2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》9月1日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、某顧客在觀看商品后沒(méi)有購(gòu)買，商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員最為合宜的話語(yǔ)是（）。
- A：“不買沒(méi)關(guān)系，您需要的時(shí)候再來(lái)”
- B：“不買別看了，耽誤工夫”
- C：“不要沒(méi)關(guān)系，您留個(gè)電話，我及時(shí)給您提供商品信息”
- D：“不買沒(méi)關(guān)系，但您會(huì)后悔的”
答 案：C
解 析：商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的話語(yǔ)既要文明禮貌，符合公共道德和先進(jìn)文化的要求，又要符合職業(yè)道德要求。C項(xiàng)，既文明禮貌，又符合商家的利益，是最為合適的話語(yǔ)。
2、晚上把一盞上罩且發(fā)出微光的燈視作一個(gè)戴斗笠的人，屬于（）。
- A：視錯(cuò)覺
- B：視幻覺
- C：聽覺過(guò)敏
- D：弱視
答 案：A
3、關(guān)于傾聽技術(shù)，錯(cuò)誤的做法是（ ）。
- A：設(shè)身處地地聽
- B：適當(dāng)?shù)亟o予價(jià)值評(píng)價(jià)
- C：適當(dāng)?shù)乇硎纠斫?/li>
- D：通過(guò)言語(yǔ)或非言語(yǔ)作出反應(yīng)
答 案：B
解 析：傾聽需要以接納為基礎(chǔ)，只有無(wú)條件地接納求助者才能有很好的傾聽。傾聽不應(yīng)帶有偏見，不能有價(jià)值評(píng)判，但可以通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)做出反饋，適當(dāng)參與。
4、把人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)、體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。
- A：艾森克
- B：卡特爾
- C：奧爾波特
- D：羅杰斯
答 案：B
5、同事之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天工具（如QQ軟件）進(jìn)行的溝通屬于（ ）。
- A：虛擬溝通
- B：現(xiàn)實(shí)溝通
- C：大眾溝通
- D：媒體溝通
答 案：B
解 析：現(xiàn)實(shí)溝通是溝通雙方對(duì)對(duì)方的身份和角色都有比較清楚把握的溝通，面對(duì)面 的溝通，熟人借助互聯(lián)網(wǎng)溝通等情形都屬于現(xiàn)實(shí)溝通。如果是單純的網(wǎng)絡(luò)上的朋友，則屬于 虛擬溝通。
6、艾里克森認(rèn)為，心理社會(huì)危機(jī)的產(chǎn)生是因?yàn)椋?）不相適應(yīng)。
- A：個(gè)體需要與社會(huì)需求
- B：社會(huì)文化與社會(huì)規(guī)則
- C：個(gè)人的各種需要之間
- D：社會(huì)的各種規(guī)則之間
答 案：A
解 析：艾里克森認(rèn)為人的心理危機(jī)是個(gè)人的需要與社會(huì)的要求不相適應(yīng)乃至失調(diào)所 致，故稱為心理社會(huì)危機(jī)。他把人一生的心理發(fā)展分為八個(gè)階段，每個(gè)階段需要解決不同的 心理社會(huì)危機(jī)。
7、暗示會(huì)影響收集資料的可靠性，因此心理咨詢師應(yīng)該重視初診接待，并建立（）。
- A：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)談提綱
- B：有效的小組討論措施
- C：規(guī)范的咨詢流程
- D：規(guī)范的咨詢環(huán)境
答 案：D
解 析：過(guò)分隨意的交談、心理咨詢師的傾向性很可能對(duì)求助者形成暗示，造成求助者的自我評(píng)價(jià)和環(huán)境判斷的失真，這對(duì)所獲資料有重大影響。心理咨詢師應(yīng)該重視初診接待和會(huì)談方式，建立規(guī)范的咨詢環(huán)境，以避免這種因素的影響。
8、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，好孩子定向階段的特征是()。
- A：對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰
- B：認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要
- C：考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象
- D：開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來(lái)思考什么行為是正確的
答 案：C
解 析：略。
多選題
1、離差智商的優(yōu)點(diǎn)是()。
- A：建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上
- B：表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置
- C：是表示智力高低的一種較為理想的指標(biāo)
- D：以上描述都不對(duì)
答 案：ABC
解 析：離差智商是一種以年齡組為樣本計(jì)算而得的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。離差智商建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上，它表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置，因而是一種理想的指標(biāo)。
2、對(duì)提高職業(yè)道德修養(yǎng)有價(jià)值的方式是（ ）。
- A：推己及人
- B：慎獨(dú)
- C：隨遇而安，淡泊無(wú)為
- D：積少成多，積善成德
答 案：ABD
解 析：推己及人，用自己的心意去推想別人的心意，指設(shè)身處地替別人著想。所謂 “慎獨(dú)”，是指人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無(wú)人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行 動(dòng)，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。積善成德的意思是，長(zhǎng)期行善，就會(huì)形成一 種高尚的品德。
3、根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)（）
- A：一般常態(tài)心理
- B：人格障礙心理
- C：輕度失調(diào)心理
- D：嚴(yán)重病態(tài)心理
- E：精神病
答 案：ACD
解 析：根據(jù)有關(guān)的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)：一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)重病態(tài)心理。
4、意志的品質(zhì)有( )
- A：自覺性
- B：目的性
- C：堅(jiān)韌性
- D：自制性
答 案：ACD
解 析：知識(shí)點(diǎn)： 基礎(chǔ)心理學(xué) /意志 意志品質(zhì)包括：自覺性(對(duì)行動(dòng)目的有深刻認(rèn)識(shí)，能自覺支配自覺的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì));果斷性(迅速地、不失時(shí)機(jī)地采取決定的品質(zhì));堅(jiān)韌性(堅(jiān)持不懈，永不退縮的品質(zhì)，又叫毅力或頑強(qiáng)性);自制性(善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力)。自覺性和自制性容易混淆，自覺性和目標(biāo)感有關(guān)，能夠達(dá)到目標(biāo)的做，偏離目標(biāo)的事情不做，有目標(biāo)感的人，不容易受到外界的影響而動(dòng)搖。自制性理解成自我管理和控制。
5、非理性觀念的主要特征是（）。
- A：絕對(duì)化的要求
- B：追求完美
- C：過(guò)分概括化
- D：糟糕至極
答 案：ACD
6、動(dòng)機(jī)（）。
- A：不能進(jìn)行直接的觀察，但可以根據(jù)個(gè)體的外部行為表現(xiàn)加以推斷
- B：在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生
- C：是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的內(nèi)在的心理過(guò)程或內(nèi)部的動(dòng)力
- D：對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反應(yīng)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境條件的欲求
答 案：ABC
解 析：動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理過(guò)程或內(nèi)部的動(dòng)力。動(dòng)機(jī)不能進(jìn)行直接地觀察，但可以根據(jù)個(gè)體的外部的行為表現(xiàn)加以推斷。D項(xiàng)描述的是需要的定義。
7、關(guān)于16PF，正確說(shuō)法包括（）。
- A：測(cè)驗(yàn)沒(méi)有時(shí)間限制
- B：要求盡量不選擇中性答案
- C：允許有無(wú)法回答項(xiàng)
- D：測(cè)量有關(guān)個(gè)人興趣和態(tài)度問(wèn)題
答 案：ABD