2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》5月4日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、小紅因婚姻問題前來求助，社會(huì)工作者小趙在仔細(xì)傾聽了小紅的敘述后，擬通過詢問小紅自己對(duì)問題的看法來明確問題，小趙的下列提問中，恰當(dāng)?shù)氖? )。

• A：“您認(rèn)為自己的婚姻困惑是怎么出現(xiàn)的?”
• B：“您認(rèn)為自己的婚姻可以怎樣改善?”
• C：“您做過哪些努力來改善自己的婚姻?”
• D：“您對(duì)自己的婚姻有哪些期待?”

答 案：A

解 析：社會(huì)工作者要注意，服務(wù)對(duì)象自己對(duì)問題的看法是界定問題時(shí)最重要的起點(diǎn)，因此，在使用溝通技巧與服務(wù)對(duì)象會(huì)談時(shí)，服務(wù)對(duì)象關(guān)心的問題、他們的困惑即是界定問題的人手點(diǎn)。從詢問服務(wù)對(duì)象對(duì)自己問題的看法開始來界定問題，其道理在于，服務(wù)對(duì)象對(duì)自己問題的看法可以讓社會(huì)工作者了解服務(wù)對(duì)象希望改變的是什么。題中，小趙應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)恼Z言來明確小紅的婚姻問題出現(xiàn)的原因，以此來了解服務(wù)對(duì)象的問題及其希望改變的是什么。

2、社會(huì)工作者重點(diǎn)了解救助對(duì)象無力、無助、無望的心情，并給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于（　?。?/p>

• A：就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略
• B：就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略
• C：就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長期策略
• D：就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略

答 案：D

解 析：社會(huì)救助的服務(wù)對(duì)象大多是社會(huì)弱勢(shì)群體，沒有權(quán)力，缺少資源，充滿無力感。增能理論有助于社會(huì)工作者更有效地實(shí)施社會(huì)救助。增能理論認(rèn)為，每位服務(wù)對(duì)象都擁有自己的權(quán)力，但是可能自身沒有意識(shí)到，或者沒有行使的機(jī)會(huì)。社會(huì)工作者需要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，提升服務(wù)對(duì)象的意識(shí)，賦予其自我改變貧困狀況的權(quán)力。由此可知，D項(xiàng)為正確。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)在社會(huì)救助社會(huì)工作中的應(yīng)用。社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)是增能理論和賦權(quán)理論，考生一方面需要了解這兩個(gè)理論的內(nèi)涵、使用范圍，另一方面也需要了解社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)、核心概念及主旨。

3、社會(huì)工作者小李在與服務(wù)對(duì)象小強(qiáng)的面談中了解到，小強(qiáng)上課經(jīng)常走神，注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，為此，小李與小強(qiáng)共同制定了改善小強(qiáng)學(xué)習(xí)狀況的目標(biāo)，下列目標(biāo)中，恰當(dāng)?shù)氖? )。

• A：減少小強(qiáng)上課走神的次數(shù)
• B：提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力
• C：延長小強(qiáng)上課注意力的集中時(shí)間
• D：改變小強(qiáng)注意力不集中的習(xí)慣

答 案：C

解 析：小強(qiáng)的問題是注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度。B.D兩項(xiàng)屬于最終目的，作為目標(biāo)不夠具體；A項(xiàng)減少上課走神的次數(shù)，并不代表上課集中注意力的時(shí)間會(huì)延長．而只有延長上課注意力的集中時(shí)間，才能改善學(xué)習(xí)狀況。A.C兩項(xiàng)比較而言，C項(xiàng)更契合、更準(zhǔn)確。

4、一對(duì)無生育能力的人婦收養(yǎng)了一個(gè)被遺棄的1歲女孩。3年后養(yǎng)父因車禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩。養(yǎng)母因無太多技能收入也不高，無力安排女孩進(jìn)行早教治療，特向社會(huì)工作者求助。下列服務(wù)活動(dòng)中社會(huì)（ ）。

• A：向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助
• B：安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)
• C：將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)
• D：為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭

