2023年成考高起點(diǎn)每日一練《語(yǔ)文》7月25日專為備考2023年語(yǔ)文考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、下列各組詞語(yǔ)中，括號(hào)中字的讀音完全相同的一組是（）

• A：切(削)；(削)足適履；(削)平叛亂
• B：產(chǎn)(量)；(量)入為出；(量)體裁衣
• C：泄(露)；藏頭(露)尾；嶄(露)頭角
• D：眩(暈)；(暈)頭轉(zhuǎn)向；月(暈)而風(fēng)

答 案：B

解 析：A項(xiàng)中“切削”的“削”讀“xiāo”，其他加點(diǎn)宇讀“xuē”；C項(xiàng)“泄露”的“露”讀“l(fā)òu”，其他加點(diǎn)宇讀“l(fā)ù”；D項(xiàng)“暈頭轉(zhuǎn)向”的“暈”讀“yūn”，其他加點(diǎn)宇讀“yùn”。B項(xiàng)加點(diǎn)宇均讀作“l(fā)iàng”。

2、下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

• A：這種草藥能治療高血壓病，而對(duì)人體又沒(méi)有任何副作用，它的原理多見(jiàn)于各種醫(yī)學(xué)書刊，臨床使用又(屢試不爽)，你還有什么可懷疑的？
• B：最近幾年，俄羅斯杜布納核研究所可謂是(慘淡經(jīng)營(yíng))，國(guó)家撥給的預(yù)算實(shí)際上只能到位一半，研究所只能向各種基金組織申請(qǐng)研究補(bǔ)助。
• C：作為學(xué)生和語(yǔ)文知識(shí)之間的一座橋梁，中學(xué)語(yǔ)文教師如果能夠充分運(yùn)用興趣原理，提高教學(xué)的趣味性，必然可以收到(事半功倍)的效果。
• D：《水滸傳》英譯《在河邊發(fā)生的故事》，《西游記》譯為《猴》，《紅樓夢(mèng)》譯為《紅色閣樓里的夢(mèng)》韻味全失，中國(guó)讀者簡(jiǎn)直(不可理喻)。

答 案：D

解 析：“不可理喻”指不能夠用道理使他明白，形成固執(zhí)或蠻橫，此句應(yīng)為“不可理解”。

3、下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

• A：“天宮一號(hào)”的成功發(fā)射，離不開(kāi)數(shù)以千計(jì)的科學(xué)家們(處心積慮)的科研工作。
• B：來(lái)自科技界的政協(xié)委員，（興高采烈）地參觀了這個(gè)區(qū)的污水凈化系統(tǒng)設(shè)施。
• C：產(chǎn)品的質(zhì)量與廣大人民群眾的利益(休戚相關(guān))，一定要千方百計(jì)地確保。
• D：中國(guó)寺廟建筑宏大精美，因勢(shì)構(gòu)筑，巧思秒想，真可謂(鬼斧神工)。

答 案：D

解 析：A項(xiàng)“處心積慮”指早已千方百計(jì)地謀算，多含貶義，此處應(yīng)用“嘔心瀝血”；B項(xiàng)“興高采烈”是指興致高，情緒熱烈，褒義，與參觀污水凈化系統(tǒng)的莊重氣氛不一致；C項(xiàng)“休戚相關(guān)"指彼此之間的憂喜、禍福都互相關(guān)聯(lián)，用來(lái)表示產(chǎn)品質(zhì)量與人民群眾的關(guān)系不妥，應(yīng)為“息息相關(guān)”。D項(xiàng)“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技藝的精巧。用此比喻中國(guó)寺廟建統(tǒng)宏大精美恰當(dāng)。

主觀題

1、第二段中，“這種人生思考與追求”是指什么？

答 案：文藝強(qiáng)烈表達(dá)出的人類在異化世界中對(duì)于自身本質(zhì)的完善，對(duì)于特定時(shí)代自身困境的思索與解脫。

2、“董生勉乎哉”是什么意思？第一二段都用這句話作結(jié)尾，其寄托的情感有什么不同？

答 案：“董生勉乎哉”意為：董生你努力吧！第一段：希望董生到燕趙之地后有人欣賞他、重用他，表達(dá)的是祝愿之情；第二段：擔(dān)心燕趙之地風(fēng)俗變化，民風(fēng)不古，無(wú)人賞識(shí)董生，表達(dá)的是憂慮之情。

3、作者認(rèn)為王義之書法藝術(shù)取得卓越成就的原因是什么？（找出原句）

答 案：以精力自致者，非天成也

寫作題

1、方和圓似乎格格不入，都和諧地搭配成一枚精妙的銅錢；野草和鮮花似乎是宿敵，卻共同裝飾了絢麗的大地；繁星和黑夜似乎是冤家，卻共同點(diǎn)綴了美麗的夜空…事實(shí)上，我們的生活往往就是如此奇妙！請(qǐng)以“奇妙的和諧”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文章自定，文體自選(詩(shī)歌除外)

答 案：略

2、作為社會(huì)中的人要深刻地理解兩重責(zé)任：一是社會(huì)的責(zé)任，社會(huì)的責(zé)任就是極大地提高人們的物質(zhì)文明和精神文明，使人們生活得更美好；二是個(gè)人的責(zé)任，為社會(huì)做點(diǎn)什么，為他人做點(diǎn)什么，為自己做點(diǎn)什么。人之所以稱之為人，人區(qū)別于其他動(dòng)物的特征，就是烙上了“社會(huì)”的烙印，是社會(huì)中的人，這個(gè)“人”對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)他人都有責(zé)任。
根據(jù)所給材料，自選角度，寫一篇以議論為主的文章,600字以上。

答 案：略

3、一個(gè)旅人，在茫茫的沙漠中迷失了方向，他又渴又餓地倒下了。求生的本能驅(qū)使他扒身下的黃沙掘水，他扒了許久，扒出一個(gè)洞，仍沒(méi)有見(jiàn)到水，就灰心地倒在一邊等待死亡。后來(lái)，又有人從這片沙漠經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)了他的尸體和洞，人們?cè)诙蠢镌侔橇藥紫拢鸵?jiàn)到了潮濕的沙土；再扒，就見(jiàn)到了水。人們慨嘆地說(shuō)：“躺著等死，不如死在挖掘之中。遺憾的是，他已經(jīng)來(lái)到了成功之門，卻沒(méi)有進(jìn)去?！?br />根據(jù)所給材料，結(jié)合自身體驗(yàn)，以“堅(jiān)持”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。

答 案：按要求進(jìn)行寫作，言之有理即可。

簡(jiǎn)答題

1、結(jié)合全文。談?wù)勛髡邔?duì)母親的愛(ài)在不同時(shí)期的體現(xiàn)。

答 案：（1）在家時(shí)，留意母親辛勞細(xì)節(jié)（2）在外時(shí)，遙寄家信囑咐問(wèn)候（3）母親去世后，含淚著文痛心追念