2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》9月3日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、在海德的P-O—X模型中，最重要的是（）之間的關(guān)系。
- A：P-O
- B：P-X
- C：O-X
- D：P-O-X三者
答 案：A
解 析：在海德的P(個(gè)體)—O(他人)—X(另一個(gè)對(duì)象)模型中，P—O之間的關(guān)系最重要。P—O聯(lián)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡，不平衡為強(qiáng)不平衡；而P—O聯(lián)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡，不平衡為弱不平衡。
2、對(duì)弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是（ ）。
- A：錐體細(xì)胞
- B：雙極細(xì)胞
- C：桿體細(xì)胞
- D：水平細(xì)胞
答 案：C
解 析：視細(xì)胞層上有兩種視覺神經(jīng)細(xì)胞：錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞。錐體細(xì)胞主要集中在中央窩及其附近，呈圓錐狀，在強(qiáng)光下起作用，叫明視覺器官。它能分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色。桿體細(xì)胞呈桿狀，集中在視網(wǎng)膜邊緣及其附近，對(duì)弱光敏感，，叫暗視覺器官。它不能分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色，只能分辨物體的明暗和輪廓。
3、在報(bào)告測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)注意（）。
- A：盡量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)
- B：當(dāng)事人不可參與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋
- C：應(yīng)告知測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋
- D：當(dāng)事人無(wú)需知道該測(cè)驗(yàn)的目的
答 案：C
4、強(qiáng)而短促的情緒狀態(tài)屬于（ ）。
- A：心境
- B：激情
- C：應(yīng)激
- D：心情
答 案：B
解 析：激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)。心境是一種微弱、 持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)的狀態(tài)，通常叫做心情Q應(yīng)激是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn) 情景時(shí)出現(xiàn)的感到緊張的情緒狀態(tài)。
5、“心理不健康狀態(tài)”的效度是指（）。
- A：確定“心理不健康”的癥狀效度
- B：確定“心理不健康”真實(shí)存在的尺度
- C：確定“心理不健康”的結(jié)構(gòu)效度
- D：心理不健康的研究對(duì)象
答 案：B
解 析：心理不健康狀態(tài)的效度是確定“心理不健康狀態(tài)”真實(shí)存在的標(biāo)尺。以這一標(biāo)尺，斷定被區(qū)分出的各種“心理不健康狀態(tài)”確實(shí)在現(xiàn)實(shí)中獨(dú)立存在著。
6、以下說法錯(cuò)誤的是（）。
- A：依賴是求助者尋求現(xiàn)實(shí)的幫助
- B：移情是求助者彌補(bǔ)過去的情感
- C：移情是求助者尋求心理依靠
- D：依賴是一種信任，移情是一種發(fā)感
答 案：C
7、大脯皮質(zhì)的顳上回是（）。
- A：言語(yǔ)聽覺中樞
- B：視覺性言語(yǔ)中樞
- C：言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞
- D：書寫性言語(yǔ)中樞
答 案：A
8、1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為（）
- A：沒有身體疾病
- B：沒有身心疾病
- C：生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)
- D：生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)
答 案：C
多選題
1、心理咨詢師“對(duì)于你剛才的坦率，我很高興”使用是技術(shù)是（）。
- A：指導(dǎo)
- B：自我開放
- C：解釋
- D：情感表達(dá)
答 案：BD
2、艾森克提出的人格維度包括（）。
- A：內(nèi)外傾
- B：穩(wěn)定性
- C：神經(jīng)質(zhì)
- D：精神質(zhì)
答 案：ACD
3、文明禮貌的具體要求是（ ）。
- A：儀表堂堂
- B：語(yǔ)言規(guī)范
- C：舉止優(yōu)雅
- D：待人熱情
答 案：BD
解 析：文明禮貌的具體要求有：儀表端莊、語(yǔ)言規(guī)范、舉止得體、待人熱情。
4、關(guān)于注意分配的條件，正確的說法包括所從事的幾種活動(dòng)（ ）。
- A：必須使用同一個(gè)心理資源
- B：必須有一些是非常熟練的
- C：必須有一些已經(jīng)達(dá)到了自動(dòng)化的程度
- D：一般不能使用同一感覺通道，同一種心理操作
答 案：BCD
解 析：在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫 注意分配。注意分配是有條件的，一是從事活動(dòng)中必須有一些是非常熟練的，一是從事的活 動(dòng)應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，并在不同的感覺通道內(nèi)。
5、合理情緒療法中，常用的行為技術(shù)包括（ ）。
- A：系統(tǒng)脫敏
- B：RET自助表
- C：放松訓(xùn)練
- D：自我管理程序
答 案：ACD
解 析：合理情緒療法中常用的行為技術(shù)包括：自我管理程序、“停留于此"、放松訓(xùn) 練、系統(tǒng)脫敏等。自我管理程序是根據(jù)操作條件反射的原理，要求求助者運(yùn)用自我獎(jiǎng)勵(lì)和自 我懲罰的方法來改變其不良行為方式?！巴Ａ粲诖恕笔枪膭?lì)求助者呆在某個(gè)不希望的情境 中，以對(duì)抗逃避行為和糟糕至極的想法。
6、道德社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體將社會(huì)道德規(guī)范逐漸內(nèi)化的過程，道德的內(nèi)容主要包括（）。
- A：道德觀念與道德判斷
- B：道德情感
- C：道德需要與道德動(dòng)機(jī)
- D：道德行為
答 案：ABD
7、肖伯納說過：“倘若你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，我們依然各有一個(gè)蘋果。但是，倘若你有一種思想，我有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們每個(gè)人將有兩種思想?！蹦銓?duì)此的理解是（）。
- A：簡(jiǎn)單的蘋果交換不產(chǎn)生增值效應(yīng)
- B：思想交換違背能量守恒定律
- C：思想溝通，增進(jìn)理解
- D：交流思想，開闊眼界
答 案：ACD
解 析：交換蘋果之后，每個(gè)人都仍然只有一個(gè)，沒有產(chǎn)生增值效應(yīng)，思想在交換之后，每個(gè)人都增加了新的思想內(nèi)容，因此這句話是講朋友交往不應(yīng)只注重物質(zhì)交換，而應(yīng)注重思想的交換，這樣能夠增加彼此了解，增進(jìn)友誼；交流思想的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過物質(zhì)上的交往，通過交流思想我們也能學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，開拓視野。