答 案：A

解 析：社會(huì)工作者直接為兒童及其家庭提供的各項(xiàng)服務(wù)中包括支持性服務(wù)。支持性服務(wù)是指通過提高兒童所處環(huán)境的功能強(qiáng)化照料者的能力以促進(jìn)兒童的發(fā)展。題目中女孩擁有養(yǎng)母的照料只是因?yàn)轲B(yǎng)母的技能有限收入不高造成無力照顧女孩。所以社會(huì)工作者應(yīng)該向其養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助。

多選題

1、社會(huì)工作者在推動(dòng)社會(huì)性別主流化的過程中，工作的重點(diǎn)內(nèi)容包括( )。

• A：強(qiáng)化性別意識(shí)、注重性別分析、維護(hù)性別公正、推動(dòng)平等基礎(chǔ)上的性別發(fā)展目標(biāo)
• B：為決策層、執(zhí)行層、監(jiān)察層和評(píng)估層提供性別意識(shí)訓(xùn)練
• C：采用向政府宣揚(yáng)社會(huì)性別觀點(diǎn)的策略
• D：通過自上而下的路徑，使社會(huì)性別意識(shí)貫徹到企事業(yè)單位政策之中
• E：將社會(huì)性別主流化作為男女平等基本國策的具體策略和實(shí)施途徑

答 案：ABC

解 析：社會(huì)工作者在推動(dòng)社會(huì)性別主流化的過程中，工作的重點(diǎn)內(nèi)容包括①強(qiáng)化性別意識(shí)、注重性別分析、維護(hù)性別公正、推動(dòng)平等基礎(chǔ)上的性別發(fā)展目標(biāo)；②采用為決策層、執(zhí)行層、監(jiān)察層和評(píng)估層提供性別意識(shí)訓(xùn)練、向政府宣揚(yáng)社會(huì)性別觀點(diǎn)的策略，通過自上而下、自下而上或者兩者相結(jié)合的路徑，使社會(huì)性別意識(shí)貫徹到社會(huì)公共政策之中，并使之上升到國家意識(shí)層面。

2、殘疾人社會(huì)工作者在開展社區(qū)康復(fù)工作時(shí)，具有的有利條件包括( )。

• A：社區(qū)建設(shè)工作已成為我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的組成部分
• B：社區(qū)中有配置較為合理的資源
• C：在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時(shí)的康復(fù)服務(wù)
• D：在社區(qū)中可因地制宜地為殘疾人提供各種個(gè)性化的康復(fù)服務(wù)
• E：社區(qū)康復(fù)模式可以使殘疾人獲得充分的情緒支持

答 案：ABCD

解 析：在社區(qū)中積極開展殘疾人的康復(fù)工作，是促進(jìn)殘疾人與社會(huì)融合的重要途徑，在我國具有十分有利的條件具體表現(xiàn)為①社區(qū)建設(shè)工作已成為我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的組成部分；②社區(qū)中有配置較為合理的資源；③在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時(shí)的康復(fù)服務(wù)；④在社區(qū)中可因地制宜地為殘疾人提供各種個(gè)性化的康復(fù)服務(wù)。

3、改善親子關(guān)系的相關(guān)服務(wù)是以（　?。橹鳌?/p>

• A：預(yù)防
• B：控制
• C：協(xié)調(diào)
• D：發(fā)展
• E：保護(hù)

答 案：AD

解 析：在改善親子關(guān)系的服務(wù)方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動(dòng)以及家長學(xué)校等服務(wù)。這些家庭服務(wù)以預(yù)防和發(fā)展為主。

4、社會(huì)工作者鞏亮主要為有婚姻問題的婦女提供服務(wù)，他在開展工作過程中應(yīng)遵循與家庭一起工作的原則包括（　?。?/p>

• A：家庭為本原則
• B：孩子為本原則
• C：婦女為本原則
• D：家庭職責(zé)平衡原則
• E：性別視角的家庭工作原則

答 案：ACE

解 析：ACE

主觀題

1、臨時(shí)教助的范圍是什么?

答 案：(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟(jì)的災(zāi)民不適用本辦法，直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷?jì)方案，組織開展救災(zāi)工作。

2、 社區(qū)成員代表大會(huì)選舉社區(qū)委員會(huì)成員時(shí)，可否設(shè)立流動(dòng)票箱？每個(gè)票箱必須有幾名監(jiān)票人？

答 案：可以設(shè)立流動(dòng)票箱。每個(gè)票箱必須有三名以上監(jiān)票人。