2023年心理咨詢師每日一練《三級》10月20日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、關(guān)于創(chuàng)新，正確的說法是（）。
- A：創(chuàng)新需要智慧，非一般員工所能為
- B：創(chuàng)新的本質(zhì)是突破舊的思維模式
- C：創(chuàng)新僅指取得重大發(fā)明創(chuàng)造的成果
- D：無創(chuàng)新能力的員工不是合格的員工
答 案：B
解 析：創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律。
2、關(guān)于應(yīng)對方式問卷，錯(cuò)誤的說法是（ ）。
- A：可以反映人們解決問題的能力
- B：能夠提高人們的應(yīng)對水平
- C：可以比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對行為差異
- D：可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度
答 案：B
解 析：應(yīng)對方式量表的應(yīng)用價(jià)值很多，但是量表只能起到反應(yīng)情況的作用，不可能會通過做測驗(yàn)直接提高人們的應(yīng)對水平。
3、第一印象作用的機(jī)制是（）。
- A：近因效應(yīng)
- B：首因效應(yīng)
- C：光環(huán)效應(yīng)
- D：刻板效應(yīng)
答 案：B
解 析：在印象形成的過程中，信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)，而最新獲得的信息的影響比原來獲得信息更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)。首因效應(yīng)是第一印象作用的機(jī)制。第一印象一經(jīng)建立，對其后來的信息的組織、理解有較強(qiáng)的定向作用，個(gè)體對后續(xù)信息的解釋往往是根據(jù)第一印象完成的。光環(huán)效應(yīng)又稱暈輪效應(yīng)，是指個(gè)體對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價(jià)認(rèn)知對象的其他品質(zhì)，即所謂的“愛屋及鳥”。刻板印象是指人們通過經(jīng)驗(yàn)形成對某類人或某類事物較為固定的看法。
4、咨詢師經(jīng)過初診接待，初步了解和評估求助者的問題后，可以( )。
- A：收集一般資料
- B：進(jìn)行攝入性會談
- C：形成初步診斷
- D：做出鑒別診斷
答 案：C
解 析：咨詢師經(jīng)過初診接待，初步了解和評估求助者的問題后，為初步診斷的形成打下基礎(chǔ)。正確的診斷是咨詢有效的前提。
5、以下關(guān)于心理咨詢的“中立性態(tài)度”的敘述，錯(cuò)誤的是（）。
- A：咨詢師要從求助者的角度了解求助者的問題
- B：對求助者的困惑與處境表示理解
- C：不摻雜個(gè)人的情緒與觀點(diǎn)
- D：必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評價(jià)
答 案：D
6、幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理，明確指明求助者具體的不合理信念的特征，這個(gè)過程發(fā)生在合理情緒療法的
- A：心理診斷階段
- B：修通階段
- C：再教育階段
- D：領(lǐng)悟階段
答 案：D
7、如果未能得到及時(shí)治療，( )常常進(jìn)一步發(fā)展為被害妄想。
- A：虛無妄想
- B：妄想心境
- C：妄想知覺
- D：自罪妄想
答 案：B
解 析：妄想心境如果未能得到及時(shí)的治療，常常進(jìn)一步發(fā)展為被害妄想。
8、心理過程包括
- A：能力、氣質(zhì)和性格
- B：認(rèn)識、情感和意志
- C：知、情、意和能力
- D：感知覺、記憶和思維
答 案：B
多選題
1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ）。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
2、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個(gè)體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
3、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
4、一般心理問題的特點(diǎn)包括( )。
- A：不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解
- B：產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒
- C：始終能保持行為不失常態(tài)
- D：不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件
答 案：ABCD
解 析：本題考察《變態(tài)心理學(xué)》的知識。診斷為一般心理問題，必須滿足如下四個(gè)條件：１.由于現(xiàn)實(shí)生活、工作壓力、處事失誤等因素而產(chǎn)生內(nèi)心沖突，沖突是常形的，并由此而體驗(yàn)到不良情緒。２.不良情緒不間斷地持續(xù)一個(gè)月，或不良情緒間斷的持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解。３.不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制之下，始終保持行為不失常態(tài)，基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會交往，但效率有所下降。４.自始至終，不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件；即使是與最初事件有聯(lián)系的其他事件，也不引起此類不良情緒。所以本題ABCD都是正確的。
5、自我防御機(jī)制（）。
- A：是由于個(gè)體把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號而產(chǎn)生的
- B：源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)要求的雙重壓力
- C：是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾
- D：是為了抵御來自他人的負(fù)性評價(jià)所采取的應(yīng)對方式
答 案：ABC
解 析：自我防御機(jī)制是精神分析理論中的重要概念。弗洛伊德認(rèn)為，當(dāng)自我把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號時(shí)，它就會做出反應(yīng)，形成自我防御機(jī)制。這種防御機(jī)制，是自我在承受本我的欲望壓力時(shí)，同時(shí)又顧及到現(xiàn)實(shí)要求的壓力，在這種情況下，自我便漸漸形成了的一種功能，這種功能可以使人們在不知不覺中，用一定的方式調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。經(jīng)過調(diào)整，可以使人們同時(shí)接受自我欲望和現(xiàn)實(shí)要求，從而不致引起情緒上的嚴(yán)重痛苦和焦慮。不論是正常人或神經(jīng)癥病人，都會使用自我防御機(jī)制。防御機(jī)制包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移等。
6、關(guān)于癔癥，以下說法正確的是（）。
- A：一組以解離癥狀為主和轉(zhuǎn)換癥狀為主的精神障礙
- B：有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)
- C：男性多見
- D：常見于青年期和更年期
答 案：AD
7、人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括()。
- A：貶損來源
- B：歪曲信息
- C：論點(diǎn)辯駁
- D：投射作用
答 案：ABC
解 析：在面臨轉(zhuǎn)變態(tài)度的壓力時(shí)，個(gè)體的逆反心理、心理慣性，保留面子等心理傾向會使其拒絕他人的說服，從而影響態(tài)度轉(zhuǎn)變。人們通常利用一些自我防衛(wèi)的策略來減少說服信息對自己的影響，比如籠統(tǒng)拒絕、貶損來源、歪曲信息、論點(diǎn)辯駁等。