2023年心理咨詢師每日一練《三級》9月8日專為備考2023年三級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、將心理異常理解為對社會準則的破壞，這是( )的觀點。
- A：認知心理學(xué)
- B：統(tǒng)計學(xué)
- C：文化人類學(xué)
- D：社會學(xué)
答 案：D
解 析：知識點： 變態(tài)與健康心理學(xué) /區(qū)分 李心天提出4類標準，第4類：社會適應(yīng)標準。正常人的行為符合社會的準則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷，使得某個人的社會行為能力受損，不能按照社會認可的方式行事，那么，我們就認為此人有精神障礙。
2、面對外界物體時，人們總要用過去的經(jīng)驗對其加以解釋，并用詞把它標示出來，這表明知覺具有（ ）。
- A：恒常性
- B：整體性
- C：理解性
- D：選擇性
答 案：C
解 析：在知覺外界物體時，人們總要用過去的經(jīng)驗對其加以解釋，并用詞把它揭示出來的特性叫知覺的理解性。其他選項：在一定范圍內(nèi)，知覺的條件發(fā)生了變化，而知覺的映象卻保持相對穩(wěn)定不變的知覺特性叫知覺的恒常性；知覺具有在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把物體的各個部分、各個屬性結(jié)合起來，成為一個整體的特性，知覺的這種特性稱為知覺的整體性；把一部分物體當(dāng)做知覺的對象，知覺得格外清晰，而把其他對象當(dāng)做背景，知覺得比較模糊，也就是有選擇地知覺外界物體，知覺的這種特性叫做知覺的選擇性。
3、下列關(guān)于“員工敬業(yè)度”的說法中，正確的是（）。
- A：美國社會學(xué)家蓋洛普首次提出了“員工敬業(yè)度”的概念
- B：“員工敬業(yè)度”表示只對工作負責(zé)，但與員工的忠誠度無關(guān)
- C：敬業(yè)度高的員工雖然工作興趣較低，但工作態(tài)度與其他員工無差別
- D：敬業(yè)度高的員工一定是天賦高、才華出眾的優(yōu)秀員工
答 案：A
解 析：“員工敬業(yè)度”最早是由美國著名社會學(xué)家蓋洛普博士提出來。他認為，員工敬業(yè)度是在給員工創(chuàng)造良好的環(huán)境、發(fā)揮其優(yōu)勢基礎(chǔ)上，使每個員工作為自己所在單位的一分子，產(chǎn)生一種歸屬感與主人翁精神。
4、鼓勵技術(shù)中最常用的方法之一（）
- A：不斷提問
- B：給與獎勵
- C：直接重復(fù)求助者的話
- D：及時表揚
答 案：C
5、大多數(shù)典型行為測驗是不受時間限制的，例如在（ ）中，受測者的反應(yīng)速度就 不很重要。
- A：智力測驗
- B：速度測驗
- C：人格測驗
- D：難度測驗
答 案：C
解 析：時限是測驗標準化的一項內(nèi)容。大多數(shù)典型行為測驗是不受時間限制的，例如人格測驗中被試者的反應(yīng)速度就不很重要。但在最高作為測驗中，速度是需要考慮的重要因素之一。
6、馮特和鐵欽納是（ ）學(xué)派的創(chuàng)始人。
- A：格式塔心理
- B：構(gòu)造心理
- C：機能主義心理
- D：行為主義
答 案：B
7、下列不屬于妄想的特征是（）
- A：內(nèi)容是患者虛構(gòu)的
- B：內(nèi)容與事實不符
- C：患者堅信不移、經(jīng)驗與教育無法糾正
- D：具有自我卷人性，以自己為參照系
答 案：A
解 析：妄想是一種脫離現(xiàn)實的病理性思維，他是以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進行推理的，并非是患者虛構(gòu)的。
8、心理咨詢過程中，最重要的階段是（）。
- A：評估階段
- B：診斷階段
- C：咨詢階段
- D：鞏固階段
答 案：C
解 析：心理咨詢基本階段包括診斷階段、咨詢階段（核心階段）、鞏固階段。診斷階段包括收集信息，做出診斷。咨詢階段的重點在于幫助求助者分析和解決問題。鞏固階段是咨詢的總結(jié)、持續(xù)和提高階段。
多選題
1、需要()
- A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
- C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
2、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
3、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ?。?。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
4、抑郁發(fā)作的特點是（ ）。
- A：情緒低落
- B：思維混亂
- C：動作減少
- D：感覺過敏
答 案：AC
5、攝入性會談中不恰當(dāng)?shù)奶釂査鶐淼南麡O作用包括（ ）。
- A：求助者容易形成依賴
- B：拖延咨詢時間
- C：求助者容易產(chǎn)生防衛(wèi)
- D：造成責(zé)任轉(zhuǎn)移
答 案：ACD
解 析：提問不當(dāng)可能會帶來的消極作用：造成依賴，責(zé)任轉(zhuǎn)移，減少求助者的自我探索，產(chǎn)生不確定的信息，產(chǎn)生防御心理及行為等。
6、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于( )
- A：生理需要
- B：生長性需要
- C：安全需要
- D：缺失性需要
答 案：CD
解 析：知識點： 基礎(chǔ)心理學(xué) /需要 馬斯洛需要層次：生理（食物空氣）、安全（穩(wěn)定、免于恐懼）、愛和歸屬（情感聯(lián)系、隸屬團體）、尊重（受到他人的尊重和高評價）、自我實現(xiàn)（實現(xiàn)理想）。。咨詢師課本上并未明確說明哪些是缺失性需要，哪些是成長性需要。但是在大學(xué)課本《社會心理學(xué)》中有說明，前四種是［缺失性動機］，后一種是［成長性動機］。
7、標準分數(shù)可以通過（ ）得到。
- A：線性轉(zhuǎn)換
- B：非線性轉(zhuǎn)換
- C：求積
- D：求和
答 案：AB
解 析：標準分常模是將原始分數(shù)與平均數(shù)的距離以標準差為單位表示出來的量表。 標準分數(shù)可以通過線性轉(zhuǎn)換，也可以通過非線性轉(zhuǎn)換得到。