2023年心理咨詢師每日一練《二級》10月7日專為備考2023年二級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、某位大學(xué)心理系學(xué)生應(yīng)情緒問題而困惑，去學(xué)校心理咨詢室尋求幫助，見到咨詢師就問：“老師我想知道你的培訓(xùn)背景和你做心理咨詢的取向”。咨詢師（）。

• A：沒有義務(wù)向這位學(xué)生說明
• B：完全可以將求助者置之度外
• C：有責(zé)任介紹自己的受訓(xùn)背景
• D：告訴學(xué)生他沒有權(quán)利問老師這樣的問題

答 案：C

2、在報告測驗分數(shù)時應(yīng)注意（）。

• A：盡量使用專業(yè)術(shù)語
• B：當事人不可參與測驗分數(shù)的解釋
• C：應(yīng)告知測驗分數(shù)的解釋
• D：當事人無需知道該測驗的目的

答 案：C

3、（）不屬于軀體障礙。

• A：焦慮癥
• B：強迫癥
• C：人格障礙
• D：人格解體

答 案：A

4、屬于顏色特性的是（ ）。

• A：波長
• B：光譜分布
• C：明度
• D：純度

答 案：C

解 析：顏色包括彩色和非彩色。彩色有色調(diào)、明度和飽和度三個特性。非彩色只有 明度一種特性。

5、企業(yè)員工與領(lǐng)導(dǎo)( )。

• A：由于地位不同，導(dǎo)致雙方在人格上不盡平等
• B：由于權(quán)力不同，導(dǎo)致雙方對企業(yè)的重視程度不盡相同
• C：由于工作性質(zhì)不同，雙方在道德規(guī)范和道德標準上存在一定差異
• D：由于追求不同，導(dǎo)致雙方在利益目標上不盡統(tǒng)一

答 案：D

解 析：企業(yè)員工與領(lǐng)導(dǎo)處于企業(yè)的不同位置，他們的工作任務(wù)不同，著眼點不同，職位不同，但是他們酌人格是平等的。道德具有普遍性，對人的要求相同

6、已有的知識經(jīng)驗對解決新問題的影響叫（ ）。

• A：遷移
• B：干擾
• C：抑制
• D：啟發(fā)

答 案：A

7、“按社會常模管理自己”屬于一種（）策略。

• A：自我阻礙
• B：自我暴露
• C：自我約束
• D：印象整飾

答 案：D

解 析：印象管理是指一個人通過一定的方式影響別人形成對自己的印象，使他人對自己的印象符合自己的期待，也稱印象整飾。常用的印象整飾策略包括：①按社會常模管理自已；②隱藏自我與自我抬高；③按社會期待管理自己；④投其所好。

8、用于比較和解釋測驗結(jié)果的參照分數(shù)標準是（　?。?。

• A：信度
• B：效度
• C：常模
• D：標準差

答 案：C

多選題

1、“才者，德之資也；德者，才之帥?！边@句話要求從業(yè)人員要（）。

• A：勇于創(chuàng)新
• B：德才兼?zhèn)?/li>
• C：以德為先
• D：禮貌待人

答 案：BC

解 析：才者，德之資也；德者，才之帥也，是北宋司馬光寫在《資治通鑒》里一段史實后面的一句名言，意思是才是德的支撐，德是才的統(tǒng)帥。

2、在對MMPI各因子分解釋時，輕度異常的得分范圍是T分在（　?。?/p>

• A：40～60分之間
• B：30～40分之間
• C：60～70分之間
• D：30分以下或70分以上

答 案：BC

3、咨詢性會談針對的人群的心理特點包括（）。

• A：心理正常
• B：心理不正常
• C：心理健康
• D：心理不健康

答 案：ABD

4、文明禮貌的具體要求是（ ）。

• A：儀表堂堂
• B：語言規(guī)范
• C：舉止優(yōu)雅
• D：待人熱情

答 案：BD

解 析：文明禮貌的具體要求有：儀表端莊、語言規(guī)范、舉止得體、待人熱情。

5、關(guān)于注意分配的條件，正確的說法包括所從事的幾種活動（ ）。

• A：必須使用同一個心理資源
• B：必須有一些是非常熟練的
• C：必須有一些已經(jīng)達到了自動化的程度
• D：一般不能使用同一感覺通道，同一種心理操作

答 案：BCD

解 析：在同一時間內(nèi)，把注意指向于不同的對象，同時從事幾種不同活動的現(xiàn)象叫 注意分配。注意分配是有條件的，一是從事活動中必須有一些是非常熟練的，一是從事的活 動應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，并在不同的感覺通道內(nèi)。

6、下列說法中正確的是()。

• A：目標的吸引力越大，個體的成就動機越高
• B：目標價值較小，成就動機的激勵作用也小
• C：個體的機會越多，成就動機就越強
• D：文化水平越高，成就動機越強

答 案：ABC

解 析：影響成就動機的因素主要有以下三點：1）目標的吸引力，目標的吸引力越大，個體主觀能動性發(fā)揮的程度越大，成就動機越高；2)風(fēng)險與成敗的主觀概率，很有把握的事與無獲勝機會的事均不會激發(fā)高的成就動機；3）個體施展才干的機會，個體為實現(xiàn)目標，施展自己才干的機會越多，其成就動機就越強。

7、求助者中心療法中促進設(shè)身處地的理解的技術(shù)包括（）。

• A：關(guān)注
• B：移情
• C：沉默
• D：熱情

答 案：BCD