2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》4月13日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、社會(huì)工作專業(yè)倫理對社會(huì)工作者具有強(qiáng)制性的要求和規(guī)定。社會(huì)工作者如果違背專業(yè)倫理是會(huì)受到處罰的。社會(huì)工作專業(yè)倫理守則作為處罰違背專業(yè)倫理的依據(jù)，通常由（）制定。

• A：社會(huì)工作機(jī)構(gòu)
• B：專業(yè)協(xié)會(huì)
• C：社會(huì)工作從業(yè)人員
• D：國家司法部門

答 案：B

解 析：此題暫無解析

2、初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是（　?。?。

• A：家庭
• B：學(xué)校
• C：社區(qū)
• D：文化

答 案：A

解 析：家庭對個(gè)體的影響主要通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式的影響包括縱向和橫向兩個(gè)方面。橫向影響主要關(guān)注家庭成員間互動(dòng)如何影響個(gè)體的成長與發(fā)育，屬微觀層面。小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺得在家沒意思而偷看通宵電影，這正是家庭成員中缺乏互動(dòng)的表現(xiàn)和帶來的后果。本題考查的是家庭教養(yǎng)模式對孩子的影響，理解家庭教養(yǎng)模式對孩子的橫向與縱向方面的不同影響。

3、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了解青少年對“快樂閱讀”項(xiàng)目的滿意度，設(shè)計(jì)了份調(diào)查問卷。根據(jù)問卷設(shè)計(jì)原則，下列問題適合排在最后的是（）

• A：過去一個(gè)月，你參加過幾次“快樂閱讀”活動(dòng)？ （1）0次 （2）1次 （3）2次 （4）3次 （5）4次以上
• B：你對“快樂閱讀”的活動(dòng)安排滿意嗎？ （1）非常滿意 （2）滿意 （3）一般 （4）不滿意 （5）非常不滿意
• C：你對“快樂閱讀”活動(dòng)有何建議？
• D：通過參加“快樂閱讀”活動(dòng)，你的閱讀興趣有何變化？ （1）提高 （2）不變 （3）降低

答 案：C

解 析：問卷的問題設(shè)置一般是客觀題在前，主觀題在后。知識(shí)點(diǎn)：定量研究方法

4、社會(huì)政策與社會(huì)工作都以社會(huì)公平和（）為基本原則。

• A：社會(huì)關(guān)照
• B：社會(huì)和平
• C：公平正義
• D：和諧發(fā)展

答 案：A

解 析：社會(huì)政策與社會(huì)工作有著共同的原則。兩者都以社會(huì)公平和社會(huì)關(guān)照為基本原則，并且都按照福利性原則運(yùn)行。

5、殘疾職工所在單位對殘疾職工進(jìn)行崗位技術(shù)培訓(xùn)，提高其勞動(dòng)技能和技術(shù)水平，體現(xiàn)了對殘疾人（　?。┑木S護(hù)。

• A：康復(fù)權(quán)
• B：教育權(quán)
• C：勞動(dòng)權(quán)
• D：文化生活權(quán)

答 案：C

解 析：國家保障殘疾人勞動(dòng)的權(quán)利，包括四個(gè)方面的內(nèi)容：殘疾人就業(yè)方式；殘疾人就業(yè)促進(jìn)；殘疾人就業(yè)保護(hù)；殘疾人就業(yè)培訓(xùn)。殘疾職工所在單位對殘疾職工進(jìn)行崗位技術(shù)培訓(xùn)。提高其勞動(dòng)技能和技術(shù)水平，體現(xiàn)了殘疾人就業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容。本題考查的是殘疾人的勞動(dòng)權(quán)，注意將殘疾人就業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容與殘疾人的教育權(quán)相區(qū)別。

多選題

1、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人要做好家庭保護(hù)，具體要求包括( )。

• A：關(guān)愛和引導(dǎo)
• B：監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)
• C：民主尊重
• D：教育培養(yǎng)
• E：素質(zhì)教育

答 案：ABCD

解 析：我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，在家庭生活中，父母或其他監(jiān)護(hù)人要對未成年人做好家庭保護(hù)，具體要求包括①監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)；②關(guān)愛與引導(dǎo)；③教育培養(yǎng)；④民主尊重。

2、 為了更好地了解社區(qū)居民的感覺性需要，社會(huì)工作者可以采取的收集資料的方法（）。

• A：查閱社區(qū)居委會(huì)的工作會(huì)議記錄
• B：非參與式觀察社區(qū)居民的日?；顒?dòng)
• C：對社區(qū)居民進(jìn)行面對面訪談
• D：采用問卷調(diào)查法收集社區(qū)居民的意見
• E：在社區(qū)網(wǎng)上論壇收集居民反映的問題

答 案：ACD

3、下列關(guān)于社會(huì)工作功能的表述，正確的有( )。

• A：社會(huì)工作可以為服務(wù)者帶來經(jīng)濟(jì)效益
• B：社會(huì)工作可以為服務(wù)機(jī)構(gòu)帶來經(jīng)濟(jì)效益
• C：社會(huì)工作的功能分為對服務(wù)對象和對社會(huì)兩大層面
• D：社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能與一般行政管理是相同的
• E：社會(huì)工作作為專門助人的職業(yè)，能夠通過具體服務(wù)為和諧社會(huì)建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。

答 案：CE

解 析：AB兩項(xiàng)，社會(huì)工作是非營利的、服務(wù)于他人和社會(huì)的專業(yè)化、職業(yè)化的活動(dòng)，不能給服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者帶來經(jīng)濟(jì)效益；D項(xiàng)，社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能與一般行政管理有所不同行政管理傾向于運(yùn)用行政力量，即自上而下的行政系統(tǒng)和權(quán)力解決問題，維持社會(huì)穩(wěn)定是其直接目標(biāo)；社會(huì)工作則通過服務(wù)來化解矛盾、解決問題，從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果。

4、在解決問題的方法上，社會(huì)工作不但強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要性，也強(qiáng)調(diào)不盡合理的( )會(huì)造成社會(huì)問題。

• A：社會(huì)結(jié)構(gòu)
• B：制度環(huán)境
• C：家庭結(jié)構(gòu)
• D：經(jīng)濟(jì)秩序
• E：自然環(huán)境

答 案：AB

解 析：在解決問題的方法上，社會(huì)工作不但強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要性，也強(qiáng)調(diào)不盡合理的社會(huì)結(jié)構(gòu)和制度環(huán)境會(huì)造成社會(huì)問題，因而要通過改變環(huán)境、完善制度來解決問題。所以，社會(huì)工作可以從更深層次上發(fā)揮維持社會(huì)秩序的功能。

5、方案的評(píng)估一般采用（　?。?。

• A：過程評(píng)估
• B：結(jié)果評(píng)估
• C：績效評(píng)估
• D：分段評(píng)估
• E：效果評(píng)估

答 案：AE

解 析：AE