2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》8月1日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、求助者中心療法理論的核心是

• A：人擁有有機(jī)體的評(píng)價(jià)過程
• B：人是可以信任的
• C：人擁有價(jià)值條件化過程
• D：人有自我實(shí)現(xiàn)傾向

答 案：D

2、皮亞杰認(rèn)為心理起源于（）。

• A：吸吮
• B：后天的經(jīng)驗(yàn)
• C：動(dòng)作
• D：先天的成熟

答 案：C

解 析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是皮亞杰的心理發(fā)展觀。皮亞杰認(rèn)為，心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)是主體對(duì)客體環(huán)境的適應(yīng)；適應(yīng)的本質(zhì)在于主體與環(huán)境的平衡；他認(rèn)為心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經(jīng)驗(yàn)，而是起源于動(dòng)作。故選C。

3、埃里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是*（）

• A：獲得自主感.克服羞恥感
• B：獲得親密感.避免孤獨(dú)感
• C：獲得勤奮感.克服自卑感
• D：形成角色同一性.防止角色混亂

答 案：D

4、杰克遜人格問答編制方法屬于（）。

• A：邏輯分析法
• B：因素分析法
• C：經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法
• D：綜合分析法

答 案：D

解 析：將經(jīng)驗(yàn)法、因素分析法和邏輯分析法綜合起來編制的人格問卷是杰克遜人格問卷，這種方法稱綜合法。

5、按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，智力平常IQ值的范圍是（）。

• A：80-119
• B：90-109
• C：85-115
• D：70-129

答 案：B

解 析：IQ在90～109屬于平常，IQ在110～119高于平常，IQ在120～129為超常，IQ大于或等于130為極超常，IQ在80～89低于平常，IQ在70～79邊界，IQ低于70屬于智力缺陷。

6、（）是記錄示范者或來訪者本人適當(dāng)行為的電影電視或錄像、圖書、游戲等讓來訪者觀看，以減緩焦慮或鞏固良好行為。

• A：生活示范
• B：參與示范
• C：內(nèi)隱示范
• D：象征性示范

答 案：D

7、求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是

• A：一切服從求助者的意愿
• B：根據(jù)求助者的意見實(shí)施咨詢
• C：讓求助者坐在咨詢室的中心位置
• D：重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧

答 案：D

8、心理測(cè)驗(yàn)若按功能分類，并不包括（）。

• A：智力測(cè)驗(yàn)
• B：特殊能力測(cè)驗(yàn)
• C：人格測(cè)驗(yàn)
• D：操作測(cè)驗(yàn)

答 案：D

多選題

1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

2、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

3、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?/p>

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

4、心理咨詢師對(duì)該求助者可采用的咨詢方法包括（　?。?/p>

• A：系統(tǒng)藥物治療
• B：放松訓(xùn)練
• C：合理情緒療法
• D：厭惡療法

答 案：BC

解 析：放松訓(xùn)練是行為療法中使用最廣的技術(shù)之一，其原理是在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的咨詢和治療方法；其基本假設(shè)是改變生理反應(yīng)，主觀體驗(yàn)也會(huì)隨著改變；目標(biāo)是解決緊張焦慮等情緒困擾及軀體癥狀。合理情緒療法通過改變認(rèn)知進(jìn)而改變行為，不主張情緒宣泄，有助于改變求助者的不合理信念，強(qiáng)化求助者積極良好的信念。放松訓(xùn)練與合理情緒療法都是與該患者的癥狀相適應(yīng)的療法。系統(tǒng)藥物治療與厭惡治療不適合該求助者的癥狀。

5、關(guān)于概念，正確的說法包括（）。

• A：是以詞來標(biāo)示和記載的
• B：是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元
• C：是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映
• D：是對(duì)客觀事物的整體反映

答 案：ABC

解 析：概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來標(biāo)示和記載的，是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物，同時(shí)又是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元。每一個(gè)概念都有它的內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵是指概念所包含的事物的本質(zhì)屬性，外延是指屬于這個(gè)概念的個(gè)體，即概念所包含的范圍。概念的內(nèi)涵和外延之間是一種相反的關(guān)系。

6、同事間建立和諧信賴應(yīng)該遵循的原則包括（）。

• A：多做事少說話
• B：彼此看重對(duì)方
• C：不說同事的壞話
• D：同事間不分派系

答 案：BCD

解 析：同事信賴的建立應(yīng)遵循以下原則：不說同事的壞話，同事間不存誤會(huì)，彼此看重對(duì)方，不隨便批評(píng)同事的言行；不造他人的謠言；同事間不分派系；同事間可進(jìn)行辯論，但不留下后遺癥；經(jīng)常彼此商量；開誠布公相處。

7、關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的強(qiáng)制性，理解正確的是()。

• A：在制度上，職業(yè)紀(jì)律代表了企業(yè)管理者的意志
• B：在觀念上，不管員工認(rèn)同與否都要接受
• C：在執(zhí)行上，員工對(duì)職業(yè)紀(jì)律沒有討價(jià)還價(jià)的余地
• D：在處理上，違犯職業(yè)紀(jì)律的行為需受到相應(yīng)處罰

答 案：BCD

解 析：職業(yè)紀(jì)律是代表企業(yè)、行業(yè)的整體利益和集體意志的行為準(zhǔn)則。紀(jì)律一旦制定出來，員工不管理解不理解，都要無條件地執(zhí)行。對(duì)于違反紀(jì)律的行為，要給予相應(yīng)的處罰。