2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》5月5日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)（　　）提供的支持和幫助。

• A：精神生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員
• B：物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員
• C：社會(huì)交往面臨危機(jī)的社會(huì)成員
• D：工作面臨危機(jī)的社會(huì)成員

答 案：B

解 析：社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。本題考查的是社會(huì)救助的對(duì)象，社會(huì)救助是政府對(duì)其成員生存權(quán)利的最基本的保護(hù)，它是社會(huì)保障制度中最初級(jí)最基本的組成部分。

2、許云來自農(nóng)村，父母辛苦勞作供其上大學(xué)、讀研究生。許云畢業(yè)后有了一份待遇不錯(cuò)的工作，父母年紀(jì)大了，因長(zhǎng)年勞累造成身體損傷，因此，在城里買了房子的許云將老人接來與自己住，對(duì)老人悉心照顧，滿足老人衣食住行等各方面的需要，經(jīng)常陪父母散步，買適合老人的補(bǔ)品。在這里，許云的做法使老人享受到了（　?。?/p>

• A：獲得社會(huì)保障的權(quán)利
• B：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
• C：生活保障權(quán)
• D：家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利

答 案：D

解 析：享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利是指老年人有從子女及其他依法負(fù)有贍養(yǎng)義務(wù)的人那里獲得贍養(yǎng)扶助的權(quán)利。許云父母享受兒子的照顧屬于享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利。

3、下面不屬于小組工作的特點(diǎn)的是（　?。?/p>

• A：小組組員問題的共同性或相似性
• B：小組組員價(jià)值觀的共同性或相似性
• C：強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與
• D：注重團(tuán)體的動(dòng)力

答 案：B

解 析：小組工作的特點(diǎn)為：小組組員問題的共同性或相似性；強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與；注重團(tuán)體的動(dòng)力。B選項(xiàng)不正確。本題考查的是小組工作的特點(diǎn)。注意易與A選項(xiàng)相混淆的B選項(xiàng)。

4、上級(jí)主管適當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過程，是通過（　?。﹣韺?shí)現(xiàn)的。

• A：命令
• B：監(jiān)督
• C：授權(quán)
• D：指導(dǎo)

答 案：C

解 析：授權(quán)，是指上級(jí)主管適當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過程。社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)授權(quán)的主要目的是讓社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率，授權(quán)也有助于提高下屬或員工的滿意度、工作動(dòng)機(jī)。

5、社會(huì)工作者為一群智障青少年開辦了一個(gè)訓(xùn)練營，教授他們相關(guān)的生活技能，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，即使是智障程度最重的孩子，也能在超市里挑選自己喜歡的食物，社會(huì)工作者開辦這個(gè)訓(xùn)練營主要依據(jù)是(　　)

• A：精神分析理論
• B：存在主義理論
• C：生態(tài)系統(tǒng)理論
• D：增強(qiáng)權(quán)能理論

答 案：D

解 析：【答案】D【解析】增權(quán)理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者要幫助處于弱勢(shì)地位的個(gè)人和群體增強(qiáng)他們的權(quán)能，該理論認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面幫助受助者提高權(quán)能：①協(xié)助受助者確認(rèn)自己是改變自己的媒介；②協(xié)助受助者了解社會(huì)工作人員的知識(shí)和技巧是可以分享和運(yùn)用的；③協(xié)助受助者認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者只是幫助其解決問題的伙伴，受助者自己是解決問題的主體④協(xié)助受助者明確無力感是可以改變的。題中，社會(huì)工作者開辦這個(gè)訓(xùn)練營是為了提高孩子們的權(quán)能，依據(jù)是增權(quán)理論。 題庫關(guān)聯(lián)老師：zly

多選題

1、下列各項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作者根據(jù)服務(wù)介入的具體要求需要扮演的角色有( )。

