2023年心理咨詢師每日一練《二級》8月8日專為備考2023年二級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、光環(huán)效應是一種（）的現象。

• A：社會適應
• B：信息干擾
• C：先人為主
• D：以偏概全

答 案：D

解 析：光環(huán)效應(暈輪效應)是指個體一旦對某些品質形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認知對象的其他品質，最初的傾向性印象好似一個光環(huán)，使其他品質也因此罩上類似的色彩。光環(huán)效應是一種以偏概全的現象，是在人們沒有意識況下發(fā)生作用的。

2、社會下層人士具有模仿社會上層人士的傾向，這是塔爾德所說的（）。

• A：上升律
• B：先內后外律
• C：下降律
• D：先外后內律

答 案：C

解 析：法國社會學家塔爾德最早對模仿進行研究，1890年出版了《模仿律》一書。他認為模仿是“基本的社會現象”，并提出了三個模仿律：①下降律：社會下層人士具有模仿社會上層人士的傾向；②幾何級數律：在沒有干擾的情況下，模仿一旦開始，便以幾何級數增長，迅速蔓延；③先內后外律：個體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于外域文化及其行為方式。

3、最接近大多數人日常生活中印象形成過程的信息加工模式是（ ）。

• A：加法模式
• B：中心品質模式
• C：平均模式
• D：加權平均模式

答 案：B

解 析：中心品質模式指在印象形成的過程中，人們往往忽略一些次要的、對個體意義不大的特征，僅僅根據幾個重要的、對個體意義大的特征來形成總體印象。一般來說，中心品質模式接近于大多數人日常生活中印象形成過程的實際情況。

4、妄想屬于（）。

• A：記憶障礙
• B：注意障礙
• C：智能障礙
• D：思維障礙

答 案：D

5、如果其他條件相同，樣本團體越同質，分數分布范圍越小，測驗效度就越( )。

• A：高
• B：低
• C：好
• D：接近

答 案：B

解 析：樣本團體的異質性是影響效度的一個重要因素。在其他條件相同的條件下，樣本團體越同質，分數分布范圍越小，測驗的效度就越低；相反，樣本團體越異質，分數分布范圍就越大，測驗的效度就越高。注：樣本團體的異質性同樣也會影響測驗的信度，樣本團體越同質，測驗的信度越低，相反，就越高。

6、根據馬斯洛的需要層次論，自尊屬于（）。

• A：歸屬需要
• B：安全需要
• C：低級需要
• D：高級需要

答 案：D

7、癔癥分離性又稱癔癥性精神障礙，是癔癥較常見的表現形式，其中包括（　?。?/p>

• A：意識障礙
• B：遺忘障礙
• C：夢游
• D：情感爆發(fā)

答 案：D

解 析：分離性障礙：又稱癔癥性精神障礙．較常見，包括癔癥性意識障礙、情感爆發(fā)、癔癥性假性癡呆、癔癥性遺忘、癔癥性身份障礙、癔癥性漫游、癔癥性精神病等。

8、不受患者意愿支配的雜亂多變的想法重復地涌現在腦內，這種癥狀可能是（）。

• A：破裂性思維
• B：思維松弛
• C：強制性思維
• D：超價觀念

答 案：C

解 析：A項，破裂性思維是指患者在意識清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內容缺乏內在意義上的連貫性和應有的邏輯性?；颊咴谘哉劵驎胖?，其單獨語句在語法結構上是正確的，但主題與主題之間，語句之間卻缺乏內在意義上的連貫性和應有的邏輯性，因此，旁人無法理解其意義；B項，思維松弛或思維散漫患者的思維活動表現為聯(lián)想松弛，內容散漫。交談中患者對問題的敘述不夠中肯，也不很切題，給人感覺患者的回答是“答非所問”，此時，與其交談有一種十分困難的感覺；C項，強制性思維又稱思維云集，是指一種不受患者意愿支配的思潮，強制性地大量涌現在腦內，內容往往雜亂多變，毫無意義，毫無系統(tǒng)，與周圍環(huán)境也無任何聯(lián)系。這些內容往往突然出現，迅速消失；D項，超價觀念是一種在意識中占主導地位的錯誤觀念。它的發(fā)生雖然常常有一定的事實基礎，但是患者的這種觀念是片面的，與實際情況有出入。

多選題

1、使用他評式心理量表時，常見的評定誤差包括( )。

• A：寬容誤差
• B：趨中誤差
• C：光環(huán)效應
• D：邏輯誤差

答 案：ABCD

解 析：使用他評式心理量表時，常見的評定誤差包括嚴格誤差、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應、期待效應。?

2、建構理想的焦慮等級的具體要求包括（）。

• A：每一級焦慮應小到能被全身松弛所拮抗的程度
• B：各焦慮等級之間級差盡量均勻.
• C：焦慮等級的設定主要取決于求助者本人
• D：焦慮等級的設定主要取決于心理咨詢師本人

答 案：ABC

3、在測驗施測時，受練習效應影響較大的包括（ ）。

• A：著重難度的測驗
• B：重復實施相同的測驗
• C：教育背景較差者
• D：智力較差者

答 案：BC

解 析：受練習效應影響較大的是：①教育背景較差、經驗較少或智力較高者，②著重速度的測驗，③重復實施相同的測驗。

4、受測者的WAIS-RC分測驗成績與其他同齡人比較時，()。

• A：8分及以下為弱項
• B：13分及以上為強項
• C：以10分為比較基礎
• D：以12分為比較基礎

答 案：BC

解 析：略。

5、人估計時間的依據包括（）。

• A：心理活動的周期性變化
• B：各種計時工具
• C：生理活動的同期性變化
• D：各種客觀規(guī)律

答 案：ABC

解 析：人們可以根據計時器(如鐘表)、自然界晝夜的交替、四季周期性的變化，還可以根據人體生理、心理活動周期性的變化來估計時間。

6、侵犯的構成，主要有（）方面的因素。

• A：破壞道德規(guī)范
• B：傷害行為
• C：侵犯動機
• D：社會評價

答 案：BCD

7、關于愛情，合理的說法包括（）。

• A：性是愛情的基礎，是愛情的棱心成分
• B：男女之間喜歡到極致就是愛情
• C：愛情是一種高級情感
• D：熱戀中的男女都有強烈的利他傾向

答 案：ACD

解 析：A項，愛情有身體基礎，包括性愛因素，不是純粹的精神上的依戀，性愛是愛情的核心成分；C項，愛情是人際吸引最強烈的形式，是身心成熟到一定程度的個體對異性個體產生的有浪漫色彩的高級情感；D項，愛情有親密、利他、依戀的特征。B項，愛情不是喜歡的一種特殊形式，愛情與喜歡是兩種不同的情感。