2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》5月27日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、強(qiáng)從小活潑好動(dòng)，升入中學(xué)后經(jīng)常與一群無心學(xué)習(xí)的朋友混在一起，打架滋事，社會(huì)工作者在輔導(dǎo)小強(qiáng)的過程中，細(xì)心聆聽，不妄下判斷。當(dāng)小強(qiáng)情緒激動(dòng)時(shí)，加以安慰，理解其感受，并鼓勵(lì)他嘗試新事物，結(jié)識(shí)新朋友。社會(huì)工作者采用個(gè)案工作模式是（　?。?。

• A：理性情緒治療
• B：心理社會(huì)治療
• C：危機(jī)介入
• D：人本主義治療

答 案：D

解 析：人本治療模式把個(gè)案輔導(dǎo)工作的中心集中在社會(huì)工作者自身品質(zhì)和態(tài)度的培養(yǎng)上，認(rèn)為社會(huì)工作者只有提供真誠、同感和無條件的積極關(guān)懷，全身心與服務(wù)對(duì)象交流，才能為服務(wù)對(duì)象創(chuàng)造和諧、信任、寬松的輔導(dǎo)環(huán)境，促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的自我發(fā)展。

2、服務(wù)對(duì)象錢某向社會(huì)工作者老許尋求幫助：“我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題，想讓你幫我拿拿主意。”老許和錢某一起分析了不同解決辦法的優(yōu)缺后，錢某說：“我現(xiàn)在知道該怎么辦了?！崩显S的做法主要體現(xiàn)了社會(huì)工作（　?。┑暮诵膬r(jià)值觀。

• A：尊重服務(wù)對(duì)象獨(dú)特性
• B：尊重服務(wù)對(duì)象自我決定
• C：維護(hù)服務(wù)對(duì)象尊嚴(yán)
• D：調(diào)整服務(wù)對(duì)象利益沖突

答 案：B

解 析：社會(huì)工作者有義務(wù)向服務(wù)對(duì)象提供必要的信息。服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式并在事關(guān)服務(wù)對(duì)象利益的決策中起到主導(dǎo)作用。如果服務(wù)對(duì)象沒有能力進(jìn)行選擇和決策，社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)法律或有關(guān)規(guī)定由他人代行選擇和決策權(quán)利。自決權(quán)是個(gè)人尊嚴(yán)的體現(xiàn)，除萬不得已，即便是社會(huì)工作者出于好意，一般也不主張由社會(huì)工作者代替服務(wù)對(duì)象作決定。題中體現(xiàn)的是社會(huì)工作價(jià)值觀操作原則的自我決定。故本題選B。本題主要考查社工作專業(yè)倫理的主要內(nèi)容，需要理解掌握。

3、會(huì)談技巧“我聽您說了您夫妻之間有許多問題，您覺得你們夫妻之間最大的障礙是在孩子的教育和父母的相處問題上，我的理解對(duì)嗎?”這種會(huì)談使用的技巧是（　?。?。

• A：鼓勵(lì)
• B：對(duì)焦
• C：對(duì)質(zhì)
• D：澄清

答 案：D

解 析：澄清是指社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。對(duì)于服務(wù)對(duì)象的模糊不清的表達(dá)，社會(huì)工作者可以進(jìn)一步加以明確：“您剛才說的意思是……是嗎?”或者“聽了您剛才的話，我的理解是……對(duì)嗎?”

4、心理社會(huì)治療模式的內(nèi)容及特點(diǎn)小林沒考上重點(diǎn)高中，但父母愛子心切，交了擇校費(fèi)后，還是上了重點(diǎn)高中，發(fā)現(xiàn)小林學(xué)習(xí)一直跟不上，而且還退步不少。為了幫助小林，社會(huì)工作者小李專門找到小林的班主任，商量提高小林學(xué)習(xí)能力的方法。小李的做法運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的（　　）技巧。

• A：現(xiàn)實(shí)狀況反思
• B：人格發(fā)展反思
• C：直接影響
• D：間接治療

答 案：D

解 析：間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。間接治療技巧的運(yùn)用對(duì)象范圍很廣，包括服務(wù)對(duì)象的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社區(qū)管理人員等，這就把個(gè)案工作服務(wù)介入的焦點(diǎn)從服務(wù)對(duì)象個(gè)人擴(kuò)展到服務(wù)對(duì)象周圍的其他社會(huì)成員。

5、社會(huì)工作者小劉在社區(qū)開展困境老人關(guān)懷服務(wù)，小劉首先解決的是生活問題，接著，小劉將生活困境分為經(jīng)濟(jì)收入，生活照料，情感支持和權(quán)益保護(hù)等幾個(gè)方面的具體問題，然后，小劉分析了這些具體問題產(chǎn)生原因。從問題認(rèn)識(shí)和分析方法的角度看，小劉的做法屬于（）

