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2023年03月26日社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力(初級)》

2023/03/26 作者:匿名 來源:本站整理

2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力(初級)》3月26日專為備考2023年社會工作綜合能力(初級)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績。

單選題

1、關(guān)于社區(qū)照顧模式,下列說法不正確的是()。

  • A:強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任
  • B:非正規(guī)照顧是重要因素
  • C:協(xié)助服務(wù)對象正常地融入社區(qū)
  • D:過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)

答 案:D

解 析:社區(qū)照顧模式的特點(diǎn)有:①協(xié)助服務(wù)對象正常地融入社區(qū);②強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任;③非正規(guī)照顧是重要因素;④提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)。

2、一份問卷調(diào)查的封面如下:
××市家庭狀況調(diào)查問卷
尊敬的市民:
您好!我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)家庭需求和社會服務(wù)方面的調(diào)查,旨在通過分析居民家庭生活現(xiàn)狀,提出協(xié)助家庭健康發(fā)展的建議。
通過對本市居民的隨機(jī)抽樣,您被選中參加我們的調(diào)查。調(diào)查采用不記名方式,僅僅是為了了解您的需求、征求您的意見,為下一步制定相關(guān)政策和開展服務(wù)提供依據(jù)。您的個人資料和訪問結(jié)果我們會予以保密,請不必有任何顧慮。
希望得到您的支持和合作.謝謝!××××年×月×日
根據(jù)封面信的寫作要求,此封面信缺少的內(nèi)容是( )。

  • A:調(diào)查者身份
  • B:調(diào)查目的
  • C:被調(diào)查者來源
  • D:調(diào)查倫理

答 案:A

解 析:封面信是研究者致被調(diào)查者的短信,旨在說明研究者身份、研究的目的和內(nèi)容、對象選擇方法、保密原則,并署明研究機(jī)構(gòu)。封面信位于標(biāo)題之后,要素明確,語言精練。題中,封面信缺少的內(nèi)容是調(diào)查者身份。

3、社會工作者說,張阿姨,您剛才談到母親過世后,家里發(fā)生了一些變故,您與兄弟姐妹的關(guān)系發(fā)生了矛盾,您還擔(dān)心接下來父親的照顧問題,那么您這次最想談的是什么。上述這段話中,社會工作者運(yùn)用的技巧是()

  • A:同理
  • B:摘要
  • C:澄清
  • D:對焦

答 案:D

解 析:本題考查個案會談技巧之引導(dǎo)性技巧。對于服務(wù)對象較為籠統(tǒng)和寬泛的話題,社工需要收窄,集中討論的焦點(diǎn)。本題社工的提問“您最想談什么”即將寬泛的話題縮小。知識點(diǎn):會談

4、危機(jī)介入模式的內(nèi)容及特點(diǎn)由于金融危機(jī),李響所在的公司倒閉了,失業(yè)后,李響多次參加招聘會,屢屢碰壁,情緒極度低落,對生活感到絕望,于是向社會工作者求助。從危機(jī)介入模式看,此時李響所經(jīng)歷危機(jī)的發(fā)展階段是( ?。?。

  • A:危機(jī)發(fā)生期
  • B:危機(jī)應(yīng)對期
  • C:危機(jī)解決期
  • D:危機(jī)恢復(fù)期

答 案:B

解 析:危機(jī)的發(fā)展一般可以分為四個階段:①危機(jī)發(fā)生;②危機(jī)應(yīng)對;③解決危機(jī);④恢復(fù)期。其中,危機(jī)應(yīng)對是指在危機(jī)出現(xiàn)后,服務(wù)對象會尋找其他的途徑和方法解決面臨的困難。

5、社會工作的主要領(lǐng)域在學(xué)校社會工作中,幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會變遷而開展的工作屬于( ?。?。

  • A:變遷型學(xué)校社會工作
  • B:社會一學(xué)校社會工作
  • C:治療型學(xué)校社會工作
  • D:鞏固型學(xué)校社會工作

答 案:A

解 析:學(xué)校社會工作主要有三種方式:①治療型學(xué)校社會工作是針對“問題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作,其目的是幫助他們解決問題、正常發(fā)展;②變遷型學(xué)校社會工作是幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會變遷而開展的工作,包括各種輔導(dǎo)活動;③社區(qū)一學(xué)校社會工作,即把社會工作延伸到學(xué)校之外,包括聯(lián)系學(xué)生家長,實(shí)現(xiàn)家一校溝通,對離校學(xué)生提供追蹤服務(wù),開展社區(qū)教育以利于學(xué)生學(xué)習(xí)與成長等。

