2023年心理咨詢師每日一練《二級》8月1日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅持練習(xí),逐步提升考試成績。
單選題
1、某位大學(xué)心理系學(xué)生應(yīng)情緒問題而困惑,去學(xué)校心理咨詢室尋求幫助,見到咨詢師就問:“老師我想知道你的培訓(xùn)背景和你做心理咨詢的取向”。咨詢師()。
- A:沒有義務(wù)向這位學(xué)生說明
- B:完全可以將求助者置之度外
- C:有責(zé)任介紹自己的受訓(xùn)背景
- D:告訴學(xué)生他沒有權(quán)利問老師這樣的問題
答 案:C
2、關(guān)于職業(yè)化管理,正確的說法是()。
- A:實施職業(yè)化管理的目的是確立從業(yè)行為規(guī)范化和身份固定化的格局
- B:職業(yè)化管理要求不靠靈活應(yīng)變,而靠職業(yè)道德、制度和標(biāo)準(zhǔn)
- C:職業(yè)化管理是一種建立在職業(yè)活動程序化和強制化基礎(chǔ)上的法治
- D:一旦建立了職業(yè)化管理體系,“跳槽”等事情就很難發(fā)生
答 案:B
解 析:職業(yè)化管理是通過職業(yè)化,使從業(yè)人員在職業(yè)道德上符合企業(yè)文化的要求,并使工作流程、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化,實現(xiàn)工作狀態(tài)的規(guī)范化、制度化。職業(yè)化管理是一種建立在職業(yè)道德和職業(yè)精神基礎(chǔ)上的法治,需要職業(yè)道德、制度和標(biāo)準(zhǔn)來保證實施。
3、在MMPI-2中,新增的中文版低頻量表是()。
- A:ICH
- B:VRIN
- C:Fb
- D:TRIN
答 案:A
解 析:MMPI—2的效度量表除原量表中的Q,F(xiàn),L,K量表以外,新增加了后F量表(Fb)、VRIN反向答題矛盾量表(VRIN),同向答題矛盾量表(TRIN)三個效度量表;在中文版MMPI—2中還增加了一個效度量表,為中文版低頻量表(ICH)。
4、某咨詢者表現(xiàn)為對以前感興趣的事情缺乏興趣,但外觀上對人的態(tài)度變化還不明顯,我們稱之為()。
- A:情緒低落
- B:情感淡漠
- C:心境淡漠
- D:情感脆弱
答 案:A
5、“并不固定角色”是一種坦誠交流技術(shù),它屬于()。
- A:行為治療
- B:認(rèn)知行為療法
- C:完形治療
- D:人本主義療法
答 案:D
解 析:求助者中心治療的技術(shù)主要有:①促進設(shè)身處地的理解的技術(shù);②坦誠交流的技術(shù);③表達(dá)無條件積極關(guān)注的技術(shù)。求助者中心療法建立在人本主義的哲學(xué)基礎(chǔ)上。
6、對不可控因素的歸因,可能使人們對未來行為的預(yù)測變得更( )。
- A:準(zhǔn)確
- B:一貫
- C:變化
- D:矛盾
答 案:A
解 析:對可控性因素的歸因,人們更可能對行為做出變化的預(yù)測,對不可控因素的歸因,人們較可能對未來做出準(zhǔn)確的預(yù)測。
7、以行為不符合社會規(guī)范,經(jīng)常違法亂紀(jì),對人冷酷無情為主要特點的人格障礙屬于( )。
- A:偏執(zhí)性人格障礙
- B:分裂樣人格障礙
- C:反社會型人格障礙
- D:沖動型人格障礙
答 案:B
8、初診接待應(yīng)該向求助者說明心理咨詢的性質(zhì)是協(xié)助求助者()。
- A:解決心理問題
- B:治療精神疾病
- C:解決生活困擾
- D:提高活動水平
答 案:A
解 析:心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程?!皡f(xié)助” 二字表明心理咨詢是否成功,在很大程度上取決于求助者是否有主動參與的態(tài)度和行動。
多選題
1、心理咨詢師“你看……這和你無關(guān)?!边@段話使用的技術(shù)是()。
- A:內(nèi)容反應(yīng)
- B:解釋
- C:內(nèi)容表達(dá)
- D:指導(dǎo)
答 案:BC
2、成熟的自我意識有()特征。
- A:能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r
- B:能意識并體驗到自己的內(nèi)在心理活動
- C:能意識到自己在集體乃至社會中的作用和地位
- D:能理解別人的處境和困難
答 案:ABC
3、模仿的意義主要包括()。
- A:是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
- B:具有社會適應(yīng)作用
- C:可以促進群體形成
- D:使人快樂
答 案:ABC
解 析:模仿的意義主要有以下三點:1)模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),模仿是個體反映與再現(xiàn)他人行為最簡單的形式,是掌握人際互動經(jīng)驗最簡單的機制,也是個體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);2)適應(yīng)作用,個體適應(yīng)社會生活,模仿在其中占有重要位置,在個體發(fā)展早期,這種作用尤其突出。3)促進群體形成,模仿會使群體成員在態(tài)度、情感和行為上的一致性提高,增進群體凝聚力。
4、他人在場對利他行為往往有負(fù)面影響,是由于他人在場容易導(dǎo)致個體()。
- A:去個性化
- B:責(zé)任意識增加
- C:責(zé)任分散
- D:被評價焦慮升髙
答 案:AC
5、合理情緒療法中,常用的行為技術(shù)包括( )。
- A:系統(tǒng)脫敏
- B:RET自助表
- C:放松訓(xùn)練
- D:自我管理程序
答 案:ACD
解 析:合理情緒療法中常用的行為技術(shù)包括:自我管理程序、“停留于此"、放松訓(xùn) 練、系統(tǒng)脫敏等。自我管理程序是根據(jù)操作條件反射的原理,要求求助者運用自我獎勵和自 我懲罰的方法來改變其不良行為方式。“停留于此”是鼓勵求助者呆在某個不希望的情境 中,以對抗逃避行為和糟糕至極的想法。
6、使用沖擊療法時,如果出現(xiàn)以下情況應(yīng)該立即停止治療()。
- A:出現(xiàn)通氣過度綜合癥
- B:發(fā)生暈厥或休克
- C:求助者試圖協(xié)商退出治療
- D:求助者堅決要求退出治療
答 案:ABD
解 析:沖擊療法又稱滿灌療法,是持續(xù)一段時間暴露在現(xiàn)實恐懼刺激中而不采取任何緩解恐懼的行為,讓恐懼自行降低,在沖擊療法中,不允許求助者采取不適應(yīng)的行為去應(yīng)對喚起焦慮的情景,在現(xiàn)實的沖擊療法中焦慮可以得到迅速減輕。沖擊療法雖然有效,但是在治療過程中,如果出現(xiàn)以下情況,應(yīng)立即停止治療,并對癥處理。1)出現(xiàn)通氣過度綜合征;2)發(fā)生暈厥或休克。此外,如果求助者堅決要求退出治療或家屬提出取消治療,經(jīng)咨詢師勸說無效時,也應(yīng)立即停止治療。
7、關(guān)于BRMS量表,正確的表述是()。
- A:該量表為躁狂癥狀量表
- B:評定方法為求助者自評
- C:各項均采用五級評分
- D:一般評定最近一周情況
答 案:ACD