2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》6月9日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、在為大學(xué)生開展的情緒管理小組中，社會工作者適時(shí)將自己上大學(xué)時(shí)的經(jīng)歷和感受與組員分享，并向組員傳遞真誠，讓組員也能坦陳自己的想法和觀點(diǎn)。社會工作者采用的這種技巧是（ ）。
- A：積極進(jìn)行回應(yīng)
- B：適當(dāng)自我表露
- C：營造安全氛圍
- D：適當(dāng)幫助梳理
答 案：B
解 析：適當(dāng)自我表露，即社會工作者可以有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠，讓組員感受到你的信任。通過這種信任關(guān)系情境的建構(gòu)，促使成員也能夠坦陳自己的問題和需要，從而使社會工作者和組員雙方在組員問題及需求上達(dá)成共同的認(rèn)識。故選B。
知識點(diǎn)：溝通與互動技巧
2、定量研究的邏輯方法是（ ?。?。
- A：演繹法
- B：推理法
- C：實(shí)驗(yàn)法
- D：歸納法
答 案：A
解 析：定量研究的邏輯方法是演繹法。首先通過文獻(xiàn)回顧和實(shí)地探索，歸納提煉出研究問題和研究框架，然后進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，再依托問卷、統(tǒng)計(jì)表等工具收集資料。它追求研究資料和研究結(jié)論的精確性。定性研究的研究問題、研究計(jì)劃和內(nèi)容可以根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r適當(dāng)修訂，并在資料收集過程中同步分析資料。知識點(diǎn)：定量研究與定性研究
3、社區(qū)工作者小王最近經(jīng)?？匆娚鐓^(qū)內(nèi)有一個(gè)10歲左右的孩子晃來晃去，他上去詢問，得知這個(gè)孩子因和父母吵架離家出走，他便將孩子帶回社區(qū)的工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，聯(lián)系其父母將其送回家中。案例中社區(qū)工作者維護(hù)了這個(gè)孩子的（ ）。? ??
- A：生存權(quán)
- B：發(fā)展權(quán)
- C：受保護(hù)權(quán)
- D：參與權(quán)
答 案：C
解 析：未成年人的受保護(hù)權(quán)即依法接受來自家庭、社區(qū)、社會組織和全體社會的特別愛護(hù)，使其免受可能遇到的傷害、破壞或有害影響的權(quán)利。
4、社會工作的主要領(lǐng)域張某的丈夫平時(shí)就有大男子主義觀念，因車禍?zhǔn)チ穗p腿，只能以輪椅代步，又失去TZ作，情緒非常低落。張某包攬了全部家務(wù)，悉心照顧丈夫，但是丈夫總是發(fā)脾氣，甚至有時(shí)辱罵張某。張某感到委屈，向社會工作者小林求助。根據(jù)婦女社會工作專業(yè)服務(wù)的要求，小林建議她（ ?。?。
- A：雇保姆照顧丈夫
- B：送丈夫去康復(fù)療養(yǎng)機(jī)構(gòu)
- C：與丈夫一起改變觀點(diǎn)和態(tài)度
- D：忍耐和維持現(xiàn)狀
答 案：C
解 析：婦女社會工作是針對女性需要、為了促進(jìn)女性的正常生活和發(fā)展而開展的專業(yè)服務(wù)工作。婦女社會工作是要幫助女性解決她們面臨的、阻止她們正常生活和發(fā)展的各種困難和問題。另外，女性發(fā)展也是社會工作不可忽視的領(lǐng)域，在增強(qiáng)女性自我保護(hù)意識、提高其在就業(yè)市場中的競爭能力、增強(qiáng)其處理家庭日常生活及家庭關(guān)系的能力等方面，社會工作都可以發(fā)揮支持作用。針對張某面臨的問題，社會工作者可以幫助她增強(qiáng)處理家庭關(guān)系的能力．與丈夫一起改變觀點(diǎn)與態(tài)度，促進(jìn)其正常生活與發(fā)展。本題考查的是婦女社會服務(wù)的要求，理解社會工作在促進(jìn)女性發(fā)展方面可以起到的作用。
5、社會工作研究者將：30位失業(yè)者分配為A、B兩組，使用5分制的自信量表對兩組人員進(jìn)行測量，兩組的平均得分分別是2．8分和2．9分，然后，安排A組參加就業(yè)培訓(xùn)，8組不接受任何訓(xùn)練。兩個(gè)月后再測試發(fā)現(xiàn)，A組和8組平均得分分別是4．0分和3．0分。這位研究者使用的研究設(shè)計(jì)是（ ）。
- A：前后測控制組設(shè)計(jì)
- B：評估設(shè)計(jì)
- C：單后設(shè)計(jì)
- D：方案設(shè)計(jì)
答 案：A
