2023年心理咨詢(xún)師每日一練《三級(jí)》9月28日專(zhuān)為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)方法是（ ?。?。
- A：與不合理信念辯論
- B：家庭作業(yè)
- C：合理情緒想象技術(shù)
- D：行為技術(shù)
答 案：A
解 析：修通階段的主要技術(shù)有與不合理信念辯論，合理情緒想象技術(shù)，家庭作業(yè)，其他方法。其中，最常用的技術(shù)是蘇格拉底辯論術(shù)，即與不合理信念辯論的技術(shù)。
2、“我對(duì)丈夫忠誠(chéng)，丈夫也必須對(duì)我忠誠(chéng)”，這種觀點(diǎn)背后的不合理信念的特征是
- A：絕對(duì)化要求
- B：過(guò)分概括化
- C：夸大或縮小
- D：糟糕至極
答 案：A
3、與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)是（ ）。
- A：堅(jiān)韌性
- B：果斷性
- C：自制性
- D：自覺(jué)性
答 案：D
解 析：意志的自覺(jué)性指對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，能自覺(jué)地支配自己的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì)。與自覺(jué)性相反的品質(zhì)是受暗示性和武斷從事。
4、皮亞杰認(rèn)為心理起源于（）。
- A：吸吮
- B：后天的經(jīng)驗(yàn)
- C：動(dòng)作
- D：先天的成熟
答 案：C
解 析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是皮亞杰的心理發(fā)展觀。皮亞杰認(rèn)為，心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)是主體對(duì)客體環(huán)境的適應(yīng)；適應(yīng)的本質(zhì)在于主體與環(huán)境的平衡；他認(rèn)為心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經(jīng)驗(yàn)，而是起源于動(dòng)作。故選C。
5、“禍不單行”可以用來(lái)形容：
- A：?jiǎn)我恍詨毫?/li>
- B：同時(shí)性疊加壓力
- C：破壞性壓力
- D：繼時(shí)性疊加壓力
答 案：D
6、一般來(lái)說(shuō)，最能表現(xiàn)個(gè)體真實(shí)心態(tài)的身體語(yǔ)言是（ ）。
- A：面部表情
- B：目光
- C：身體運(yùn)動(dòng)
- D：妝飾
答 案：B
解 析：眼睛是非常有效顯露個(gè)體內(nèi)心世界的途徑。觀察力敏銳的人，能從一個(gè)人的目光中看到一個(gè)人真實(shí)的心態(tài)。
7、對(duì)合理情緒療法，錯(cuò)誤的理解是
- A：合理情緒療法理論認(rèn)為是認(rèn)知導(dǎo)致了不良情緒
- B：合理情緒療法積極鼓勵(lì)情緒宣泄
- C：合理情緒療法強(qiáng)調(diào)通過(guò)改變認(rèn)知來(lái)改善情緒
- D：合理情緒療法認(rèn)為情緒在本質(zhì)上就是一種態(tài)度、價(jià)值觀念
答 案：B
8、鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法之一（）
- A：不斷提問(wèn)
- B：給與獎(jiǎng)勵(lì)
- C：直接重復(fù)求助者的話(huà)
- D：及時(shí)表?yè)P(yáng)
答 案：C
多選題
1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A：重測(cè)信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評(píng)分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱(chēng)為（ ?。?。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱(chēng)為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
4、按照中國(guó)常模，可考慮篩選陽(yáng)性的SCL-90指標(biāo)包括( )。
- A：總分超過(guò)150分
- B：陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)
- C：因子分超過(guò)2分
- D：陰性項(xiàng)目數(shù)低于47項(xiàng)
答 案：BCD
解 析：5CL90量表一般采用1-5分的5級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。超過(guò)160分說(shuō)明測(cè)試人可能存在著某種心理障礙。并且，任一因子得分超過(guò)2分為陽(yáng)性，說(shuō)明可能存在該因子所代表的心理障礙。陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)，也稱(chēng)篩選陽(yáng)性。
5、下列屬于投射測(cè)驗(yàn)的是（）。
- A：EPQ
- B：自由聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
- C：羅夏測(cè)驗(yàn)
- D：16PF
答 案：BC
6、關(guān)于不同咨詢(xún)流派的咨詢(xún)目標(biāo)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。
- A：人本主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)求助者自我實(shí)現(xiàn)
- B：行為主義學(xué)派幫助求助者消除適應(yīng)不良行為
- C：合理情緒療法發(fā)展求助者成功的統(tǒng)整感
- D：完形學(xué)派幫助求助者消除不合理的信念
答 案：AB
解 析：不同的心理咨詢(xún)流派有不同的咨詢(xún)目標(biāo)：人本主義學(xué)派把自我實(shí)現(xiàn)作為咨詢(xún) 的目標(biāo)；行為主義學(xué)派對(duì)人本主義咨詢(xún)目標(biāo)提出了批判，行為主義學(xué)派希望幫助求助者學(xué)習(xí) 建設(shè)性的行為以改變和消除適應(yīng)不良的行為；精神分析學(xué)派的目標(biāo)是將潛意識(shí)意識(shí)化，重組 基本的人格，幫助求助者重新體驗(yàn)早年經(jīng)驗(yàn)，并處理壓抑的沖突，做理智的覺(jué)察；完形學(xué)派 的目標(biāo)幫助求助者覺(jué)察此時(shí)此刻的經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)他們承擔(dān)責(zé)任，以?xún)?nèi)在的支持來(lái)對(duì)抗對(duì)外在支 持的依賴(lài)；現(xiàn)實(shí)治療學(xué)派強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)求助者學(xué)習(xí)真實(shí)與負(fù)責(zé)任的行為，發(fā)展一種成功的統(tǒng)整 感，幫助他們對(duì)行為作價(jià)值評(píng)估，并決定改變的計(jì)劃。
7、心理測(cè)驗(yàn)的使用中，主試（）。
- A：必須具備心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)
- B：必須具備專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能
- C：保證測(cè)驗(yàn)的保密性和被試個(gè)人隱私的保密
- D：只要擁有測(cè)驗(yàn)工具就可以使用
答 案：ABC