2023年心理咨詢(xún)師每日一練《三級(jí)》10月2日專(zhuān)為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分為30分，則其個(gè)性?xún)A向?yàn)椋?）。
- A：典型外向
- B：典型內(nèi)向
- C：傾向外 向
- D：傾向內(nèi)向
答 案：B
2、選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括( )
- A：年齡特征
- B：性格特征
- C：文化特征
- D：以上三者
答 案：D
解 析：知識(shí)點(diǎn)： 心理咨詢(xún)技能 /咨詢(xún)目標(biāo) 在與求助者進(jìn)行交談時(shí)，要針對(duì)不同的對(duì)象、不同的心理問(wèn)題采取相應(yīng)的會(huì)談方式。應(yīng)考慮到求助者的因素有：1）年齡特征，針對(duì)不同年齡段的個(gè)體采取不同的交談方式；2）性格特征，求助者是具有不同個(gè)性的人，為此，交談的方式方法應(yīng)有所不同；3）問(wèn)題特征，不同的心理問(wèn)題需要不同的交談方式；4）文化特征，人的心理行為受到文化因素的制約，因此，充分考慮到社會(huì)文化環(huán)境和個(gè)體價(jià)值觀念是必要的。
3、合理情緒療法中，心理咨詢(xún)師的角色不包括
- A：監(jiān)督者
- B：指導(dǎo)者
- C：說(shuō)服者
- D：辯論者
答 案：A
4、求助者中心療法理論的核心是
- A：人擁有有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程
- B：人是可以信任的
- C：人擁有價(jià)值條件化過(guò)程
- D：人有自我實(shí)現(xiàn)傾向
答 案：D
5、嬰兒要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志，反抗父母控制，其年齡出現(xiàn)在（）
- A：1—2歲
- B：2—3歲
- C：3—4歲
- D：4—5歲
答 案：C
解 析：要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志，反抗父母控制，屬于第一逆反期，出現(xiàn)在3—4歲。
6、關(guān)于職業(yè)，正確的說(shuō)法是（ ）。
- A：職業(yè)僅僅是從業(yè)人員謀生的手段
- B：職業(yè)體現(xiàn)了勞動(dòng)者責(zé)任、權(quán)利和利益的有機(jī)統(tǒng)一
- C：職業(yè)是公司老板設(shè)置并用來(lái)獲取利潤(rùn)的平臺(tái)
- D：?jiǎn)T工勝任職業(yè)的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)能力
答 案：B
解 析：職業(yè)具有的三方面含義：第一，職業(yè)是人們謀生的手段和方式；第二，通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)使自己的體力、智力和技能水平不斷得到發(fā)展和完善；第三，通過(guò)自己的勞動(dòng)，履行對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任。以上三點(diǎn)說(shuō)明，職業(yè)是勞動(dòng)者責(zé)任、權(quán)利和利益的有機(jī)統(tǒng)一。◎“職業(yè)道德”指《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教裎心理咨詢(xún)師（職業(yè)道德)》（2007年，中央廣播電視大學(xué)出版社）， “P7”指該書(shū)第7頁(yè)。下文中答案處出現(xiàn)的“基礎(chǔ)知識(shí)”、“三級(jí)技能”分別表示由民族出版社2011年出版的《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢(xún)師（基礎(chǔ)知識(shí))》和《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢(xún)師（三級(jí))》。
7、MMP1是采用（）編制的客觀化測(cè)驗(yàn)。
- A：因素分析法
- B：總加評(píng)定法
- C：經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法
- D：理論推演法
答 案：C
解 析：MMPL是明尼蘇達(dá)大學(xué)哈特衛(wèi)(S.R.Hathaway)和麥金利(J.C.MCkinley)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成的自陳量表。編制之初，首先從大量病史、早期出版的人格量表及咨詢(xún)師筆記中收集上千題，然后將這些題目施測(cè)于正常人與病人被試者，并比較兩組人對(duì)題目的反映，如果兩組題目的反映確有差別，則該題保留，反之則予以淘汰。按此原則，最終選擇出550個(gè)題目。
8、為使咨詢(xún)?nèi)〉眠M(jìn)展，最關(guān)鍵的是( )。
- A：建立良好的咨詢(xún)關(guān)系
- B：克服阻抗
- C：調(diào)動(dòng)求助者的積極性
- D：矯正錯(cuò)誤認(rèn)知
答 案：C
解 析：為使咨詢(xún)?nèi)〉眠M(jìn)展，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)求助者的積極性，使其開(kāi)始探索解決自身的問(wèn)題。
多選題
1、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱(chēng)為（ ）。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱(chēng)為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
3、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A：重測(cè)信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評(píng)分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
4、會(huì)談目標(biāo)中若有一個(gè)以上的內(nèi)容，心理咨詢(xún)師應(yīng)該()
- A：分清主次
- B：攝入性會(huì)談
- C：同時(shí)處理
- D：連珠式提問(wèn)
答 案：AB
5、根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類(lèi)包括( )
- A：動(dòng)作思維
- B：形象思維
- C：抽象思維
- D：創(chuàng)造性思維
答 案：ABC
解 析：知識(shí)點(diǎn)： 基礎(chǔ)心理學(xué) /思維 根據(jù)思維的形態(tài)，分為［動(dòng)作思維］［形象思維］［抽象思維］。另外的分類(lèi)還有根據(jù)思維的方向，是否具有創(chuàng)造性等分類(lèi)。
6、合理情緒療法的局限性包括()
- A：對(duì)于過(guò)分偏執(zhí)的求助者可能難以奏效
- B：對(duì)于領(lǐng)悟困難的求助者可能難以奏效
- C：對(duì)于自閉癥患者所提供的幫助是有限的
- D：不適于與急性精神分裂癥患者
答 案：ABCD
7、奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)存在的方式包括（）。
- A：現(xiàn)實(shí)的
- B：想象的
- C：隱含的
- D：間接的
答 案：ABC
解 析：奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)試圖理解和說(shuō)明個(gè)體的思想、情感及行為，如何受到他人現(xiàn)實(shí)的、想象的或者隱含的存在的影響。