2023年助聽(tīng)器驗(yàn)配師每日一練《基礎(chǔ)知識(shí)》5月28日專為備考2023年基礎(chǔ)知識(shí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、關(guān)于耳硬化活動(dòng)期的征象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

• A：外耳道多較寬大
• B：鼓膜外觀正常
• C：可見(jiàn)后上象限透紅區(qū)
• D：鼓岬活動(dòng)病灶區(qū)黏膜有充血反應(yīng)
• E：骨迷路成骨不全

答 案：E

解 析：耳部檢查發(fā)現(xiàn)外耳道多較寬大，鼓膜外觀正常，部分病例可見(jiàn)后上象限透紅區(qū)，為鼓岬活動(dòng)病灶區(qū)黏膜充血的反應(yīng)，稱Schwartze征，為耳硬化活動(dòng)期之征象。

2、如果物體的尺寸明顯()波長(zhǎng)，那么波將不受干擾地在物體的另一面繼續(xù)傳播。如果物體的尺寸明顯()波長(zhǎng)，那么多數(shù)情況下，波將被反射回去，聲影將在物體的()產(chǎn)生。

• A：大于，小于，背面
• B：小于，大于，正面
• C：小于，大于，背面
• D：大于，小于，正面
• E：大于，小于，側(cè)面

答 案：C

解 析：衍射效應(yīng)取決于波長(zhǎng)與障礙物尺寸的相對(duì)大小。如果物體的尺寸明顯小于波長(zhǎng)，那么波將不受干擾地在物體的另一面繼續(xù)傳播。如果物體的尺寸明顯大于波長(zhǎng)，那么多數(shù)情況下，波將被反射回去，聲影將在物體的背面產(chǎn)生。

3、人類的聽(tīng)覺(jué)器官最早發(fā)生于妊娠的()。到了妊娠第3個(gè)月，鼓膜已經(jīng)形成。妊娠5個(gè)月時(shí)，中耳的聽(tīng)小骨及鼓室的發(fā)育已初步完成。胎兒滿6個(gè)月，就有聽(tīng)力了。

• A：第1周
• B：第2周
• C：第3周
• D：第4周
• E：第5周

答 案：C

解 析：人類的聽(tīng)覺(jué)器官最早發(fā)生于妊娠的第3周。到了妊娠第3個(gè)月，鼓膜已經(jīng)形成。妊娠5個(gè)月時(shí)，中耳的聽(tīng)小骨及鼓室的發(fā)育已初步完成。胎兒滿6個(gè)月，就有聽(tīng)力了。

4、為了使耳模得到一個(gè)較好的()響應(yīng)，可以在2mm的聲孔內(nèi)安裝一個(gè)內(nèi)徑小于1mm的導(dǎo)聲管，以得到反號(hào)角效應(yīng)，衰減高頻。

• A：低頻
• B：高頻
• C：中頻
• D：中高頻
• E：低中頻

答 案：A

解 析：反號(hào)角聲孔：為了使耳模得到一個(gè)較好的低頻響應(yīng)，可以在2mm的聲孔內(nèi)安裝一個(gè)內(nèi)徑小于1mm的導(dǎo)聲管，以得到反號(hào)角效應(yīng)，衰減高頻。

5、一端封閉的圓柱形管腔對(duì)波長(zhǎng)為其管長(zhǎng)()的聲波有最好的共振作用。

• A：2倍
• B：3倍
• C：6倍
• D：4倍
• E：5倍

答 案：D

解 析：一端封閉的圓柱形管腔對(duì)波長(zhǎng)為其管長(zhǎng)4倍的聲波有最好的共振作用。

6、關(guān)于不舒適閾的說(shuō)法中有誤的是

• A：聲音強(qiáng)度引起聽(tīng)覺(jué)明顯不舒適感時(shí)的聲壓級(jí)
• B：助聽(tīng)器的輸出要盡量大于患者的UCL
• C：UCL是調(diào)試最大聲輸出參數(shù)最重要的依據(jù)之一
• D：一般臨床上測(cè)試患者在500、1000、2000和4000Hz的不舒適閾

答 案：B

7、咽腔是一條前后略扁的()肌性管道，也叫咽管。

• A：圓柱形
• B：長(zhǎng)條形
• C：漏斗形
• D：管狀
• E：S形

答 案：C

解 析：咽腔是一條前后略扁的漏斗形肌性管道，也叫咽管。

8、集成電路助聽(tīng)器的體積小，一些功率較大的零部件因體積較大而無(wú)法被采用，因而功率普遍不高，僅適用于()聽(tīng)力損失的患者。

• A：輕度
• B：中度
• C：輕中度
• D：重度
• E：中重度

答 案：C

解 析：集成電路助聽(tīng)器的體積小，一些功率較大的零部件因體積較大而無(wú)法被采用，因而功率普遍不高，僅適用于輕中度聽(tīng)力損失的患者。

多選題

1、全數(shù)字助聽(tīng)器包括()等幾部分。

• A：麥克風(fēng)
• B：數(shù)字處理芯片
• C：受話器
• D：線性放大電路
• E：磁性耳機(jī)

