2023年心理咨詢師每日一練《三級》8月19日專為備考2023年三級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、逆反期的出現(xiàn)是（ ）。

• A：兒童心理發(fā)展中的正常現(xiàn)象
• B：兒童心理發(fā)展中的異?，F(xiàn)象
• C：由早期挫折造成的
• D：人格異常的一種表現(xiàn)

答 案：A

解 析：與兩次自我意識發(fā)展的飛躍期相對應的是兩次逆反期。第一逆反期是在孩子2~4歲的時候。這時候的孩子要求實現(xiàn)自我意識，想要告訴大人們“我已經(jīng)長大了，能做事情了，你們要相信我。 ?我們常說的逆反期大多是指第二逆反期，即孩子從10~16歲這段時期。成人感使他們的獨立意識強烈起來，他們要求在精神生活方面擺脫大人，特別是父母的羈絆，擁有自己獨立自主的決定權。 ?對孩子的逆反，作為父母首先要有一個正確的認知，不論是第一逆反期還是第二逆反期，并不是孩子學壞了，而是兒童心理發(fā)展的一個正?，F(xiàn)象。對孩子來說，這是他們在人生發(fā)展歷程中具有“跨時代”的意義。尤其是處在第二逆反期的孩子，這個時期是他們發(fā)展的鼎盛時期。逆反期是大多數(shù)孩子都要經(jīng)歷的過程，作為家長必須做好心理準備。據(jù)我所知，有些家長面對孩子的逆反期有三種處理方式是非常錯誤的。

2、第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）。

• A：1～2歲
• B：3～4歲
• C：7～8歲
• D：13～14歲

答 案：B

解 析：第一反抗期大約在幼兒三四歲時出現(xiàn)，這一時期的幼兒表現(xiàn)為逐漸拉開與母親的距離，他們的活動范圍日益擴展，從對母親的全面依賴狀態(tài)，向一定程度的自立發(fā)展，對周圍的事情都想“我自已做”，對父母的幫助、指示、阻止總要用“不”來反抗。相對應的初中少年(由于發(fā)展的不平衡，也可以提前在小學高年級，或延遲到高中初期發(fā)生)則進入第二反抗期，這一時期表現(xiàn)為：①硬抵抗，表現(xiàn)為態(tài)度強硬，舉止粗暴；②軟抵抗，表現(xiàn)為漠不關心，冷淡相對；③反抗的遷移，有時也遷怒于其他成人。第一反抗期的獨立自主要求主要在于爭取自我主張和活動與行為動作的自主性與自由權；第二反抗期的獨立自主要求則是全面性的，從外部因素深入到內(nèi)在因素，從行為表現(xiàn)到要求人格的獨立。

3、全部社會化的前提是（ ）

• A：性別社會化
• B：政治社會化
• C：道德社會化
• D：語言社會化

答 案：D

解 析：個體社會化是從掌握語言開始，全部社會化是以語言社會化為前提的

4、如果SCL-90采用1~5的5級評分，篩選陽性的標準是總分超過（）。

• A：70
• B：160
• C：90
• D：18

答 案：B

5、職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則是（　?。?。

• A：慎獨、克己、復禮
• B：正義、公道、忠恕
• C：無私、仁愛、奉獻
• D：忠誠、審慎、勤勉

答 案：D

6、職業(yè)道德是（　?。?。

• A：從業(yè)人員的特定行為規(guī)范
• B：企業(yè)上司的指導性要求
• C：從業(yè)人員的自我約束
• D：職業(yè)紀律方面的最低要求

答 案：A

解 析：職業(yè)道德是從業(yè)人員的特定行為規(guī)范。故選A。

7、處于具體運算階段的兒童的特征主要是（）。

• A：只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作
• B：開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物
• C：獲得了守恒概念
• D：思維具有可逆性

答 案：D

解 析：皮亞杰將兒童心理發(fā)展劃分為4個階段：①感知運動階段(0～2歲)；②前運算階(2～6、7歲)；③具體運算階段(6、7歲～11、12歲)；④形式運算階段(11、12歲～14、15歲)。其中感知運動階段的兒童主要憑借感知和運動之間的關系獲得動作經(jīng)驗，在這些活動中形成了一些低級的行為圖式，以此來適應外部環(huán)境，進一步探索外界環(huán)境。在這個階段，兒童獲取了客體永久性的概念(大概在9～12個月)。這一階段的兒童的認知活動處于感知動作思維水平，只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作。處于前運算階段的兒童的主要特征是將感知運動圖式內(nèi)化為表象系統(tǒng)，具有了符號功能，開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷過的事物，但還不能很好地掌握概念的概括性和一般性。處于具體運算階段的兒童的主要特征是獲得了守恒的概念，思維具有可逆性，可以進行邏輯運算，但仍需具體事物的支持。因此，這個階段的認知水平處于具體經(jīng)驗支持的邏輯思維水平。處于形式運算階段的兒童的主要特征是思維擺脫了具體內(nèi)容的約束，使形式從具體內(nèi)容中解脫出來，能夠提出假設，憑借演繹推理等形式解決抽象問題，其認知活動達到了抽象邏輯思維水平。

8、暗示會影響收集資料的可靠性，因此心理咨詢師應該重視初診接待，并建立（）。

• A：嚴謹?shù)臅勌峋V
• B：有效的小組討論措施
• C：規(guī)范的咨詢流程
• D：規(guī)范的咨詢環(huán)境

答 案：D

解 析：過分隨意的交談、心理咨詢師的傾向性很可能對求助者形成暗示，造成求助者的自我評價和環(huán)境判斷的失真，這對所獲資料有重大影響。心理咨詢師應該重視初診接待和會談方式，建立規(guī)范的咨詢環(huán)境，以避免這種因素的影響。

多選題

1、強大自然災害后的心理反應可稱為（　　）。

• A：災難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應激障礙

答 案：AD

解 析：強大自然災害后的心理反應，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴推?，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復訴說自己的遭遇?？祻推冢睦碇匦逻_到平衡。創(chuàng)傷后應激障礙是指在遭受強烈的或災難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、需要()

• A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
• C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

3、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

4、該求助者社會功能受損的表現(xiàn)包括（　?。?。

• A：工作效率下降
• B：未評上高級職稱
• C：回避同學聚會
• D：認為丈夫不理解她

答 案：AC

解 析：“求助者以前經(jīng)常召集同學聚會，現(xiàn)在卻常找各種理由回避聚會，工作效率明顯降低……”表明該求助者的社會功能受損表現(xiàn)為工作效率下降，回避同學聚會。

5、關于傾聽技術，正確的做法包括（ ）

• A：認真、有興趣的聽
• B：不僅用耳，更要用心
• C：不作價值評判
• D：不做任何反應,以免干擾求助者

答 案：BC

解 析：傾聽是關注的聽,不是有興 趣的聽，還要適當參與。

6、下列關于職業(yè)道德規(guī)范“合作”的說法中，正確的是（）

• A：在分工越來越細化的情況下，不宜過分倡導合作
• B：合作不反對、排斥競爭，倡導在合作中爭先創(chuàng)優(yōu)
• C：合作體現(xiàn)了團隊精神，有利于個人成長
• D：合作不可能隨波逐流，需要堅持原則和堅持底線

答 案：BCD

7、“自知力完整”是指患者具有（）特點。

• A：能認識到自己的不適
• B：能主動敘述自己病情
• C：可觀的行為變化
• D：主動要求治療

答 案：ABD