2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》3月25日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、地區(qū)發(fā)展模式在一個社區(qū)中，針對社區(qū)居民之間的冷漠和疏離采取的策略是（　?。?。

• A：促進居民的個人發(fā)展
• B：團結鄰里
• C：社區(qū)教育
• D：社區(qū)參與

答 案：A

解 析：促進居民個人發(fā)展主要是針對社區(qū)居民之間的冷漠所采取的策略。社區(qū)工作者通過組織一系列社區(qū)活動，讓居民在這些活動中相互熟悉，增強處理事務的能力和責任感。本題考查的是地區(qū)發(fā)展模式的實施策略。理解促進居民的個人發(fā)展的作用。

2、國際社會工作認同的社會工作價值觀中“誠信”指的是()。

• A：社會工作者應當超越個人利益為他人提供專業(yè)服務
• B：社會工作者追求社會變革，特別是與弱勢群體一起努力，并代表他們尋求社會變革
• C：社會工作者對每個人都要給予關心和尊重，意識到個體的差異和文化及種族上的多元性
• D：社會工作者始終意識到專業(yè)的使命、價值觀、倫理原則和倫理標準，并用與其相適應的方式開展實際工作

答 案：D

解 析：社會工作者應坦誠地對待服務對象，并敢于認識到自身的不足，能真誠地分享自我的問題和需要，堅持專業(yè)的使命、價值觀、倫理原則與標準，并有效地運用它們開展社會服務。

3、在小組討論過程中，組員的意見不一致，產生了爭論，甚至互相指責攻擊對方，此時，社會工作者應（　?。?。

• A：重申小組規(guī)范，處理組員的對抗行為
• B：冷靜地轉移話題，忽略組員的對抗行為
• C：請組員暫時離開，讓他們先處理對抗行為
• D：包容組員的對抗行為

答 案：D

解 析：社會工作者要學習如何面對和處理小組的沖突，并協(xié)助組員讓沖突成為他們正向成長的經驗。在面對沖突時，社會工作者應該有包容、冷靜和理性的態(tài)度。

4、李某于工作時間在工作崗位上突發(fā)心臟病死亡，他（　?。?。

• A：可認定為工傷
• B：可視同為工傷．
• C：可認定也可視同為工傷
• D：不得認定為工傷或視同為工傷

答 案：B

解 析：《工傷保險條例》規(guī)定，在工作時間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡或者在48小時之內經搶救無效死亡的，視同工傷。本題考查的是工傷的認定，理解可以認定為工傷和不可以認定為工傷的條件。

5、社會工作者認為服務對象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關，相信服務對象有解決問題的潛能。這種說法是基于( )的理論假設。

• A：心理社會治療模式
• B：危機介入模式
• C：行為治療模式
• D：更改情緒治療模式

答 案：A

解 析：心理社會治療模式的理論假設包括：①對人的成長發(fā)展的假設；②對服務對象問題的假設；③對人際溝通的假設；④對人的價值的假設。其中，對服務對象問題的假設認為服務對象問題產生的原因可以概括為三個方面：不良的現(xiàn)實生活環(huán)境、不成熟或者有缺陷的自我和超我功能以及過分嚴厲的自我防衛(wèi)機制和超我功能；對人的價值的假設認為每個人都是有價值的，即使是暫時面臨困擾的服務對象，也具有自身有待開發(fā)的潛能。心理社會治療模式的目標就是幫助服務對象發(fā)掘自己的潛在能力，促進自身健康地成長。

多選題

1、評估是指對個案工作的服務效果和效率進行評定，其經常采用的方法有（）。

• A：由服務對象評估服務工作的開展狀況以及對服務工作的滿意程度
• B：由社會工作者本人評估服務工作的開展狀況
• C：由社會工作同行評估服務工作的開展狀況
• D：由社會公眾對社會工作者的工作進行評估
• E：由服務機構評估社會工作者的服務工作開展狀況

答 案：ACE

解 析：經常采用的評估方式有：由服務對象評估服務工作的開展狀況以及對服務工作的滿意程度：由社會工作同行評估服務工作的開展狀況；由服務機構評估社會工作者的服務工作開展狀況?！久}點撥】本題考查的是評估的方法。理解掌握三個對服務工作進行評估的不同主體。

