2023年心理咨詢師每日一練《二級》8月1日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、某位大學(xué)心理系學(xué)生應(yīng)情緒問題而困惑，去學(xué)校心理咨詢室尋求幫助，見到咨詢師就問：“老師我想知道你的培訓(xùn)背景和你做心理咨詢的取向”。咨詢師（）。
- A：沒有義務(wù)向這位學(xué)生說明
- B：完全可以將求助者置之度外
- C：有責(zé)任介紹自己的受訓(xùn)背景
- D：告訴學(xué)生他沒有權(quán)利問老師這樣的問題
答 案：C
2、關(guān)于職業(yè)化管理，正確的說法是（）。
- A：實施職業(yè)化管理的目的是確立從業(yè)行為規(guī)范化和身份固定化的格局
- B：職業(yè)化管理要求不靠靈活應(yīng)變，而靠職業(yè)道德、制度和標(biāo)準(zhǔn)
- C：職業(yè)化管理是一種建立在職業(yè)活動程序化和強制化基礎(chǔ)上的法治
- D：一旦建立了職業(yè)化管理體系，“跳槽”等事情就很難發(fā)生
答 案：B
解 析：職業(yè)化管理是通過職業(yè)化，使從業(yè)人員在職業(yè)道德上符合企業(yè)文化的要求，并使工作流程、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，實現(xiàn)工作狀態(tài)的規(guī)范化、制度化。職業(yè)化管理是一種建立在職業(yè)道德和職業(yè)精神基礎(chǔ)上的法治，需要職業(yè)道德、制度和標(biāo)準(zhǔn)來保證實施。
3、在MMPI-2中，新增的中文版低頻量表是（）。
- A：ICH
- B：VRIN
- C：Fb
- D：TRIN
答 案：A
解 析：MMPI—2的效度量表除原量表中的Q，F(xiàn)，L，K量表以外，新增加了后F量表(Fb)、VRIN反向答題矛盾量表(VRIN)，同向答題矛盾量表(TRIN)三個效度量表；在中文版MMPI—2中還增加了一個效度量表，為中文版低頻量表(ICH)。
4、某咨詢者表現(xiàn)為對以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱之為（）。
- A：情緒低落
- B：情感淡漠
- C：心境淡漠
- D：情感脆弱
答 案：A
5、“并不固定角色”是一種坦誠交流技術(shù)，它屬于（）。
- A：行為治療
- B：認(rèn)知行為療法
- C：完形治療
- D：人本主義療法
答 案：D
解 析：求助者中心治療的技術(shù)主要有：①促進設(shè)身處地的理解的技術(shù)；②坦誠交流的技術(shù)；③表達(dá)無條件積極關(guān)注的技術(shù)。求助者中心療法建立在人本主義的哲學(xué)基礎(chǔ)上。
6、對不可控因素的歸因，可能使人們對未來行為的預(yù)測變得更（ ）。
- A：準(zhǔn)確
- B：一貫
- C：變化
- D：矛盾
答 案：A
解 析：對可控性因素的歸因，人們更可能對行為做出變化的預(yù)測，對不可控因素的歸因，人們較可能對未來做出準(zhǔn)確的預(yù)測。
7、以行為不符合社會規(guī)范，經(jīng)常違法亂紀(jì)，對人冷酷無情為主要特點的人格障礙屬于（ ）。
- A：偏執(zhí)性人格障礙
- B：分裂樣人格障礙
- C：反社會型人格障礙
- D：沖動型人格障礙
答 案：B
8、初診接待應(yīng)該向求助者說明心理咨詢的性質(zhì)是協(xié)助求助者（）。
- A：解決心理問題
- B：治療精神疾病
- C：解決生活困擾
- D：提高活動水平
答 案：A
解 析：心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程?！皡f(xié)助” 二字表明心理咨詢是否成功，在很大程度上取決于求助者是否有主動參與的態(tài)度和行動。
多選題
1、心理咨詢師“你看……這和你無關(guān)?！边@段話使用的技術(shù)是（）。
- A：內(nèi)容反應(yīng)
- B：解釋
- C：內(nèi)容表達(dá)
- D：指導(dǎo)
答 案：BC
2、成熟的自我意識有（）特征。
- A：能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r
- B：能意識并體驗到自己的內(nèi)在心理活動
- C：能意識到自己在集體乃至社會中的作用和地位
- D：能理解別人的處境和困難
答 案：ABC
3、模仿的意義主要包括()。
- A：是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
- B：具有社會適應(yīng)作用
- C：可以促進群體形成
- D：使人快樂
答 案：ABC
解 析：模仿的意義主要有以下三點：1）模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，模仿是個體反映與再現(xiàn)他人行為最簡單的形式，是掌握人際互動經(jīng)驗最簡單的機制，也是個體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；2）適應(yīng)作用，個體適應(yīng)社會生活，模仿在其中占有重要位置，在個體發(fā)展早期，這種作用尤其突出。3）促進群體形成，模仿會使群體成員在態(tài)度、情感和行為上的一致性提高，增進群體凝聚力。
4、他人在場對利他行為往往有負(fù)面影響，是由于他人在場容易導(dǎo)致個體（）。
- A：去個性化
- B：責(zé)任意識增加
- C：責(zé)任分散
- D：被評價焦慮升髙
答 案：AC
5、合理情緒療法中，常用的行為技術(shù)包括（ ）。
- A：系統(tǒng)脫敏
- B：RET自助表
- C：放松訓(xùn)練
- D：自我管理程序
答 案：ACD
解 析：合理情緒療法中常用的行為技術(shù)包括：自我管理程序、“停留于此"、放松訓(xùn) 練、系統(tǒng)脫敏等。自我管理程序是根據(jù)操作條件反射的原理，要求求助者運用自我獎勵和自 我懲罰的方法來改變其不良行為方式。“停留于此”是鼓勵求助者呆在某個不希望的情境 中，以對抗逃避行為和糟糕至極的想法。
6、使用沖擊療法時，如果出現(xiàn)以下情況應(yīng)該立即停止治療()。
- A：出現(xiàn)通氣過度綜合癥
- B：發(fā)生暈厥或休克
- C：求助者試圖協(xié)商退出治療
- D：求助者堅決要求退出治療
答 案：ABD
解 析：沖擊療法又稱滿灌療法，是持續(xù)一段時間暴露在現(xiàn)實恐懼刺激中而不采取任何緩解恐懼的行為，讓恐懼自行降低，在沖擊療法中，不允許求助者采取不適應(yīng)的行為去應(yīng)對喚起焦慮的情景，在現(xiàn)實的沖擊療法中焦慮可以得到迅速減輕。沖擊療法雖然有效，但是在治療過程中，如果出現(xiàn)以下情況，應(yīng)立即停止治療，并對癥處理。1）出現(xiàn)通氣過度綜合征；2）發(fā)生暈厥或休克。此外，如果求助者堅決要求退出治療或家屬提出取消治療，經(jīng)咨詢師勸說無效時，也應(yīng)立即停止治療。
7、關(guān)于BRMS量表，正確的表述是（）。
- A：該量表為躁狂癥狀量表
- B：評定方法為求助者自評
- C：各項均采用五級評分
- D：一般評定最近一周情況
答 案：ACD