• A：SWOT分析法
• B：分支法
• C：PEST分析法
• D：?jiǎn)栴}認(rèn)識(shí)工作表

答 案：B

解 析：社工小劉層層分解問題，不斷細(xì)化問題即將整理問題進(jìn)行分解，化成若干支干。知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)服務(wù)方案策劃的概念與方法

多選題

1、關(guān)于定量研究與定性研究特點(diǎn)的說法，正確的有( )。

• A：定性研究過程中完全可以排除研究者的“觀察者偏差”
• B：定量研究重視從理論出發(fā)進(jìn)行演繹推理形成研究假設(shè)
• C：定量研究與定性研究的方法可以整合到同一項(xiàng)研究中
• D：定量研究適用于不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)和微觀層面的研究
• E：定性研究主要依托非控制的自然手法進(jìn)行資料收集

答 案：CE

解 析：A選項(xiàng)，定量研究可以排除觀察者偏差，定性研究不可以排除觀察者偏差。B選項(xiàng)，定量研究是先行成假設(shè)通過演繹推理驗(yàn)證假設(shè)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，定性研究適應(yīng)不熟悉系統(tǒng)和沒有大量資料的。

2、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，我國未成年人合法權(quán)益的保障方式主要有（　　）。

• A：家庭保護(hù)
• B：學(xué)校保護(hù)
• C：朋友保護(hù)
• D：自我保護(hù)
• E：司法保護(hù)

答 案：ABE

解 析：ABE

3、出現(xiàn)（　?。┣樾螘r(shí)，就停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金，并同時(shí)停止享受其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇。

• A：重新就業(yè)、應(yīng)征服兵役的
• B：移居境外的
• C：被判刑收監(jiān)執(zhí)行或被勞動(dòng)教養(yǎng)的
• D：家庭人均收入低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，但失業(yè)救濟(jì)期滿仍未重新就業(yè)的
• E：無正當(dāng)理由，拒不接受當(dāng)?shù)厝嗣裾付ǖ牟块T或者機(jī)構(gòu)介紹的工作的

答 案：ABCE

解 析：依照《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，有下列情形之一，就停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金，并同時(shí)停止享受其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇一是重新就業(yè)的；二是應(yīng)征服兵役的；三是移居境外的；四是享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的；五是被判刑收監(jiān)執(zhí)行或被勞動(dòng)教養(yǎng)的；六是無正當(dāng)理由，拒不接受當(dāng)?shù)厝嗣裾付ǖ牟块T或者機(jī)構(gòu)介紹的工作的；七是有法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形的。 命題點(diǎn)撥本題考查的是停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的條件，了解停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的七個(gè)條件。

4、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主管可授權(quán)的內(nèi)容包括( )。

• A：可以授予權(quán)力
• B：可以授權(quán)任務(wù)
• C：不刻意授予權(quán)力
• D：對(duì)所授權(quán)力不能進(jìn)行明確限制
• E：對(duì)所授權(quán)力要進(jìn)行明確的限制

答 案：ABE

解 析：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主管可授權(quán)的內(nèi)容包括如下幾方面①授權(quán)任務(wù)，即指派下屬或員工完成多項(xiàng)任務(wù)。②授予權(quán)力。一項(xiàng)授權(quán)的任務(wù)必須擁有足夠的職權(quán)來完成，如果只要求屬下或員工完成某項(xiàng)任務(wù)，而不給予權(quán)力，不利于工作的開展。③對(duì)所授權(quán)力要進(jìn)行明確的限制，強(qiáng)調(diào)這個(gè)權(quán)力僅限于從事某一特定任務(wù)。

5、個(gè)案服務(wù)工作中，所謂評(píng)估是指對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評(píng)定。它的主要內(nèi)容涉及()。

• A：服務(wù)對(duì)象的改變狀況
• B：服務(wù)對(duì)象的滿意程度
• C：工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度
• D：服務(wù)介入的人員、時(shí)間
• E：服務(wù)介入的經(jīng)費(fèi)

答 案：ACDE

解 析：所謂評(píng)估是指對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評(píng)定。它的主要內(nèi)容涉及三個(gè)方面：①服務(wù)對(duì)象的改變狀況，包括哪些方面得到了改善、哪些方面沒有得到改善以及改善的程度；②工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，包括哪些工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了、哪些工作目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)的程度；③服務(wù)介入工作的人力、物力和其他資源的投入，包括服務(wù)介入的人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)以及其他資源等。