• A：使能者
• B：聯(lián)系人
• C：發(fā)起者
• D：治療者
• E：倡導(dǎo)者

答 案：ABDE

解 析：隨著服務(wù)的逐漸推展，社會(huì)工作者會(huì)遇到多種不同的實(shí)際情況，需要根據(jù)服務(wù)的具體要求扮演不同的專業(yè)角色，以推動(dòng)服務(wù)計(jì)劃的順利開展。在社會(huì)工作者扮演的專業(yè)角色中，常見的有以下幾種①使能者；②聯(lián)系人；③教育者；④倡導(dǎo)者；⑤治療者。

2、關(guān)于社區(qū)照顧模式特點(diǎn)的說法，正確的有（）。

• A：社區(qū)照顧模式通過強(qiáng)化專業(yè)服務(wù)來確立政府在社區(qū)中的重要地位
• B：社區(qū)照顧模式通過協(xié)助服務(wù)對(duì)象重新融入社區(qū)來獲得正常生活
• C：社區(qū)照顧模式通過改變由政府完全提供資源與服務(wù)的方法來強(qiáng)調(diào)社區(qū)作用
• D：社區(qū)照顧模式通過鼓勵(lì)社區(qū)居民互相幫助來建立相互關(guān)懷的社區(qū)
• E：社區(qū)照顧模式通過建立照顧網(wǎng)絡(luò)來協(xié)助社區(qū)居民解決困難

答 案：BCDE

解 析：社區(qū)照顧模式的特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：（1)協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常地 融人社區(qū)。（2)強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任。（3)非正規(guī)照顧是重要因素。（4)提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)。

3、社會(huì)工作者最常面臨的壓力來源包括（　　）。

• A：來自工作壓力
• B：來自社會(huì)快速變化發(fā)展的壓力
• C：來自服務(wù)對(duì)象的壓力
• D：來自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力
• E：來自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力

答 案：ACDE

解 析：社會(huì)工作者最常面臨的壓力來源包括(1)來自服務(wù)對(duì)象的壓力；(2)來自工作壓力；(3)來自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力；(4)來自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社會(huì)工作者最常面臨的壓力來源，根據(jù)實(shí)際情境理解社會(huì)工作者來自這四個(gè)方面的壓力。

4、提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)是社區(qū)工作的具體目標(biāo)之一，其具體內(nèi)容包括( )。

• A：提醒居民認(rèn)清個(gè)人存在問題的本質(zhì)
• B：鼓勵(lì)居民提升學(xué)歷水平
• C：使居民有做慈善的動(dòng)機(jī)
• D：使居民認(rèn)識(shí)到自己有權(quán)利反映和表達(dá)自己的意見
• E：使居民認(rèn)識(shí)到個(gè)人有責(zé)任履行公民的義務(wù)，使社區(qū)資源和權(quán)力能夠平等分配

答 案：ADE

解 析：社區(qū)工作的一個(gè)重要任務(wù)是讓社區(qū)居民認(rèn)識(shí)到，反映和表達(dá)自己的意見是其擁有的權(quán)利，而個(gè)人也有責(zé)任去履行公民的義務(wù)，關(guān)心社區(qū)問題，改善社區(qū)關(guān)系，使社區(qū)資源和權(quán)力能夠平等分配。社會(huì)工作者也提醒居民要認(rèn)清個(gè)人存在問題的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)這些問題并不完全是個(gè)人問題，而是與整個(gè)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及制度有關(guān)。

5、個(gè)案工作中，社會(huì)工作者收集與服務(wù)對(duì)象問題有關(guān)的資料時(shí)，既要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人情況，又要關(guān)注服務(wù)對(duì)象所處的周圍環(huán)境，其中個(gè)人資料包括（　　）。

• A：服務(wù)對(duì)象的家庭情況
• B：服務(wù)對(duì)象的感情情況
• C：服務(wù)對(duì)象的心理情況
• D：服務(wù)對(duì)象的社會(huì)情況
• E：服務(wù)對(duì)象的生理情況

答 案：CDE

解 析：CDE