答 案：ABC

解 析：全數(shù)字助聽(tīng)器是在可編程助聽(tīng)器基礎(chǔ)上，技術(shù)進(jìn)步的必然結(jié)果。它已不再采用模數(shù)混合技術(shù)，而全部采用數(shù)字技術(shù)：整個(gè)助聽(tīng)器只包括麥克風(fēng)、數(shù)字處理芯片和受話器三部分。

2、根據(jù)聽(tīng)力損失的性質(zhì)、程度和佩戴者的年齡，調(diào)整已經(jīng)預(yù)選好的助聽(tīng)器的各項(xiàng)性能參數(shù)，以盡量滿足病人聽(tīng)取的要求。對(duì)于模擬助聽(tīng)器來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程主要是通過(guò)調(diào)整它的()來(lái)完成。

• A：音調(diào)
• B：音量
• C：聲輸出限制
• D：耳模聲孔的形狀
• E：泄孔的形狀

答 案：ABCDE

解 析：根據(jù)聽(tīng)力損失的性質(zhì)、程度和佩戴者的年齡，調(diào)整已經(jīng)預(yù)選好的助聽(tīng)器的各項(xiàng)性能參數(shù)，以盡量滿足病人聽(tīng)取的要求。對(duì)于模擬助聽(tīng)器來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程主要是通過(guò)調(diào)整它的音調(diào)、音量、聲輸出限制或耳模聲孔和泄孔的形狀來(lái)完成；對(duì)于數(shù)字助聽(tīng)器來(lái)說(shuō)，主要通過(guò)選擇編程軟件中設(shè)定的程序和驗(yàn)配公式來(lái)達(dá)到目的。目前可供選擇的驗(yàn)配公式有很多（見(jiàn)第5節(jié)），驗(yàn)配人員應(yīng)熟記不同公式的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。

3、關(guān)于外耳保健說(shuō)法正確的是()。

• A：外耳包括耳郭和外耳道
• B：在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外傷和凍傷
• C：耳郭位于頭部的兩側(cè)，皮膚菲薄，皮下組織少，血管表淺，加之耳郭屬于身體的外露部分，容易遭受外傷或凍傷
• D：如已凍傷，不能立即直接返回?zé)崾覂?nèi)、用熱毛巾或熱水袋急速局部加溫，應(yīng)用干凈的雙手掌輕輕按摩耳郭，切忌用力揉搓，使溫度逐漸回升到正常，防止耳郭壞死
• E：如果已經(jīng)發(fā)生了凍瘡，可用凍瘡膏貼敷局部，如有潰瘍或壞死者，可加用抗生素類藥物，防止感染

答 案：ABCDE

解 析：外耳包括耳郭和外耳道。耳郭位于頭部的兩側(cè)，皮膚菲薄，皮下組織少，血管表淺，加之耳郭屬于身體的外露部分，容易遭受外傷或凍傷：外傷可引起血管破裂，形成血腫，一旦血腫形成，難以自行吸收：同時(shí)耳郭軟骨抗感染能力差，一旦裂，形成血腫，一旦血腫形成，難以自行吸收，同時(shí)耳郭軟骨抗感染能力差，一旦感染，容易因軟骨壞死而導(dǎo)致耳郭畸形。在遇冷，特別在寒冷空氣中暴露過(guò)久，可發(fā)生凍傷，導(dǎo)致局鄙缺血，如發(fā)生嚴(yán)重凍傷，則可使耳郭，特別是耳郭邊緣，呈現(xiàn)干性壞死，變成耳郭缺損：因此在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外傷和凍傷：如已凍傷，不能立即直接返回?zé)崾覂?nèi)、用熱毛巾和熱水袋急速局部加溫，應(yīng)用干凈的雙手掌輕輕按摩耳郭，切忌用力揉搓，使溫度逐漸回升到正常，防止耳郭壞死：如果已經(jīng)發(fā)生了凍瘡，可用凍瘡膏貼敷局部，如有潰瘍或壞死者，可加用抗生素類藥物，防止感染：

