2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》3月13日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀，社會(huì)工作者在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)( )。

• A：為了做好服務(wù)要認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀，不作批判
• B：堅(jiān)持專業(yè)導(dǎo)向，依據(jù)服務(wù)對(duì)象的信仰提供專業(yè)服務(wù)
• C：努力說服服務(wù)對(duì)象接受正確價(jià)值觀，以糾正其錯(cuò)誤言行
• D：針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特需要，采取不同的服務(wù)方法

答 案：D

解 析：根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，此題選D。

2、（　?。┦锹毮懿块T化在特定工作范圍內(nèi)可以直接對(duì)其他管理人員下．達(dá)命令的結(jié)構(gòu)。

• A：直線型組織結(jié)構(gòu)
• B：直線參謀式組織結(jié)構(gòu)
• C：職能式組織結(jié)構(gòu)
• D：直線職能式組織結(jié)構(gòu)

答 案：C

解 析：職能式組織結(jié)構(gòu)是職能部門化在特定工作范圍內(nèi)可以直接對(duì)其他管理人員下達(dá)命令的結(jié)構(gòu)。職能部門具有較大的權(quán)力，不僅收集信息和提供意見，而且可以作決定和執(zhí)行。

3、社會(huì)工作者小李針對(duì)某小區(qū)居民的實(shí)際情況，擬開展一個(gè)社區(qū)骨干小組，以提升他們推動(dòng)社區(qū)建設(shè)的責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)和行動(dòng)能力。為此，小李最適宜采用的小組工作模式是（　?。?。

• A：發(fā)展模式
• B：互動(dòng)模式
• C：治療模式
• D：社會(huì)目標(biāo)模式

答 案：D

解 析：
A項(xiàng)，發(fā)展模式關(guān)注的焦點(diǎn)在于小組組員的社會(huì)功能而不是有關(guān)生理和病理方面的因素，重視的是組員個(gè)人潛力的發(fā)掘與發(fā)揮而不是治療性輔導(dǎo)。B項(xiàng)，互動(dòng)模式旨在通過組員之間、組員與小組及社會(huì)環(huán)境之間、小組與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，促使組員在小組這個(gè)共同體的相互依存中得到成長(zhǎng)，增強(qiáng)組員的社會(huì)功能，提升其發(fā)展能力。C項(xiàng)，治療模式關(guān)注小組組員的心理和行為問題，強(qiáng)調(diào)通過小組活動(dòng)來解決組員的社會(huì)化缺陷，重建其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，恢復(fù)和發(fā)展其社會(huì)功能。D項(xiàng)，社會(huì)目標(biāo)模式下的小組工作，大都結(jié)合社區(qū)發(fā)展的一些項(xiàng)目或活動(dòng)來舉行，以謀求社區(qū)居民和整個(gè)社區(qū)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)小組組員之社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)能力的培養(yǎng)。題中，社會(huì)工作者小李針對(duì)某小區(qū)居民的實(shí)際情況，擬開展一個(gè)社區(qū)骨干小組，以提升他們推動(dòng)社區(qū)建設(shè)的責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)和行動(dòng)能力，屬于社會(huì)目標(biāo)模式。

4、會(huì)談技巧“我聽您說了您夫妻之間有許多問題，您覺得你們夫妻之間最大的障礙是在孩子的教育和父母的相處問題上，我的理解對(duì)嗎?”這種會(huì)談使用的技巧是（　?。?/p>

• A：鼓勵(lì)
• B：對(duì)焦
• C：對(duì)質(zhì)
• D：澄清

答 案：D

解 析：澄清是指社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。對(duì)于服務(wù)對(duì)象的模糊不清的表達(dá)，社會(huì)工作者可以進(jìn)一步加以明確：“您剛才說的意思是……是嗎?”或者“聽了您剛才的話，我的理解是……對(duì)嗎?”

5、下列各項(xiàng)中，對(duì)老年社會(huì)工作的理解準(zhǔn)確的是()。

• A：用社會(huì)工作理念幫助老年人解決面臨的問題
• B：贍養(yǎng)老年人
• C：照顧老年人
• D：治療老年性疾病

答 案：A

解 析：老年社會(huì)工作是以老年人為對(duì)象的專業(yè)服務(wù)，是用社會(huì)工作理念和方法幫助老年人解決其面臨問題的服務(wù)。

多選題

1、社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則包括（　?。?/p>

• A：開放性的互動(dòng)
• B：平等性的互動(dòng)
• C：“面對(duì)面”的互動(dòng)
• D：計(jì)劃性互動(dòng)
• E：治療性互動(dòng)

答 案：ABC

解 析：ABC

2、80歲的老李喪偶三個(gè)月后，結(jié)識(shí)了離異的老張，并欲與其辦理結(jié)婚登記，遭到了子女們的強(qiáng)烈反對(duì)及阻撓，老李的子女提出雙方老人可以共同生活，但絕不允許辦理婚姻登記，否則他們不再承擔(dān)瞻養(yǎng)與照顧義務(wù)，并會(huì)要求老李搬離由他承租的房屋。根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，老李可以子女侵犯了他的( )為由，向人民法院提起訴訟。

• A：婚姻自由權(quán)
• B：享受最低生活保障待遇的權(quán)利
• C：生活保障權(quán)
• D：享受家庭贍養(yǎng)的權(quán)利
• E：住房權(quán)

答 案：ADE

解 析：子女強(qiáng)烈反對(duì)并阻撓老李的婚姻，侵犯了老李的婚姻自由權(quán)；威脅老李不再承擔(dān)贍養(yǎng)與照顧義務(wù)，侵犯了老李享受家庭贍養(yǎng)的權(quán)利；要求老李搬離由他承租的房屋侵犯了老李的住房權(quán)。

3、下列屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對(duì)象的是（　　）。

• A：學(xué)校社會(huì)工作非專業(yè)實(shí)習(xí)生
• B：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者
• C：剛工作一年的初級(jí)社會(huì)工作者
• D：在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生
• E：參加社會(huì)工作的志愿者

答 案：ACDE

4、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)來源主要有( )。

• A：社會(huì)捐助
• B：國(guó)際援助
• C：經(jīng)營(yíng)所得
• D：政府財(cái)政撥款
• E：社會(huì)服務(wù)基金

答 案：ABD

解 析：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)來源主要是①政府財(cái)政撥款；②社會(huì)捐助；③國(guó)際援助。宗旨是為服務(wù)對(duì)象謀取幸福和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

5、下列社會(huì)工作者面臨的倫理困境中，屬于“價(jià)值介入與客觀性的矛盾”類型的有( )。

• A：處理家庭父子間糾紛時(shí)的情理難題
• B：對(duì)少年犯小張產(chǎn)生憐憫而不愿深究
• C：服務(wù)對(duì)象老王已失去判斷和決定能力
• D：懷疑妻子毆打丈夫的家庭暴力投訴的真實(shí)性
• E：難以決斷應(yīng)該如何透露個(gè)人信息

答 案：BD

解 析：社會(huì)工作是一個(gè)價(jià)值主導(dǎo)的專業(yè)和職業(yè)，有很強(qiáng)的價(jià)值關(guān)懷，社會(huì)工作者需要主動(dòng)地將一系列價(jià)值觀運(yùn)用于助人的實(shí)踐中，從而幫助他們解決問題。然而，社會(huì)工作又是一種科學(xué)實(shí)踐，需要通過有效的方法并結(jié)合可信的證據(jù)。這就產(chǎn)生價(jià)值介入與客觀性的矛盾。BD兩項(xiàng)即為屬于“價(jià)值介入與客觀性的矛盾”的類型。