2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》6月3日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、佟女士想成為某社區(qū)醫(yī)院的志愿者，該中心工作人員與她面談，了解她做志愿者的動(dòng)機(jī)和技能，并就本中心是否需要像佟女士這樣的志愿者與同事進(jìn)行討論。這些工作屬于志愿者管理過程中的（　?。?。

• A：篩選
• B：監(jiān)督
• C：需要評估
• D：分析討論

答 案：C

解 析：需要評估和方案規(guī)劃過程主要包括進(jìn)行志愿者評估、機(jī)構(gòu)本身評估和服務(wù)對象需要評估。志愿者評估主要是針對其參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)評估。組織評估一方面要評估志愿服務(wù)給組織帶來的利益，如以降低成本，獲得額外的專業(yè)支持(如醫(yī)生、護(hù)士、律師志愿者)、與社區(qū)有更良好的接觸和聯(lián)系、讓服務(wù)對象獲得更多利益和幫助等；另一方面也要考慮風(fēng)險(xiǎn)因素，如機(jī)構(gòu)對志愿者的約束力不強(qiáng)，志愿者的可靠程度不一樣，需要付出額外時(shí)間和精力對志愿者進(jìn)行督導(dǎo)等。服務(wù)對象的評估主要看服務(wù)對象對志愿服務(wù)的接納程度，以及對志愿者性別、年齡等個(gè)人特征的要求。

2、（）是社區(qū)工作過程中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一方面是因?yàn)樗且环N有效的工作手段，可以更好地運(yùn)用社區(qū)成員的集體力量來滿足社區(qū)需要，解決社區(qū)問題；另一方面它也是工作目標(biāo)之一，為居民參與社區(qū)事務(wù)提供了渠道、方式和鍛煉成長的機(jī)會(huì)。

• A：建立和發(fā)展社區(qū)組織
• B：與社區(qū)居民建立良好關(guān)系
• C：積極介入社區(qū)事務(wù)
• D：主辦社區(qū)活動(dòng)

答 案：A

解 析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

3、關(guān)于反實(shí)證主義，下列說法不正確的是( )

• A：強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象
• B：認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該著重分析社會(huì)整體的因素
• C：贊成在社會(huì)科學(xué)中運(yùn)用自然科學(xué)的概括性規(guī)律方法
• D：注重社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生、變化過程和人的意識(shí)過程

答 案：C

解 析：反實(shí)證主義方法論具有以下特征：(1)強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象。(2)認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該著重于分析社會(huì)整體的因素，找出它的成分，說明整體與成分的關(guān)系。(3)認(rèn)為社會(huì)科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說明社會(huì)現(xiàn)象，反對在社會(huì)科學(xué)中運(yùn)用自然科學(xué)的概括性規(guī)律方法。(4)認(rèn)為研究主體的認(rèn)識(shí)能力是主要的認(rèn)識(shí)方法，而實(shí)證主義的所謂客觀事實(shí)是由主體的認(rèn)識(shí)能力產(chǎn)生的，社會(huì)科學(xué)知識(shí)是主觀的和相對的。(5)注重社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生、變化過程和人的意識(shí)過程，重視研究互動(dòng)以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境中意義的產(chǎn)生過程；注意研究者與被研究者之間的理解是否發(fā)生以及如何發(fā)生，致力于解釋社會(huì)現(xiàn)象如何發(fā)生、為何發(fā)生及如何產(chǎn)生影響，而不謀求概括出一般科學(xué)規(guī)律，等等。

4、學(xué)校社會(huì)工作者小方開辦的學(xué)習(xí)能力提升小組已經(jīng)進(jìn)入結(jié)束階段，為幫助組員保持在小組中收獲的經(jīng)驗(yàn)，小方應(yīng)采取的做法是(　　)。

• A：做好小組評估工作，著重評估組員通過小組工作獲得的改變
• B：告誡組員不要尋求他人的支持，要靠自身的力量維持和鞏固正向改變
• C：設(shè)置聯(lián)系環(huán)節(jié)，模擬現(xiàn)實(shí)生活情境，讓組員聯(lián)系在小組中學(xué)習(xí)到的方法
• D：理解和包容組員對小組的依賴心理，讓組員了解有這樣的依賴是正?，F(xiàn)象

答 案：C

解 析：社會(huì)工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并在日常生活中運(yùn)用在小組中獲得的成長經(jīng)驗(yàn)。主要方法有(1)模擬練習(xí)。模擬現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境，讓組員在小組中練習(xí)他們學(xué)到的行為規(guī)范等。(2)樹立信心。觀察組員的變化，給予鼓勵(lì)和肯定，讓他們對離開小組后的生活充滿信心。(3)尋求支持。幫助組員更多地獲得其家人、社區(qū)或周圍其他人的支持，以維持在組員身上已經(jīng)產(chǎn)生的變化。(4)鼓勵(lì)獨(dú)立。鼓勵(lì)組員獨(dú)立完成工作，逐步降低小組對組員的吸引力，以避免其在結(jié)束時(shí)對小組的過度依賴。(5)跟進(jìn)服務(wù)，如轉(zhuǎn)介、跟進(jìn)聚會(huì)、安排探訪等。其中，跟進(jìn)聚會(huì)通常安排在小組結(jié)束后的兩個(gè)月后、三個(gè)月后或半年后。

5、制定計(jì)劃社區(qū)社會(huì)工作者肖月利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對象爭取更合理的服務(wù)，在這個(gè)過程中她扮演的角色是（）。