多選題

1、為了提高居民對社區(qū)公共環(huán)境的關(guān)注,社會工作者小余在社區(qū)開展了一項(xiàng)“社區(qū)隨手拍”活動,鼓勵居民將自己看到的社區(qū)環(huán)境中的亮點(diǎn)和問題用手機(jī)拍下來上傳給社區(qū),并定期將居民的作品制作成海報(bào),張貼在社區(qū)宣傳欄內(nèi)。小余發(fā)現(xiàn)整理照片需要大量人手,洗印照片和制作海報(bào)也需要一筆費(fèi)用。為了實(shí)施這項(xiàng)活動,從社區(qū)資源開發(fā)的角度,小余可以進(jìn)行的工作有( )。

  • A:聯(lián)絡(luò)社區(qū)團(tuán)體和組織,協(xié)助招募活動的志愿者
  • B:發(fā)布社區(qū)活動廣告,從居民中直接招募志愿者
  • C:走訪自己熟悉的社區(qū)商戶,鼓勵他們?yōu)榛顒泳杩?/li>
  • D:向所在區(qū)政府申請經(jīng)費(fèi),為活動提供全程贊助
  • E:申請機(jī)構(gòu)專門款項(xiàng),購買一臺用于活動的照片打印機(jī)

答 案:BC

解 析:此題暫無

2、甲、乙、丙、丁和戊為失業(yè)人員,均在領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金,根據(jù)我國《失業(yè)保險(xiǎn)條一例》規(guī)定,以下情形應(yīng)當(dāng)停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的有( ?。?/p>

  • A:甲被安排在小區(qū)綠化工作,并領(lǐng)取報(bào)酬
  • B:乙被判刑1年,緩刑2年
  • C:丙參加了中國人民解放軍
  • D:丁舉家移民澳大利亞
  • E:戊辦理了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

答 案:ACDE

解 析:依照我國《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定,有下列情形之一,就停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金,并同時停止享受其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇(1)重新就業(yè)的;(2)應(yīng)征服兵役的;(3)移居境外的;(4)享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的;(5)被判刑收監(jiān)執(zhí)行或者被勞動教養(yǎng)的;(6)無正當(dāng)理由,拒不接受當(dāng)?shù)厝嗣裾付ǖ牟块T或者機(jī)構(gòu)介紹的工作的;(7)有法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形的。B項(xiàng),乙被判緩刑,并沒有被收監(jiān)。

3、下列各項(xiàng)中,屬于社會工作者根據(jù)服務(wù)介入的具體要求需要扮演的角色有( )。

  • A:使能者
  • B:聯(lián)系人
  • C:發(fā)起者
  • D:治療者
  • E:倡導(dǎo)者

答 案:ABDE

解 析:隨著服務(wù)的逐漸推展,社會工作者會遇到多種不同的實(shí)際情況,需要根據(jù)服務(wù)的具體要求扮演不同的專業(yè)角色,以推動服務(wù)計(jì)劃的順利開展。在社會工作者扮演的專業(yè)角色中,常見的有以下幾種①使能者;②聯(lián)系人;③教育者;④倡導(dǎo)者;⑤治療者。

4、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)和職權(quán)大致可分為( )。

  • A:矩陣式組織結(jié)構(gòu)
  • B:直線式組織結(jié)構(gòu)
  • C:事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)
  • D:直線參謀式組織結(jié)構(gòu)
  • E:職能式組織結(jié)構(gòu)

答 案:BDE

解 析:社會服務(wù)機(jī)構(gòu)組織的一般結(jié)構(gòu)和職權(quán)大致有三種類型①直線式組織結(jié)構(gòu);②直線參謀式組織結(jié)構(gòu);③職能式組織結(jié)構(gòu)。

5、 關(guān)于個案研究特點(diǎn)的說法,正確的是()。

  • A:個案研究有助于澄清概念和確定變量
  • B:個案研究有利于中和極少數(shù)人的極端
  • C:個案研究有利于設(shè)計(jì)有效具體的解決方案
  • D:個案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)
  • E:個案研究有利于客觀深入地把握研究對象的需要

答 案:CE

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