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2023年09月05日心理咨詢師每日一練《二級(jí)》

2023/09/05 作者:匿名 來(lái)源:本站整理

2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》9月5日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、溝通信息的重復(fù)頻率與說(shuō)服效果呈()關(guān)系。

  • A:線性
  • B:“U”型曲線
  • C:指數(shù)
  • D:倒“U”曲線

答 案:D

2、對(duì)不可控因素的歸因,可能使人們對(duì)未來(lái)行為的預(yù)測(cè)變得更( )。

  • A:準(zhǔn)確
  • B:一貫
  • C:變化
  • D:矛盾

答 案:A

解 析:對(duì)可控性因素的歸因,人們更可能對(duì)行為做出變化的預(yù)測(cè),對(duì)不可控因素的歸因,人們較可能對(duì)未來(lái)做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。

3、弗洛伊德認(rèn)為,防御機(jī)制是人的( )。

  • A:生物性防御本能
  • B:動(dòng)機(jī)沖突
  • C:防止焦慮的能力
  • D:基本欲望

答 案:C

解 析:當(dāng)自我把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)時(shí),它就會(huì)做出反應(yīng),形成自我 防御機(jī)制。通過(guò)防御機(jī)制,可以使人們同時(shí)接受 我欲望和現(xiàn)實(shí)的要求,從而不致引起情緒 上的嚴(yán)重痛苦和焦慮。

4、對(duì)于比較容易的、感興趣的材料,采用()復(fù)習(xí)方式比較好。

  • A:集中
  • B:先集中后分散
  • C:分散
  • D:先分散后集中

答 案:A

解 析:復(fù)習(xí)可以是分散的,也可以是集中的。一般來(lái)說(shuō),比較容易的、感興趣的材料,采取集中復(fù)習(xí)效果好些;反之,較難的、無(wú)意義的材料,采取分散復(fù)習(xí)效果好些。

5、同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上,看起來(lái)它的亮度不一樣了,這種現(xiàn)象叫()。

  • A:感覺(jué)適應(yīng)
  • B:感覺(jué)后像
  • C:感覺(jué)對(duì)比
  • D:聯(lián)覺(jué)

答 案:C

6、根據(jù)職業(yè)道德理論,實(shí)施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動(dòng)的()。

  • A:非個(gè)性化規(guī)范
  • B:去過(guò)程性轉(zhuǎn)化
  • C:無(wú)流程化改造
  • D:反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

答 案:A

解 析:職業(yè)化也稱為“專業(yè)化”,是一種自律性的工作態(tài)度。簡(jiǎn)單地講,職業(yè)化就是一種按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即以嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說(shuō)合適的話,做合適的事,并圓滿完成自己所承擔(dān)的工作職責(zé)。它要求從業(yè)人員在道德、態(tài)度、知識(shí)、技能、觀念、思維、心理、行為等方面都符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),而不提倡個(gè)}生化。所以A選項(xiàng)符合題意。

7、以行為不符合社會(huì)規(guī)范,經(jīng)常違法亂紀(jì),對(duì)人冷酷無(wú)情為主要特點(diǎn)的人格障礙屬于( )。

  • A:偏執(zhí)性人格障礙
  • B:分裂樣人格障礙
  • C:反社會(huì)型人格障礙
  • D:沖動(dòng)型人格障礙

答 案:B

8、我國(guó)近代心理測(cè)驗(yàn)約源于()。

  • A:20世紀(jì)二三十年代
  • B:20世紀(jì)初
  • C:20世紀(jì)50年代
  • D:20世紀(jì)70年代

答 案:A

多選題

1、驗(yàn)證測(cè)驗(yàn)內(nèi)部一致性指標(biāo)可以推斷()。

  • A:測(cè)試測(cè)量是單一特質(zhì)還是多種特質(zhì)
  • B:測(cè)驗(yàn)題目是否一致或同質(zhì)
  • C:被試對(duì)題目的反應(yīng)特點(diǎn)
  • D:分測(cè)驗(yàn)與總測(cè)驗(yàn)是否一致或同質(zhì)

答 案:ABCD

2、在MMPI測(cè)試中,A因子得分高的受測(cè)者可能是()。

  • A:部分正常人
  • B:重性精神病人
  • C:神經(jīng)病患者
  • D:病態(tài)人格患者

答 案:ABD

解 析:略。

3、合理情緒療法中,常用的行為技術(shù)包括( )。

  • A:系統(tǒng)脫敏
  • B:RET自助表
  • C:放松訓(xùn)練
  • D:自我管理程序

答 案:ACD

解 析:合理情緒療法中常用的行為技術(shù)包括:自我管理程序、“停留于此"、放松訓(xùn) 練、系統(tǒng)脫敏等。自我管理程序是根據(jù)操作條件反射的原理,要求求助者運(yùn)用自我獎(jiǎng)勵(lì)和自 我懲罰的方法來(lái)改變其不良行為方式?!巴A粲诖恕笔枪膭?lì)求助者呆在某個(gè)不希望的情境 中,以對(duì)抗逃避行為和糟糕至極的想法。

4、咨詢中使用心理測(cè)驗(yàn)的工作程序是()。

  • A:說(shuō)明意義并征得求助者的同意
  • B:根據(jù)求助者問(wèn)題性質(zhì)選擇測(cè)驗(yàn)
  • C:明確測(cè)驗(yàn)對(duì)求助者心理問(wèn)題的參與作用
  • D:正確處理測(cè)量結(jié)果與臨床觀察的不一致

答 案:ABD

解 析:略。

5、測(cè)驗(yàn)間的相互比較,可以確定測(cè)驗(yàn)構(gòu)思效度,方法有()。

  • A:計(jì)算兩種測(cè)驗(yàn)間得分的相關(guān)
  • B:計(jì)算區(qū)分效度
  • C:觀察法
  • D:因素分析法

答 案:AB

6、肖伯納說(shuō)過(guò):“倘若你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,而我們彼此交換這些蘋果,那么,我們依然各有一個(gè)蘋果。但是,倘若你有一種思想,我有一種思想,而我們彼此交換這些思想,那么,我們每個(gè)人將有兩種思想。”你對(duì)此的理解是()。

  • A:簡(jiǎn)單的蘋果交換不產(chǎn)生增值效應(yīng)
  • B:思想交換違背能量守恒定律
  • C:思想溝通,增進(jìn)理解
  • D:交流思想,開(kāi)闊眼界

答 案:ACD

解 析:交換蘋果之后,每個(gè)人都仍然只有一個(gè),沒(méi)有產(chǎn)生增值效應(yīng),思想在交換之后,每個(gè)人都增加了新的思想內(nèi)容,因此這句話是講朋友交往不應(yīng)只注重物質(zhì)交換,而應(yīng)注重思想的交換,這樣能夠增加彼此了解,增進(jìn)友誼;交流思想的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)物質(zhì)上的交往,通過(guò)交流思想我們也能學(xué)習(xí)到許多知識(shí),開(kāi)拓視野。

7、聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激包括()。

  • A:380~780Hz的空氣振動(dòng)
  • B:特定頻率范圍的電磁波
  • C:16~20000Hz的空氣振動(dòng)
  • D:特定頻率范圍的聲波

答 案:CD

解 析:聲波是指16~20000Hz的空氣振動(dòng),這是聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激,人們對(duì)1000~4000Hz的聲音最敏感。

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