)本信度
  • D:評分者信度

答 案:ABCD

解 析:四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則,因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源,所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面,因而具有不同的意義。

2、需要()

  • A:是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
  • B:是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
  • C:表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
  • D:是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案:AC

解 析:需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求,并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗,是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動,并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

3、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為( ?。?。

  • A:災(zāi)難癥候群
  • B:興奮性行為
  • C:破壞性行為
  • D:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案:AD

解 析:強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段:驚嚇期,“失魂落魄”的樣子?;謴?fù)期,“后怕”的表現(xiàn),受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期,心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后,數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

4、以下有關(guān)知情同意問題的敘述,正確的包括()。

  • A:知情同意是單一事件而非過程,必須在第一次接觸時全部完成
  • B:咨詢師要把知情同意過程看作是對來訪者與咨詢師積極合作的邀請
  • C:咨詢師應(yīng)確保來訪者(或監(jiān)護(hù)人)了解雙方的權(quán)利、責(zé)任
  • D:咨詢師只有在得到來訪者書面同意的情況下,才能對心理咨詢過程進(jìn)行錄音、錄像

答 案:BCD

5、健康心理咨詢主要針對那些(  )進(jìn)行。

  • A:有精神疾病的人
  • B:心理健康狀況欠佳的人 ,
  • C:沒有精神疾病的人
  • D:心理健康的人

答 案:BC

解 析:確定健康心理咨詢的工作范圍時,第一要明確自己的勝任力。明確自己的勝任力,是對求助者的負(fù)責(zé),也是對自己的保護(hù)。健康心理咨詢的對象是沒有精神疾病,但是心理狀況欠佳的人。

6、缺乏共情容易造成的后果包括( )

  • A:求助者感到失望
  • B:求助者停止自我探索
  • C:求助者逐漸減輕壓力
  • D:咨詢時停止主動探索

答 案:AB

解 析:缺乏共情容易造成的咨詢 后果是求助者感到失望、求助者停止自 我探索。

7、少年期記憶的特點包括( )。

  • A:研究表明各種記憶的成績都達(dá)到高值
  • B:最高峰出現(xiàn)在十七八歲
  • C:記憶容量達(dá)到一生中的最高峰
  • D:多項記憶成績最高峰出現(xiàn)在十五六歲

答 案:ACD

網(wǎng)友評論

0
發(fā)表評論

您的評論需要經(jīng)過審核才能顯示

精彩評論

最新評論
?