4、以下哪幾種耳模適用于輕度到中度聽(tīng)力損失的患者()。

• A：骨架式(框架式)耳模
• B：半殼式耳模
• C：耳道式耳模
• D：耳道鎖式耳模
• E：耳輪耳道鎖式耳模

答 案：BCDF

解 析：半殼式耳模又稱耳道殼式耳模，此種耳模的耳甲艇部位被去除，耳模只覆蓋耳甲腔部分，適用于手指不靈活，輕度至中度聽(tīng)力損失患者，一般老年患者居務(wù)耳道式耳模只保留了外耳道部分，因其與外耳接觸面積最少，所以佩戴的舒適度最高，并且易于患者佩戴，但是它的牢固性和密封性較差。隨著耳模技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在可以在耳道式耳模的基礎(chǔ)上對(duì)耳模進(jìn)行改良，改良后的耳模叉可分為：耳道鎖式耳模和耳輪耳道鎖式耳模。以上兩種改良后的耳模增強(qiáng)了耳道式耳模的牢固性。上述三種耳模適用于輕度到中度聽(tīng)力損失的患者。

5、關(guān)于小兒聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教育基本觀念中的全面發(fā)展觀，下列說(shuō)法正確的是()。

• A：在聽(tīng)障兒童康復(fù)方面不但要把預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷、康復(fù)、醫(yī)療保健和教育結(jié)合起來(lái)以減少聽(tīng)障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應(yīng)促進(jìn)聽(tīng)障兒童身心的健康發(fā)展
• B：盡管聽(tīng)障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長(zhǎng)與發(fā)展不能完全脫離健聽(tīng)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個(gè)與健聽(tīng)兒童發(fā)展相同的，一個(gè)有順序的階段性的連續(xù)過(guò)程
• C：事實(shí)上，在康復(fù)實(shí)踐過(guò)程中，健聽(tīng)兒童的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常指引著聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的最終目的和方向
• D：聽(tīng)障兒童聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)應(yīng)立足于促進(jìn)完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對(duì)聽(tīng)障兒童實(shí)施聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的同時(shí)要幫助聽(tīng)障兒童獲得身體、認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性和情感等方面全面和諧的發(fā)展
• E：為聽(tīng)障兒童所做的努力不應(yīng)僅僅局限于補(bǔ)殘，而是要以聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)為突破口，促進(jìn)聽(tīng)障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)建設(shè)要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在聽(tīng)障兒童康復(fù)方面不但要把預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷，康復(fù)、醫(yī)療保健和教育結(jié)合起來(lái)以減少聽(tīng)障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應(yīng)促進(jìn)聽(tīng)障兒童身心的健康發(fā)展：新的發(fā)展觀認(rèn)為，發(fā)展的焦點(diǎn)不應(yīng)集中于人類需求的滿足，而應(yīng)集中于人類貢獻(xiàn)能力的開(kāi)發(fā)。它不僅強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)和創(chuàng)造力的提高是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力，而且認(rèn)為人和人的能力的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的終極目的。如前所述，盡管聽(tīng)障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長(zhǎng)與發(fā)展不能完全脫離健聽(tīng)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個(gè)與健聽(tīng)兒童發(fā)展相同的，一個(gè)有順序的階段性的連續(xù)過(guò)程。此外，從多年聽(tīng)障兒童康復(fù)成功的經(jīng)驗(yàn)以及聽(tīng)障兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的方向來(lái)看，聽(tīng)障兒童的發(fā)展是朝著不斷向健聽(tīng)兒童靠近的方向前進(jìn)的。事實(shí)上，在康復(fù)實(shí)踐過(guò)程中，健聽(tīng)兒童的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常指引著聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的最終目的和方向。皮亞杰(Piaget)關(guān)于兒童發(fā)展階段的學(xué)說(shuō)以及兒童語(yǔ)言與認(rèn)知關(guān)系的論述，表明聽(tīng)障兒重因聽(tīng)力損傷而造成的語(yǔ)言障礙，對(duì)他們的認(rèn)知和其他方面的成長(zhǎng)都能造成影響。因此，聽(tīng)障兒童聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)應(yīng)立足于促進(jìn)完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對(duì)聽(tīng)障兒童實(shí)施聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的同時(shí)要幫助聽(tīng)障兒童獲得身體、認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性和情感等方面全面和諧的發(fā)展。為聽(tīng)障兒童所做的努力不應(yīng)僅僅局限于補(bǔ)殘，而是要以聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)為突破口，促進(jìn)聽(tīng)障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)建設(shè)要求的新人。

6、聲調(diào)符號(hào)分為()。

• A：陰平
• B：陽(yáng)平
• C：上聲
• D：去聲
• E：輕聲

答 案：ABCD

解 析：聲調(diào)符號(hào)分為陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。

7、林氏五音的主要用途表現(xiàn)在()。

• A：可進(jìn)行快速、簡(jiǎn)便的言語(yǔ)覺(jué)察
• B：可以進(jìn)行分辨測(cè)試
• C：通過(guò)多種測(cè)試了解患者在不同頻率的聽(tīng)力狀況
• D：基本反映出語(yǔ)音在250~8000 Hz之間的頻率分布
• E：覆蓋了一個(gè)較寬的頻率范罔和強(qiáng)度范圍

答 案：ABCDE