2022年成考高起點(diǎn)每日一練《語(yǔ)文》5月17日專為備考2022年語(yǔ)文考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/p>

• A：有什么樣的童年，就有什么樣的作家。作家就是其成長(zhǎng)衍生的情感、觀察和思考。
• B：團(tuán)隊(duì)的組織者能否正確地指引方向，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的決定性因素。
• C：只有建立起國(guó)家監(jiān)督制度，對(duì)歷史文化名城的保護(hù)才能做到有法可依、有法必依。
• D：消費(fèi)者一旦被認(rèn)定在消費(fèi)中蒙受精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元的精神賠償費(fèi)。

答 案：A

解 析：A項(xiàng)后一句顯然主語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配，可以改為“作品就是其成長(zhǎng)衍生的情感、觀察和思考的結(jié)晶”。

2、對(duì)最后一段有關(guān)“病毒”內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

• A：作者認(rèn)為，我們從前單純地把病毒看成是疾病與死亡的傳播者可能是一種誤解。
• B：作者認(rèn)為，病毒是基因的攜帶者，它們的“舞蹈”可能為生物進(jìn)化提供了機(jī)會(huì)。
• C：作者把病毒比作蜜蜂，用詩(shī)一樣的語(yǔ)言形容它的行為，毫無(wú)貶義，富有情趣。
• D：作者認(rèn)為病毒性疾病是病毒偶然失誤造成的“意外事故”，因而是可以被原諒的。

答 案：D

解 析：D項(xiàng)中“作者認(rèn)為病毒性疾病是病毒 偶然失誤造成的“意外事故，”是正確的，但作者并沒(méi)有說(shuō)這是可以原諒的，所以后半句錯(cuò)誤。

3、根據(jù)文意，對(duì)“空間天氣學(xué)”的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

• A：空間天氣學(xué)像天氣預(yù)報(bào)一樣，為改善空間環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)的建設(shè)和科學(xué)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)
• B：空間天氣學(xué)綜合與集成了空間天氣的監(jiān)測(cè)、研究、模式、預(yù)報(bào)、效應(yīng)、信息傳輸與處理以及對(duì)人類活動(dòng)影響
• C：國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與劇烈變化的空間環(huán)境關(guān)系的日趨密切，說(shuō)明了建立空間天氣學(xué)的重要性和必要性
• D：研究和預(yù)報(bào)空間天氣變化規(guī)律，避免或減輕災(zāi)難性空間天氣給人類帶來(lái)?yè)p失，是建立空間天氣學(xué)的目的

答 案：A

解 析：A項(xiàng)所述內(nèi)容暫未實(shí)現(xiàn)，所以是錯(cuò)誤的。

4、下列句子中，括號(hào)里面的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

• A：雖然工作難度很大，但只要我們(齊心協(xié)力)，堅(jiān)持不懈，就一定能實(shí)現(xiàn)年度目標(biāo)。
• B：目前，我國(guó)擊劍運(yùn)動(dòng)的發(fā)展面臨(青黃不接)的局面，后備力量的培養(yǎng)刻不容緩。
• C：商業(yè)活動(dòng)要講誠(chéng)信，商家一旦答應(yīng)客戶全額退款，就應(yīng)該(一言九鼎)，不能反悔。
• D：完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加充電站點(diǎn)，就能夠(有條不紊)地推動(dòng)電動(dòng)汽車的發(fā)展。

答 案：C

解 析：本題考查了正確使用成語(yǔ)的能力。“一言九鼎”指一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說(shuō)的話分量很重，作用很大。而C項(xiàng)說(shuō)的是信守承諾，可以改為“一諾千金”。

主觀題

1、第一段寫乘車時(shí)的寒冷，運(yùn)用了哪種修辭手法？具有怎樣的作用？

答 案：用了夸張的修辭手法。突出了天冷、坐車的人多、人穿得厚實(shí)，與本段首句“冬天實(shí)在太冷了”相照應(yīng)。（意思對(duì)即可）

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出畫線文字的大意。

答 案：嚴(yán)光字子陵，是會(huì)稽余姚人。年少的時(shí)候就很有名，與光武帝一起學(xué)習(xí)。等到光武帝當(dāng)上皇帝，他就更名改姓，隱居起來(lái)，不見(jiàn)光武帝。光武帝想到他的賢能，于是派人按他的形貌特征查訪。

3、（1）作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)早梅特點(diǎn)的？（5分）
（2）詩(shī)人詠早梅，寄托了怎樣的情感？（4分）

答 案：（1）從三個(gè)方面表現(xiàn)了早梅的特點(diǎn)：品性耐寒，香氣清幽，顏色素雅。（2）希望美好的事物能得到更多人的欣賞。

4、文中寫道:“一路上讓人越坐越絕望。”請(qǐng)概括說(shuō)明人們絕望的原因。

答 案：車破、漏風(fēng)、沒(méi)暖氣、天冷已經(jīng)讓人很難熬了，偏那車開(kāi)得死慢死慢，一搖三晃蕩，似乎隨時(shí)都會(huì)散架。所以一 路上讓人越坐越絕望。（意思對(duì)即可）

寫作題

1、光陰的故事
春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)
憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知地那么想
風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)
風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)
流水它帶走光陰的故事改變了一個(gè)人
就在那多愁善感而初次等待的青春
根據(jù)材料，展開(kāi)聯(lián)想，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。

答 案：根據(jù)要求進(jìn)行寫作，言之有理即可。

2、閱讀下面文字，按照要求作文。（60分）
在一次關(guān)于讀書的主題班會(huì)上，同學(xué)們就讀書方法展開(kāi)討論。有的同學(xué)支持東晉陶淵明“不求甚解”的態(tài)度，認(rèn)為讀書要關(guān)注和把握內(nèi)容要領(lǐng)；有的同學(xué)支持南宋朱熹“熟讀精思”的方法，認(rèn)為讀書應(yīng)該更加重視對(duì)內(nèi)容的深入理解和分析。對(duì)此，你是怎樣看的？請(qǐng)結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)和思考，寫一篇作文，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。不少于600字。

答 案： [說(shuō)明]①評(píng)分時(shí)依據(jù)上表分項(xiàng)分等給分。 ②文不對(duì)題或文理不通的文章不分項(xiàng)給分，給1～6分的綜合分。 ③內(nèi)容得分為四等的文章，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給 二等以上的分?jǐn)?shù)。 ④字?jǐn)?shù)不足600的，每少30字扣1分;字跡潦草、有錯(cuò)別字、有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤的，酌情扣1～5分。 ⑤內(nèi)容有嚴(yán)重問(wèn)題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。