2023年心理咨詢師每日一練《三級》8月8日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、“我對丈夫忠誠，丈夫也必須對我忠誠”，這種觀點(diǎn)背后的不合理信念的特征是
- A：絕對化要求
- B：過分概括化
- C：夸大或縮小
- D：糟糕至極
答 案：A
2、將心理異常理解為對社會準(zhǔn)則的破壞，這是( )的觀點(diǎn)。
- A：認(rèn)知心理學(xué)
- B：統(tǒng)計(jì)學(xué)
- C：文化人類學(xué)
- D：社會學(xué)
答 案：D
解 析：知識點(diǎn)： 變態(tài)與健康心理學(xué) /區(qū)分 李心天提出4類標(biāo)準(zhǔn)，第4類：社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。正常人的行為符合社會的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷，使得某個(gè)人的社會行為能力受損，不能按照社會認(rèn)可的方式行事，那么，我們就認(rèn)為此人有精神障礙。
3、行為主義的創(chuàng)始人是（）。
- A：馮特和鐵欽納
- B：杜威和安吉爾
- C：華生
- D：維特海默、科勒和考夫卡
答 案：C
4、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是( )。
- A：存在主義
- B：自我實(shí)現(xiàn)
- C：人的尊嚴(yán)
- D：觀察學(xué)習(xí)
答 案：D
解 析：觀察學(xué)習(xí)是班杜拉提出的，是社會學(xué)習(xí)理論的概念，屬于新行為主義的范疇。 存在主義、人的尊嚴(yán)、自我實(shí)現(xiàn)三個(gè)概念和人本主義密切相關(guān)。
5、( )是指人們對于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度。
- A：人生觀
- B：價(jià)值觀
- C：世界觀
- D：信仰
答 案：A
解 析：人生觀是指對人生的看法，也就是對于人類生存的目的、價(jià)值和意義的看法。人生觀是由世界觀決定的。
6、處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征主要是（）。
- A：只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作
- B：開始能夠運(yùn)用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物
- C：獲得了守恒概念
- D：思維具有可逆性
答 案：D
解 析：皮亞杰將兒童心理發(fā)展劃分為4個(gè)階段：①感知運(yùn)動階段(0～2歲)；②前運(yùn)算階(2～6、7歲)；③具體運(yùn)算階段(6、7歲～11、12歲)；④形式運(yùn)算階段(11、12歲～14、15歲)。其中感知運(yùn)動階段的兒童主要憑借感知和運(yùn)動之間的關(guān)系獲得動作經(jīng)驗(yàn)，在這些活動中形成了一些低級的行為圖式，以此來適應(yīng)外部環(huán)境，進(jìn)一步探索外界環(huán)境。在這個(gè)階段，兒童獲取了客體永久性的概念(大概在9～12個(gè)月)。這一階段的兒童的認(rèn)知活動處于感知動作思維水平，只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作。處于前運(yùn)算階段的兒童的主要特征是將感知運(yùn)動圖式內(nèi)化為表象系統(tǒng)，具有了符號功能，開始能夠運(yùn)用語言或符號來代表他們經(jīng)歷過的事物，但還不能很好地掌握概念的概括性和一般性。處于具體運(yùn)算階段的兒童的主要特征是獲得了守恒的概念，思維具有可逆性，可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算，但仍需具體事物的支持。因此，這個(gè)階段的認(rèn)知水平處于具體經(jīng)驗(yàn)支持的邏輯思維水平。處于形式運(yùn)算階段的兒童的主要特征是思維擺脫了具體內(nèi)容的約束，使形式從具體內(nèi)容中解脫出來，能夠提出假設(shè)，憑借演繹推理等形式解決抽象問題，其認(rèn)知活動達(dá)到了抽象邏輯思維水平。
7、由于任務(wù)的變化，注意由一種對象轉(zhuǎn)移到另一種對象上去的現(xiàn)象叫（ ）。
- A：注意的分散
- B：注意的動搖
- C：注意的轉(zhuǎn)移
- D：注意的起伏
答 案：C
8、弗洛伊德認(rèn)為，克服阻抗重要的武器是*（）
- A：釋義
- B：面質(zhì)
- C：解釋
- D：指導(dǎo)
答 案：C
解 析：弗洛伊德認(rèn)為，克服阻抗重要的武器是[分值：0.5]
多選題
1、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ）。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個(gè)體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
4、職業(yè)道德規(guī)范——“奉獻(xiàn)”對實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的具體意義在于（）。
- A：具有奉獻(xiàn)精神，能把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做
- B：對工作積極主動，總會遇到成才的機(jī)遇
- C：能夠使個(gè)人價(jià)值融入到集體價(jià)值之中
- D：能夠改善人際關(guān)系，從而創(chuàng)造好的工作環(huán)境
答 案：ABC
解 析：奉獻(xiàn)是從業(yè)人員實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：具有奉獻(xiàn)精神，能把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做，所以A選項(xiàng)正確；具有奉獻(xiàn)精神，對工作積極主動，總會遇到成才的機(jī)遇，所以B選項(xiàng)正確；具有奉獻(xiàn)精神，能使個(gè)人價(jià)值融入集體價(jià)值之中，所以C選項(xiàng)正確。通過此道真題，考生應(yīng)注意奉獻(xiàn)的重要性，其體現(xiàn)在四個(gè)方面：奉獻(xiàn)是企業(yè)健康發(fā)展的保障；奉獻(xiàn)是從業(yè)人員履行職業(yè)責(zé)任的必由之路；奉獻(xiàn)有助于創(chuàng)造良好的工作環(huán)境；奉獻(xiàn)是從業(yè)人員實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑，可能會以多選題的形式出現(xiàn)。
5、攝人性會談的工作程序包括（）。
- A：傾聽
- B：確定會談的內(nèi)容和范圍
- C：分析
- D：控制會談的內(nèi)容與方向
答 案：ABD
解 析：攝入性會談的工作程序有：確定會談的目標(biāo)、內(nèi)容與范圍，確定提問方式，傾聽，控制會談內(nèi)容與方向。
6、心理咨詢的有效性包括，咨詢師（）。
- A：對心理咨詢的性質(zhì)、過程的正確認(rèn)識
- B：提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助和行為矯正訓(xùn)練
- C：熟練掌握心理咨詢的原則、方法和技能技巧
- D：對來訪者心理特性、行為問題性質(zhì)和嚴(yán)重程度的正確評估
答 案：ABCD
7、確定提問方式時(shí)應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是（）。
- A：一般應(yīng)該使用封閉式提問
- B：一般應(yīng)該使用開放式提問
- C：絕對不應(yīng)使用封閉式提問
- D：特殊時(shí)使用半開放式提問
答 案：ABCD