• A：治療者
• B：使能者
• C：倡導(dǎo)者
• D：教育者

答 案：C

解 析：在實(shí)施服務(wù)工作計(jì)劃的過程中，社會(huì)工作者將面臨不同的工作處境，需要采取不同的策略和方法。就一般情況來說，社會(huì)工作者需要根據(jù)服務(wù)介入的具體情況扮演使能者、聯(lián)系人、教育者、倡導(dǎo)者、治療者等基本的角色，推動(dòng)服務(wù)工作計(jì)劃的順利實(shí)施。其中，倡導(dǎo)者角色，即社會(huì)工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對象爭取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對象一起爭取一些合理的資源和服務(wù)。

多選題

1、進(jìn)入社區(qū)之初，社會(huì)工作者應(yīng)分析社區(qū)基本情況，包括( )。

• A：社區(qū)的行政級(jí)別
• B：社區(qū)的文化特色
• C：社區(qū)內(nèi)的人口狀況
• D：社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)
• E：社區(qū)內(nèi)的人均工資水平

答 案：BCD

解 析：進(jìn)入社區(qū)之初，社會(huì)工作者的基本任務(wù)是要對社區(qū)進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析，分析的重點(diǎn)是社區(qū)基本情況、社區(qū)問題和社區(qū)的需要。社區(qū)基本情況包括①社區(qū)的地理環(huán)境；②社區(qū)內(nèi)的人口狀況；③社區(qū)內(nèi)的資源；④社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)；⑤社區(qū)的文化特色。

2、社會(huì)政策具有社會(huì)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)目標(biāo)相協(xié)調(diào)的特征，具體體現(xiàn)在( )。

• A：社會(huì)政策行動(dòng)要兼顧公平與效率
• B：通過社會(huì)政策行動(dòng)可以解決社會(huì)問題，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境
• C：當(dāng)代社會(huì)政策可以與社會(huì)管理緊密地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)效用最大化
• D：社會(huì)政策行動(dòng)可以通過其合理的制度設(shè)計(jì)而兼顧社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展
• E：經(jīng)濟(jì)目標(biāo)高于社會(huì)目標(biāo)，是社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ)

答 案：ABD

解 析：社會(huì)政策要兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。一方面，社會(huì)政策行動(dòng)要兼顧公平與效率；另一方面，社會(huì)政策行動(dòng)可以通過其合理的制度設(shè)計(jì)而兼顧社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；同時(shí)，通過社會(huì)政策行動(dòng)可以解決社會(huì)問題，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。

3、反實(shí)證主義方法論具有（　?。┨卣鳌?/p>

• A：認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)象具有可研究的一般規(guī)律
• B：認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該著重分析社會(huì)整體的因素
• C：認(rèn)為研究主體的認(rèn)識(shí)能力是主要的
• D：注重社會(huì)對象的發(fā)生、變化過程和人的意識(shí)過程
• E：認(rèn)為社會(huì)科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說明社會(huì)現(xiàn)象

答 案：BCDE

解 析：反實(shí)證主義方法論強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象，社會(huì)科學(xué)是說明社會(huì)中個(gè)別事物的聯(lián)系，具有不可重復(fù)性，也沒有一般規(guī)律。 命題點(diǎn)撥本題考查的是反實(shí)證主義方法論的特征。注意反實(shí)證主義方法論與實(shí)證主義方法論的區(qū)別。

4、“生存一關(guān)系一成長”理論與馬斯洛的需要層次理論的區(qū)別有( )。

• A：前者不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序
• B：后者不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序
• C：前者認(rèn)為某種需要得到滿足后，其強(qiáng)烈程度可能還會(huì)增強(qiáng)
• D：后者認(rèn)為某種需要得到滿足后，其強(qiáng)烈程度可能還會(huì)增強(qiáng)
• E：后者認(rèn)為當(dāng)較高級(jí)需要受到挫折時(shí)，可能會(huì)降而求其次

答 案：AC

解 析：ERG理論的主要特點(diǎn)有@ERG理論并不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序，認(rèn)為某種需要在一定時(shí)間內(nèi)對行為起作用，而當(dāng)這種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢。②當(dāng)較高級(jí)需要受到挫折時(shí)，可能會(huì)降而求其次。③ERG理論還認(rèn)為，某種需要在得到基本滿足后，其強(qiáng)烈程度不僅不會(huì)減弱，還可能會(huì)增強(qiáng)，這與馬斯洛的觀點(diǎn)不一致。

5、社會(huì)工作者小吳最近籌劃一個(gè)施暴者矯治小組，在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，他需要考慮（　?。┑囊蛩?。

• A：治療性
• B：組員的能力
• C：自愿性與自助性
• D：組員的特征
• E：組員的性別與年齡

答 案：ABDE

解 析：根據(jù)小組工作的分類，小吳籌劃的施暴者矯治小組屬于治療小組。在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該掌握和考慮以下幾點(diǎn)(1)扣緊小組目標(biāo)。治療性小組就要以治療性為目標(biāo)。(2)考慮組員的特征及能力。社會(huì)工作者需要綜合分析每一位組員的生理、心理、情緒、教育程度等個(gè)體性特征，認(rèn)識(shí)和把握組員的社會(huì)關(guān)系背景及文化背景，了解其以往的成長經(jīng)歷及成長過程中的主要問題。(3)小組活動(dòng)的基本要素，任何一個(gè)小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)都必須包含如下的基本要素小組活動(dòng)的目標(biāo)，包括總體性目標(biāo)(最終目標(biāo))和階段性目標(biāo)；小組活動(dòng)的參與者，包括年齡、性別、職業(yè)、文化背景等。因此正確為ABDE項(xiàng)。 命題點(diǎn)撥本題考查的是小組工作中小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧，注意根據(jù)案例理解其需要注意的幾方面因素。