2、在社會工作的過程中，社會工作者的能力具有十分重要的意義。社會工作者的能力要求主要包括（　?。?。

• A：技術能力
• B：文化能力
• C：良好的心理素質
• D：持續(xù)學習的能力
• E：社會工作專業(yè)的價值觀

答 案：ABCD

解 析：社會工作是實務型的工作，它的實質是以一系列的具體活動將社會工作者與服務對象聯(lián)結起來，通過相互配合與努力，改變服務對象的困境狀態(tài)。在社會工作過程中，社會工作者的能力具有重要意義。社會工作者需要具備多種能力，以下幾種能力對社會工作者來說尤為重要(1)技術能力；(2)文化能力；(3)心理素質；(4)持續(xù)學習能力。 命題點撥本題考查的是社會工作者的能力要求，理解社會工作者的各項能力及其重要性。

3、社會工作者在教育小組工作過程中的任務包括( )。

• A：開展干預服務，降低小組組員的問題行為特征
• B：協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件，建立起互相理解的共同體關系
• C：促使小組組員能夠確立新觀念
• D：要讓成員承認自己是存在問題的，且不需要改變
• E：除了要重視成員的自助外，也應重視成員間的互助

答 案：ACE

解 析：教育小組在工作過程中，首先要幫助小組組員能夠認識到自我存在的問題并有自我解決問題的需要；其次，促使小組組員能夠確立新觀念、新視野，從而改變看問題的角度；再次，開展干預服務，降低小組組員的問題行為特征，以致達到改變自我的目的。在指導教育小組的活動時，社會工作者除了要重視成員的自助外，也應重視成員間的互助，鼓勵小組組員通過討論與經驗分享，互相學習，互相促進。B項屬于社會工作者在支持小組工作中的任務；D項，社會工作者要幫助小組組員能夠認識到自我存在的問題并有自我解決問題的需要。

4、下列表述中，體現(xiàn)社區(qū)照顧模式中“由社區(qū)照顧”的服務內容有（）。

• A：動員志愿者訪問獨居老人，幫助其打掃衛(wèi)生
• B：設立熱線電話，為居民提供及時的支援和幫助
• C：建立老人日間照顧中心，緩解家人照顧的壓力
• D：成立癌癥病人的康復互助小組，促成彼此支持
• E：安排康復護士定期上門服務，為不能自理老人翻身拍背

答 案：ABD

解 析：C項和E項屬于“對社區(qū)照顧”的服務內容，故不選。

5、某公益社團計劃推行“小蜜蜂”公益行動，該行動的目標是把志愿服務與兒童保護工作相結合，通過“徒步城市行”、“愛心義賣”等活動呼吁人們關注城市貧困兒童。在服務方案策劃的問題認識和分析階段，社會工作者應開展的工作有（　?。?。

• A：掌握城市貧困兒童數(shù)量、特點、分布等信息
• B：制訂公益行動的活動計劃
• C：配置公益行動所需的人力、財力、物力等資源
• D：了解人們對城市貧困兒童的認識
• E：確定公益行動的目標對象

答 案：ADE

解 析：要認識需要解決的社會問題，認識方法有兩種①“問題認識工作表”。方案策劃者應認真考慮的問題包括人們所關注的問題是什么?問題在哪里發(fā)生?誰受這個問題影響?這個問題何時發(fā)生?人們對這個問題的感受程度是如何?②“分支法”。方案策劃者在確認問題，掌握了問題在社區(qū)的分布情況，確定了未來行動的“目標對象”后就必須進行需要評估工作。包括界定處于危機的人口，目標對象人口，以及求助者或受影響的人口。問題中，社會工作者應開展的工作有掌握城市貧困兒童數(shù)量、特點、分布等信息，了解人們對城市貧困兒童的認識，確定公益行動的目標對象。故本題選ADE。 命題點撥本題主要考查社會服務方案的策劃步驟和方法，重點掌握的內容。