2023年心理咨詢師每日一練《二級》9月24日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不呈正態(tài)分布時(shí)，（）可以使其常態(tài)化。

• A：線性轉(zhuǎn)換
• B：非線性轉(zhuǎn)換
• C：百分等級
• D：Z分?jǐn)?shù)

答 案：B

2、感受性和感覺閾限的關(guān)系是（ ）。

• A：正比
• B：無關(guān)
• C：反比
• D：正相關(guān)

答 案：C

解 析：感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性。能引起感受的最小刺激量叫感受閾限。感受性是用感受閾限的大小來度量的，感受閾限越低，感受性越強(qiáng)，兩者成反比。

3、如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測驗(yàn)效度就越( )。

• A：高
• B：低
• C：好
• D：接近

答 案：B

解 析：樣本團(tuán)體的異質(zhì)性是影響效度的一個(gè)重要因素。在其他條件相同的條件下，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測驗(yàn)的效度就越低；相反，樣本團(tuán)體越異質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍就越大，測驗(yàn)的效度就越高。注：樣本團(tuán)體的異質(zhì)性同樣也會影響測驗(yàn)的信度，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，測驗(yàn)的信度越低，相反，就越高。

4、在競爭條件下，由于受到自我價(jià)值保護(hù)傾向的影響，個(gè)體傾向于把他人的成功( )。

• A：最大化
• B：最小化
• C：外歸因
• D：內(nèi)歸因

答 案：C

解 析：在競爭的條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因，從而減小他人的成功對自己帶來的心理壓力。如果他人失敗了，則傾向于內(nèi)歸因。對他人成敗的歸因，個(gè)體均有明顯的使自己處于有利的位置，保護(hù)自我價(jià)值的傾向，這種傾向叫作動機(jī)性歸因偏差。?

5、咨詢師經(jīng)過初診接待，初步了解和評估求助者的問題后，可以( )。

• A：收集一般資料
• B：進(jìn)行攝入性會談
• C：形成初步診斷
• D：做出鑒別診斷

答 案：C

解 析：咨詢師經(jīng)過初診接待，初步了解和評估求助者的問題后，為初步診斷的形成打下基礎(chǔ)。正確的診斷是咨詢有效的前提。

6、社會下層人士具有模仿社會上層人士的傾向，這是塔爾德所說的（）。

• A：上升律
• B：先內(nèi)后外律
• C：下降律
• D：先外后內(nèi)律

答 案：C

解 析：法國社會學(xué)家塔爾德最早對模仿進(jìn)行研究，1890年出版了《模仿律》一書。他認(rèn)為模仿是“基本的社會現(xiàn)象”，并提出了三個(gè)模仿律：①下降律：社會下層人士具有模仿社會上層人士的傾向；②幾何級數(shù)律：在沒有干擾的情況下，模仿一旦開始，便以幾何級數(shù)增長，迅速蔓延；③先內(nèi)后外律：個(gè)體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于外域文化及其行為方式。

7、（）疾病不屬于神經(jīng)癥。

• A：久恐怖癥
• B：焦慮癥
• C：強(qiáng)迫性障礙
• D：軀體形式障礙

答 案：D

8、妄想屬于（）。

• A：記憶障礙
• B：注意障礙
• C：智能障礙
• D：思維障礙

答 案：D

多選題

1、咨詢中使用心理測驗(yàn)的工作程序是()。

• A：說明意義并征得求助者的同意
• B：根據(jù)求助者問題性質(zhì)選擇測驗(yàn)
• C：明確測驗(yàn)對求助者心理問題的參與作用
• D：正確處理測量結(jié)果與臨床觀察的不一致

答 案：ABD

解 析：略。

2、班杜拉認(rèn)為，觀察(模仿)學(xué)習(xí)所經(jīng)歷的階段有（）。

• A：注意過程
• B：保持過程
• C：動作復(fù)現(xiàn)過程
• D：動機(jī)過程
• E：歸屬過程

答 案：ABCD

3、弗洛伊德的精神分析論的后期觀點(diǎn)，把人格結(jié)構(gòu)分為（）。

• A：本我
• B：自我
• C：超我
• D：潛意識
• E：意識

答 案：ABC

4、有員工這樣說“板著面孔訓(xùn)人，我們不怕；不聯(lián)系實(shí)際講大道理，我們不昕；說一套做一套，我們不服；自己做好了的事再要求我們做，我們不得不服?！边@段話表明（）。

• A：民主是一把雙刃劍，既能集中力量，又會喪失權(quán)威
• B：國企體制必然導(dǎo)致員工“牛氣”，進(jìn)而造成組織紀(jì)律渙散
• C：領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、做出表率是一種帶動力量
• D：堅(jiān)持原則、以德服人是公道的具體表現(xiàn)

答 案：CD

5、對該求助者適當(dāng)?shù)淖稍兎椒òǎǎ?/p>

• A：控制情緒療法
• B：生物反饋療法
• C：合理情緒療法
• D：認(rèn)知行為療法

答 案：BCD

解 析：生物反饋療法適應(yīng)于各種睡眠障礙，各類伴緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥，心因性精神障礙，某些心身疾病，兒童多動癥，慢性精神分裂癥等。合理情緒療法通過純理論分析和邏輯思辨的途徑，改變求助者的非理性觀念，解決情緒和行為上的問題。認(rèn)知行為療法通過改變思維和行為的方法來改變不良認(rèn)知，達(dá)到緩解、消除不良情緒和行為的目的。三種方法對于強(qiáng)迫癥的患者均適用。

6、在測量的定義中，被測量的“事物”是指（）。

• A：要測量的對象
• B：測量所依據(jù)的規(guī)則
• C：測量包括的元素
• D：要測量的事物的屬性或特征

答 案：BC

7、激情的特點(diǎn)包括( )。

• A：反應(yīng)強(qiáng)烈
• B：持續(xù)時(shí)間長
• C：會使人的認(rèn)識范圍變窄
• D：會使人的分析能力降低

答 案：ACD

解 析：按情緒發(fā)生的速度、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的長短，可以把情緒劃分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗(yàn)；激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表現(xiàn)，激情往往是由重大的、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起。在激情狀態(tài)下，人能做出平常做不出來的事情，發(fā)揮出自己意想不到的潛能。但也能使人的認(rèn)識范圍變得狹窄，分析能力和自我控制能力降低，因而在消極的激情狀態(tài)下人的行為也可能失控，甚至?xí)l(fā)生魯莽的行為。應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。