解 析：前后測控制組設(shè)計(jì)，就是首先把對象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組，然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平，再對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對兩組再測。實(shí)驗(yàn)組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。題干中就是對前后測控組設(shè)計(jì)的描述。本題考查的是標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的前后測控制組設(shè)計(jì)，理解前后測控制組設(shè)計(jì)的內(nèi)容與特點(diǎn)。
多選題
1、社會工作的研究報(bào)告可以分為（ ?。?。
- A：論證報(bào)告
- B：評估報(bào)告
- C：普通報(bào)告
- D：學(xué)術(shù)報(bào)告
- E：學(xué)位論文
答 案：CDE
解 析：CDE
2、在社會工作小組工作的準(zhǔn)備階段，物資準(zhǔn)備工作包括( )。
- A：選擇小組場地
- B：聚會所需的座位安排
- C：小組的規(guī)模
- D：意外情況的應(yīng)急預(yù)案
- E：活動所需輔助工具
答 案：ABDE
解 析：在小組工作的準(zhǔn)備階段，一些前期性的物質(zhì)準(zhǔn)備事宜是很重要的。主要有三方面①小組活動場地的選擇；②活動所需的座位安排；③準(zhǔn)備活動所需的其他設(shè)施和輔助材料，譬如張貼畫、獎品等。此外，對小組過程中可能出現(xiàn)的意外情況要有充分的估計(jì)，并做好完善的應(yīng)急預(yù)案。
3、關(guān)于個(gè)案工作中專業(yè)關(guān)系建立的正確說法有（ ）。
- A：社會工作者對服務(wù)對象要多支持和鼓勵(lì)
- B：社會工作者應(yīng)該認(rèn)同服務(wù)對象的不同觀點(diǎn)
- C：個(gè)案服務(wù)中的專業(yè)關(guān)系若不能建立，專業(yè)社會工作服務(wù)則很難繼續(xù)
- D：個(gè)案服務(wù)對象尋求幫助的動力和信心建立在良好的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上
- E：個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的建立完全取決于服務(wù)對象的配合
答 案：ACD
解 析：此題暫無
4、社會工作者小丁在一次個(gè)案會談中了解到他的服務(wù)對象老王是當(dāng)?shù)亟逃块T的一名工作人員。小丁的侄女今年要上小學(xué)，小丁想找老王幫忙，讓侄女上一所好學(xué)校，但他也深知如果讓老王幫忙會違背社會工作專業(yè)倫理。這個(gè)案例中，小丁面臨的倫理困境有（）。
- A：人情與法制及規(guī)定的沖突
- B：價(jià)值介入與客觀性的矛盾
- C：自我決定與家長制的矛盾
- D：保密與公開信息的矛盾
- E：個(gè)人利益與職業(yè)社會責(zé)任的沖突
答 案：AE
解 析：倫理困境是指社會工作者在實(shí)踐中遇到的一種道德上難以取舍的模糊和難以找到滿意方案的境地，主要包括以下類型：①保密問題。②人情與法制及規(guī)定的沖突問題。中國是一個(gè)人情社會，也是一個(gè)熟人社會，人與人之間的關(guān)系在日常生活中異常重要，如何正確和有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果，常常使社會工作者陷入困境。③價(jià)值介入與客觀性的矛盾。④社會工作者的個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會責(zé)任之間的沖突。社會工作者也是普通的公民，也會遇到一些問題和困難，也需要通過一定渠道來滿足自身的需要。然而，由于職業(yè)上的要求與限制，社會工作者有時(shí)很難兼顧工作與個(gè)人的利益，這就要求專業(yè)人員盡可能減少二者帶來的沖突導(dǎo)致的不利影響和后果。⑤自我決定問題。本案例，小丁的倫理困境主要涉及到AE兩項(xiàng)包括的內(nèi)容。
5、小紅是某小學(xué)六年級學(xué)生，上課一向?qū)Ｗ⒌乃罱３Ｗ呱?，成績明顯下滑，手腕上海新添了刀劃傷痕，社會工作者小王經(jīng)調(diào)查得知，小紅一出生即遭父母遺棄，在兒童村媽媽的照料下健康成長，但最近從未謀面的親生父母突然找到兒童村，要求帶走小紅，小紅害怕離開兒童村的媽媽，對親生父母的出現(xiàn)非?？咕?，甚至出現(xiàn)了自殘的過激行為，針對這種情況，小王應(yīng)當(dāng)（ ?。?。
- A：將小紅被遺棄一事告知相關(guān)部門，促使小紅父母承擔(dān)罪責(zé)
- B：將小紅生活背景告知同學(xué)，希望同學(xué)們給予更多關(guān)心
- C：將小紅自殘一事告知學(xué)校，希望引起學(xué)校老師的重視
- D：將小紅目前狀況告知兒童村，希望兒童村予以關(guān)注
- E：將小紅情況作出全面預(yù)估，為她提供個(gè)案輔導(dǎo)
答 案：CDE
解 析：A，小紅的父母并無意傷害小紅，所以承擔(dān)罪責(zé)之說不存在。B，將小紅的生活背景告知同學(xué)，有可能給小紅帶來負(fù)面影響。DCE，對小紅的救助應(yīng)該聯(lián)合相關(guān)單位展開，而且對其做全面評估，為其提供個(gè)案輔導(dǎo)。